苏教版小学美术一年级教案(下)春天的颜色

1、苏教版小学美术一年级教课设计（下）春季的颜色教课目的：认知目标：经过对自然的察看，感觉春季丰富的色彩，感觉季节美。操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提升表达能力和想象力，并讷讷感用自己善于的美术语言表达自己的思想感情。感情目标：经过对春季的察看与表现，充分感觉春季的色彩没与季节美。教课重难点：要点：感觉春季的色彩没，用简洁的语言和自己喜爱的色彩加以描述和表现，体验美术研究活动的快乐。难点：用什么样的美术语言表现春季的色彩美。教课准备：师：景点、讲课环境的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。生：学生所需的有关工具资料及户外活动的服饰、鞋帽等。教课过程：第一课时一指引阶段：师：小

2、朋友，你们知道此刻是什么季节吗？生：知道，春季！师：对了，冬季过去了，春季来了，那春季跟冬季有什么不一样呢？老师今日就带你们去一个地方-植物园（依据地方优势，也能够是公园、野外等），看看春季终究给我们带来了什么，你们愿意去找一找吗？生：好！哦！去植物园了，去找春季哦！（组织教课，解说室外写生纪律要求）二发展阶段：师：同学们，你找到春季了吗？生：找到了，找到了，春季呀（请小朋友察看四周的环境，从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。）师：那么，你们感觉春季美吗？你想怎么表现？生：有师：好，那我们就来比一比，看谁的眼中春季最漂亮，颜色最漂亮！1学生绘画或制作（可分小组协作），教师指导。2请大家

3、展现自己的作品，师生共同讨价。1整理整理：加强环境卫生的保护。一拓展阶段：1让我们在这个漂亮的春季唱支歌吧（边唱边舞）。2让我们在这个漂亮的春季留个影吧！3等到节假日请爸爸妈妈带你一起去踏青，把美好的春色写在你的日志里。二评论总结：评论应贯串教课全过程，对学生的评论可采纳师评、生评、自我评论等方式，内容包含：学生组织性、纪律性履行状况，环境卫生保护状况。对学生参加活动的兴趣和态度进行评论。对学生语言表达、构想创意和画面表现的成效进行评论。对学生之间，师生之间的协作与配合进行评论。六、教后记：第二课时一指引阶段：师：小朋友，你们知道此刻是什么季节吗？生：知道，春季！师：对了，冬季过去了，春季来了

4、，那春季跟冬季有什么不一样呢？老师今日就带你们去一个地方-植物园（依据地方优势，也能够是公园、野外等），看看春季终究给我们带来了什么，你们愿意去找一找吗？生：好！哦！去植物园了，去找春季哦！二发展阶段：师：同学们，你找到春季了吗？生：找到了，找到了，春季呀（请小朋友察看四周的环境，从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。）师：那么，你们感觉春季美吗？你想怎么表现？生：有师：好，那我们就来比一比，看谁的眼中春季最漂亮，颜色最漂亮！1学生绘画或制作（可分小组协作），教师指导。2请大家展现自己的作品，师生共同讨价。1整理整理：加强环境卫生的保护。一拓展阶段：1让我们在这个漂亮的春季唱支歌吧（边唱边舞）。2让我们在这个漂亮的春季留个影吧！3等到节假日请爸爸妈妈带你一起去踏青，把美好的春色写在你的日志里。二评论总结：评论应贯串教课全过程，对学生的评论可采纳师评、生评、自我评论等方式，内容包含：学生组织性、纪律性履行状况，环境卫生