2022年教科研会议主持词范本

1、第12页共12页2022年教科研会议主持词范本第一项：介绍嘉宾在会议正式开始之前，由我来介绍一下今天在百忙之中前来参加、指导我校_年教育科研年会的两位嘉宾。市教科所的_所长和兰想林所长。对嘉宾的到来我们表示热烈的欢迎。尊敬的嘉宾、亲爱的老师们，大家，下午好。_年，我们实小人一次又一次体味到了实践与探索的快乐、成功与收获的喜悦。过去的一年里，我们坚守着“教人求真学做真人”的准则；传承着锐意进取、勤奋求实的探索精神，集思广益、精诚合作的工作态度。我们在教育科研的广阔平台上，用心血和汗水，描绘出了一幅幅美丽动人的画卷。是老师们，让我们相信付出就一定会有收获；是老师们，让我们每个清晨都满怀着憧憬；是老

2、师们，让我们充满斗志和希望。第二项：宣读获奖_下面，请杨校长宣布荆州市沙市实验小学_年教育科研年会论文获奖_。第三项：颁奖接下来，我们有请两位嘉宾为获奖教师颁奖。第四项：论文交流在所有的年会论文中，我们选取了_篇论文在今天的年会上进行交流。这_篇论文从不同的层面，不同的角度，呈现了我校的_个教研组的研究形式、内容和成果。以下年会论文交流的顺序是：一一介绍教师和论文题目。第五项：专家论文点评理论最大的价值就是体现在与实践的紧密结合中。以上交流的这些论文充分体现了作为教育教学研究者的我们，就是要以校为本，在具体的教学实践中，加强行动研究和教学反思。以至来提升我们教师的职业幸福感。下面，我们先热烈欢

3、迎市教科所的兰想林所长为我们的年会论文进行点评。课堂里发生的一切，都是教育科研最该_的课题，是教育科研最该_的话题。教育实践的领域有多广，教育科研的领域就有多广。刚才兰所长针对我们平时教学中应该研究哪些内容，进行了非常平实，非常贴近教学实践的点评。紧接着，我们诚挚地有情市教科所的曹青凤所长为年会论文进行精彩点评。刚才曹所长的精彩点评，告诉我们教育科研，决不是要教师不食人间烟火，决不是要离开了自己的生活去清谈，决不是要教师放下手中的作业不批，走出自己的课堂不管，撇开自己的学生不交流，而是走到书斋里撰写什么教育著作。真正的科研，那一行行文字的背后，充满着对教育实践的凝重的思考；真正的教育科研，是生

4、长在实践土壤上的鲜花与硕果。第六项：小结_年科研工作_年，我们实小人在教育科研的征途中，我们秉承实小优良的传统，深厚的积淀，在改革前沿锐意进取。有请胡校长对我校的“_年的教学科研工作”进行小结。第七项：杨校长讲话和谐的校本研修活动释放了我们的情怀，提升了我们的境界。生动的小课题研究，通过多维的对话，产生多角度的思维碰撞，于是原有经验得到了完善，专业能力得到了提升。第八项：结束语今天年会活动的时间虽然只有短暂的两个多小时，但给予我们的启迪却是深刻的。本次活动，我们能感受到各学科教师的睿智及执着于教学第一线老师孜孜以求的教学态度，以及在课改的道路上向前行进的步伐。借此机会，我深深地说声：“谢谢。”

5、也对今天来参加我们活动的两位嘉宾表示感谢，同时也希望今后多来我校指导工作。老师们，新一年的春风吹在了我们的脸上，新一年的雨露正洒在我们的身上，新的一年让我们众志成城、群策群力，风雨同舟，携手同行。我衷心祝愿大家在新的一年里，绽放出最美的笑容，张扬出最独特的自我。荆州市沙市实验小学_年教育科研年会到此结束，谢谢大家。2022年教科研会议主持词范本（二）同志们：今天的全市教科研工作会议，是报经局党委批准召开的一次重要会议，主要任务是总结_年_市教科研工作取得的成绩，分析工作存在的主要问题，研究和部署_全市中小学教科研工作，进一步统一思想、提高认识、凝心聚力，推动全市教学质量再上新台阶、实现新跨越。

6、下面，我讲几点意见。一、回顾工作，总结经验，进一步增强提升教育教学质量的责任感紧迫感_年_全市中小学以提质量、创品牌为目标，以创新管理、深化改革为关键，以课程实施、教案评选为载体，进一步加强教学管理，持续优化课程实施，教学质量全面提升。山东省理科状元和枣庄市文科状元连续两年出自我市，全市本科录取_人，比全省平均高_个百分点，北大、清华录取_人，占枣庄市_%。初中学业考试优秀率、合格率和平均分在枣庄市处于领先地位。“滕州教育”日益成为滕州的新名片、亮品牌。(一)重点推进，强化评估，课程改革进一步深化一是推进特色课程和师生社团建设。组织了全市特色课程和师生社团建设现场会，观摩了滕南中学“361”、

7、五中“285”课程体系展示，推介了一中、姜屯中学、洪绪中学的特色课程和社团建设经验。五中、滕南中学、育才中学、实验小学、洪绪中心小学、滨湖中心小学等单位荣获省首届特色课程一、二等奖。组织了第_届“小哥白尼”杯创新和实践技能大赛、_级_一新生暑期综合实践活动成果评选，一百余项小发明、小制作和小课题在枣庄市获奖。举行了初中学生理化生创新实验大赛，_项创新实验获省级奖励。二是创新课程实施水平评估。在文化课教学成绩得到全面提升的基础上，为进一步强化音体美、校本、实验等薄弱课程实施，促进学生全面发展，组织了义务段薄弱课程实施水平评估。每到一处学校，抽听音体美、理化生、小学科学、品德与生活、校本等学科教师

8、的课，对音乐、美术、体育、小学品德与生活素养和理化生(小学科学)实验技能进行抽测。评估小学_所，初中_所，听课_节，抽测学生_余人次。三是扎实推进课堂建模。组织了全市中小学课堂教学模式展评活动，_个小学教学模式，_个初中教学模式，_个高中教学模式，_节模式课参加展评。各学校校长结合模式课，对模式进行解读，介绍模式推进措施和经验。由特级教师和管理专家组成的评审组对模式进行点评。为保证展评效果，展评活动前，邀请泰安实验学校校长程和方做了题为“思维碰撞”课堂的内涵解读经验介绍。四是改革质量评价制度。进一步丰富教学质量内涵，提高合格率、平均分和巩固率在质量评价中的比重，将薄弱课程实施水平评估成绩纳入教

9、学质量考核。高中建立了一中三个教学部，二中两个教学部，三中、_、二中新校，十一中、实验高中、善国中学等四个竞争平台;初中建立了城区中学，镇中心中学，镇一般中学，厂矿学校四个平台;小学设立了城区局管小学，镇中心小学、厂矿小学，镇一般小学，民办学校四个平台。分平台管理，分类考核，差异化评价，调动了各个层面学校的积极性。在枣庄市特色建设调研中，西岗中学关注合格率、提升教育文明经验，实验小学的国学经典课程得到枣庄市教研室专家的高度肯定。(二)规范流程，提高标准，常规管理水平进一步提升一是规范作业教学。进一步推动中小学作业教学的指导意见实施，着力强调学校和级部要对教师的作业批改实施周查制，检查结果要周周

10、公示，切实提高作业完成、批改、讲评质量。二是规范考试组织。进一步规范了试题命制、考试组织、试卷评阅、成绩分析，考试的诊断、矫正、引领作用得到充分发挥。采取集中设点，考区负责，轮换监考，统一阅卷的形式，组织了八年级和六年级教学质量监测，对_万余名学生的学业成绩进行考核。集中调阅试卷_批次，建立各年级质量教研数据库。教研员分别到定点联系学校，指导学校进行阶段性成绩分析。三是科学组织备考。着力推动高考和初中学业考试深度研究，科学指导备考。组织了高三年级、九年级教学工作调度会、学科研讨会和备考经验交流会。编辑、出版了高考倒计时_天提分精要，命制了_套高质量初中学业考试模拟题，提高了备考效率。(三)组团

11、发展，共同进步，学校发展共同体实现双赢坚持城乡结对、以强带弱、组团发展的原则，组成了由_个中小学参加的_个学校发展共同体。出台了共同体实施方案，明确具体帮扶方案和评价细则。牵头学校派出校级干部和骨干教师，到成员学校支教;成员学校派出对应人员到牵头学校跟教。教研员分包共同体，协调共同体学校，组织教师培训和教科研活动，面对面研讨，手把手指导。半年来，共同体双方学校均有较大变化，实现了合作共赢，均衡发展。第二实验小学、龙泉中心小学、北辛中学、滕南中学、至善中学等牵头学校积极行动，措施得力，效果显著。(四)评改共进，学用结合，优秀教学资源评选成效显著一是迅速启动新一轮优秀教学资源评选。在枣庄中小学教学

12、工作会议一周后，我市召开了“全市中小学教学工作会议”，出台了_在全市中小学继续深入开展优秀教学资源评选和使用_，要求既要评选出每节课的精品教案，又要促进课堂教学的最优化，确保教学工作减负增效提质。各学科迅速行动，分别组织优秀教学资源评选推进会。二是提升和优化激励机制。各学校扎实开展“研课标、钻教材、磨教法”活动，利用“人人一堂优质课”、“模式课达标”、“优质课评选”等活动，打磨优秀教案。教研室各学科成立由名师和骨干教师组成的评审组，对学校上报的教案进行初评，提出修改建议。上学期，我市中小学推荐上报教案和课件_个，_个获枣庄优秀奖。三是优化枣庄市优秀教学资源使用。出台了枣庄市优秀课时教案使用管理

13、建议，各学校要按照“分工学习、交流研讨、形成个案”的流程，深入挖掘优秀教案的价值，在学习、借鉴的基础上，形成优质的上课教案。教研室获优秀教案评选先进单位。(五)论坛提升，考试促学，队伍专业素质进一步提升一是以考促学，育情怀，强责任。举办了以“赢在执行”为主题的第_届“滕州教育家论坛”。组织了高三年级、初中毕业年级教师业务考试，组织了全市高三教学与管理研讨会、初中教学业务干部培训会议。加大对教育情怀的宣讲，引领教师树立高境界的职业理想和立德树人的精神追求。二是加强培训，提素养，强师能。各学科组织了教学研讨会和基础年级备课会，交流教案评选经验，研讨模式课，指导教案评选和使用。组织教科研业务骨干_余

14、人，到华东师大进行培训。举办了第三期小学英语教师培训。组织了课题申报答辩、研究中期调度和成果鉴定答辩，规范了课题研究，提高了教师科研水平。三是优化指导，树名师，筑名校。组织了各学科优质课评比，实行优质课即时评和总评的“双评”制度。举办了第_届“十百千”评选和第_届“滕州名师”评选，评出新一届明星教师_名、教学能手_名、骨干教师_名，滕州名师_名。组织了小学“名师大篷车”活动，到张汪、滨湖、羊庄、龙阳送课。活动融学校课堂展示、名师送课、教研员讲座为一体，取得了较好的效果。发挥教科研引领和指导作用，着力打造学校特色项目，打造品牌学校。对实验小学、洪绪中心小学、滕南中学、西岗中学、_、五中等办学成果

15、进行跟踪指导、提升，力促学校上层次，创名牌。(六)抓自身建设，做内涵发展的有力推手进一步强化学科负责制、项目责任制，优化过程管理机制。完善了教研室周一例会制度、周五“教科研工作简报”发布制度。周一例会制度有工作汇报、学习交流、任务布置等环节，周五“教科研工作简报”有本周活动盘点、重点工作展示、教科研动态、下周工作安排、三味书屋等栏目。实施教研员定点联系制度。_位教研员分别联系一所学校，蹲点跟班，全面了解学校情况，把脉问诊，为发展出谋划策。将学校的增量与教研员考核挂钩。全新改版了“滕州教研网”，打造“多主体、跨时空、低成本、高效率”的网络教研新模式，推动了城乡教育均衡发展。组织了小学示范教研室创

16、建活动，龙泉、西岗等镇街小学教研室被评为第二批示范教研室。市教育局、一中、二中、二中新校获枣庄市教学质量突出贡献奖。滕南中学在_年_素质教育论坛发言，三中、_、姜屯中学入选论坛交流材料。市教科所荣获山东省校本研究先进单位。我市中小学教学工作成绩的取得，得益于同志们的辛勤努力，凝聚着大家的心血和汗水。在此，我代表市教研室向为我市中小学教学工作做出积极贡献的各级领导、各位老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!二、正视问题，强化管理，推进教科研工作再上新水平_年_我市全力创建“义务教育基本均衡发展县”的决战年，也是教育综合改革破题年，更是巩固滕州教育质量领先地位的关键年。今年，教研室将以基础教育综合改革为

17、指导，以关注每一个学生，办好每一所家门口的学校为目标，以提升教育文明，持续优化课程实施为着力点，抓实质量提升、课程实施、科学管理、专业发展、共同体建设等_项工作，力争高考清华、北大录取有突破，本科升学有提升，初中学业考试保第一，以高素质，高升学，高品位，彰显滕州教育核心竞争力。(一)强化质量核心，提升群众满意度质量是学校的立校之基，是校长的立身之本，是教师的立业之根，是教育事业发展的第一主题，是群众满意度的晴雨表。国家中长期教育改革和发展规划纲要(_-_年)把“提高质量作为教育改革发展的核心任务”列为五大工作方针之一。近年来，我市教学质量有较大幅度提升，但与先进地区还有差距。与全市人口基数相比

18、，高考文化课升入清华北大的人数比例偏低，升入985、211学校的人数还偏少。个别高中学校本科升学人数有一定幅度下降。初中学校发展不平衡，城乡质量差距较大。仅以_年_年级学业考试为例，全市总分合格率最高的西岗中学为_%，最低的只有_%，合格率低于_%的有_处学校。且不讲为高中输出更好的优质生源，近一半的学生学业不合格，达不到合格毕业的水平。从_年_学六年级抽测数据来看，各镇街之间差距较大。去年_月份抽测成绩平均分，四个街道平均分差别_分，相对均衡，而_个乡镇中，最高的平均分为洪绪镇的_分，最低乡镇为_分，差距达_分，这个数字是不小的。在小学段就出现这样的差距，不论是对孩子个体的后期发展，还是学校

19、教育质量的后续提升，都是很严重的问题，希望相关单位、学校引起重视。一要树立科学的教学质量观。面向全体学生，这是教育的最大效益;面对每一个学生，这是教育的最高追求。中小学培养目标简单说就是：理性精神，人文情怀，艺术气质，运动体魄，可以浓缩为“优秀+特长”。小学段，要养成良好的学习习惯和行为习惯，培养兴趣，开发智力，促进学生全面个性化发展，为其终身学习奠定良好的基础。初中段，要切实提升学生管理水平和课堂教学质量，全面提升学生的及格率、优秀率，为高中阶段学校输送更多的优质生源。高中段，要促进课程多样化，教学方式高效化，提高本科上线率和名牌学校升学人数。教学质量的高低可从五方面衡量：一是学生身心健康，

20、二是学生道德素质好，三是学生有特长，四是学生实践能力强，五是学业成绩高。这五个方面是相辅相成，其中，让学生的学业成绩达到合格，是我们教学工作的底线，也是素质教育的基本要求。有些单位、有些班级、有些学科的合格率偏低，必须引起我们的深刻反思。以上五个指标要成为衡量学校教育教学质量的标准，按照这样的质量标准，你怎样抓都不过分，怎样抓都符合素质教育的要求。二要实施质量提升工程。第一，要从起始学段抓起，从起始年级抓起。起始学段、起始年级是奠基阶段，决定了学生今后的发展方向。小学要下大力气抓好学习习惯、生活习惯、文明习惯的养成。要突出抓好语文、数学、英语、科学学科的教学，打好牢固的知识基础。坚决禁止拼时间

21、、拼体力的做法。要创造条件，采取灵活多样的方式开好艺术、体育、活动类课程，积极探讨快乐教学。初中、高中要坚持全面发展的原则，注重特色、发展特长。坚持“低起点，严要求，稳步走，高效率”的教学原则，着重解决学生的学习兴趣、学习情感和学习习惯问题。初二和高二是初高中阶段的分化点，年级管理上要紧一些，教学梯度上要小一些，课外辅导上要勤一些，师生感情上要近一些，学生流失要少一些，为毕业班提前做好准备。第二，要做实“三清”。即堂堂清、日日清和单元(章、节)清。强化课堂反馈矫正环节，向每节课要质量。培养学生建构“知识树”的习惯和能力，努力做到单元(章、节)学习内容自查自纠自清。第三，精心组织“三达标”考评。

22、通过当堂检测、学生自测、当堂作业、专项练习，落实随堂达标检测、单元达标测验和期中(期末、模块)考试。三是完善质量评价体系。教研室将进一步加强全市教学质量监控机制探索，形成质量预警保障机制。积极开展教学质量评价，强化高中基础年级、初中毕业年级、小学六年级教学质量监测。市局将课程实施水平和加工能力纳入学校质量评价指标。以课程实施水平评估和六年级质量抽测成绩，评价小学教学质量;以课程实施水平评估、八年级质量检测以及九年级学业考试成绩，评价初中学校质量;以学业水平考试成绩、高考成绩和学校特色课程、社团建设考评成绩，评价高中学校质量。按照学校类别、办学规模、师资水平等客观因素，分类考量学校的教学管理和教

23、育教学质量，使每一所学校都有奔头。各镇街教委办和小学教研室要进一步完善所属小学质量评价体系，抓好辖区小学质量管理。四是力促中高考成绩再创新高。中小学毕业年级，特别是高三，要做到“四个抓好，四个紧盯”，力促质量提升。即抓好优秀生培养、边缘生转化、艺体生管理，抓好薄弱学科提升，抓好后进班级教育，抓好教学讲评等关键环节;紧盯目标、紧盯学科、紧盯卷面、紧盯时间，集中优势，攻坚克难，力促班班优秀、科科杰出、人人成功。顺应_年_考新变化，加强高考信息搜集与研究，采取激发潜能、名师指导、培强补弱、主题教育等措施，推动特长生培养，确保_高考北大清华等名牌学校录取人数有新的突破。教研室将加大高三和九年级教学专项视导力度，抓