青岛版小学科学五年级下册斜面教案

1、名师精编 优秀教案青岛版学校科学五年级下册斜面教案邹城市第一试验学校：陈凡振2022-5-10 名师精编 优秀教案青岛版学校科学五年级下册斜面教案 邹城市第一试验学校：陈凡振 一、教学目的 1、能用简洁器材做斜面省力观看试验,并能用测力计等简洁测量工具进行测量,采集数据,做好试验纪录；能做简易科学模型；能用简洁表格整理有关数据,并尝试用 不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的说明；能用自己善于的方式表述争辩过程 和结果,并能对争辩过程和结果进行评议,与他人交换看法；2、愿意合作与沟通；熟识到科学是不断进展的；关怀日常生活中的科技新产品、新事物；乐于用学到的科学学问改善生活；3、知道利用斜面提

2、升物体时的省力规律,明白斜面原理在生产生活中的应用,知 道利用斜面可以提高工作效率；二、重点难点 重点：通过模拟试验,培养设计试验,处理数据科学严谨的态度；难点：同学能初步感受建立大科学观；三、教学预备（1）分组试验材料：斜面试验用木板二块、勾码、测力计；（2）电子课件；四、教学过程（一）教学引入 课件情境：重物水桶、卡车,在生活当中,我们经常看到这样的场景,把一些重的 物体搬运到高的地方去,那同学们,假如你是搬运工的话,那你预备怎样把重物搬到车 上去呢？（生: 可以直接搬运,也可以搭一块木板,把重物推上去）同学们的想法真不错,工人叔叔在搬运时也是这样做的,视频播放；引入“ 斜面” 是一种简洁

3、的机械；像这样搭在车厢上的木板就是一种简洁的机械,名师精编 优秀教案叫做斜面；（板书课题）那同学们,我们在搬运东西的时候为什么会经常选择这样的斜面？它有什么好处 呢？（生：可能会省力）那我们就得合理的利用斜面这种简洁的机械,提高我们的功效；同学们刚才我们说了斜面可以省力,那么你能估计一下吗,是不是全部的斜面省的 力都是一样呢？（生：不一样）那么不一样的话可能哪些因素准备了斜面的省力呢？（可能和斜面的长短有关系,可能可斜面的高矮有关系）同学们说出了这些猜想,我们今日就通过试验验证下大家的猜想；（二）学习新课 试验： 1 斜面高度相同,长短不同时的拉力试验；（2）斜面长度相同,高度不同时的拉力试验

4、；试验一第一我们先验证第一个猜想1 斜面高度相同,长短不同时的测力试验；我们就用手中的材料,验证下刚才同学们的猜想；出示试验要求；同学分组进行试验,记录数据,查看各组试验情形；试验要求：1. 试验两次,两次试验的钩码数不要相同；2. 先测出直接提升钩码的力,再测出沿斜面拉钩码的力；3. 只能转变钩码的数量,不能转变斜面的高度,按步骤2 重 复做；4. 拉测力计的要求是匀速直线,边拉边读,留意小组合作；同学汇报自己的测量结果,都填完完后让大家说说发觉；名师精编 优秀教案通过这些数据,同学们你们发觉了什么？哪种斜面更加省力呢？通过试验,让同学明白当斜面高度相同,长度不同时,斜面越长越省力试验二 授

5、课过程：同学们真厉害,一下就总结出来了,我们刚开头的时候仍说过,影响力的因素仍有 一个就是斜面的高度,那我们就来验证下吧 指导同学进行（ 2）斜面长度相同,高度不同时的测力试验,汇报结论；试验得出：斜面长度相同,高度不同时,斜面越低越省力；3指导同学熟识斜面在实际中的应用；（1）争辩：在生活中哪些地方应用了斜面省力作用？观看课件中的图片,讲解斜面在生活中应用的例子,让同学感受科学与生活息息相 关,培养仔细观看,勤于摸索的习惯；（2）演示（螺纹是斜面变形示意）讲解：螺钉是利用斜面省力的原理制成；螺钉是一种简洁机械 斜面；4全课总结（三）布置作业 1留意你的四周哪些地方应用了斜面省力的特点？2摸索

6、：当人在骑自行车遇到上坡时,怎样骑会更省力？（四）板书设计 18. 斜面斜面可以省力 斜面坡度越小,越省力（五）练习设计：一我的收成；1抬起木板的一端而形成的斜坡,就是一个简洁的机械（斜面）；名师精编 优秀教案2. 盘山大路在山腰绕来绕去,这就是利用了（斜面）原理；高度确定,斜面越（长）坡 度越（小）,越省力；二小法官；1斜面费距离而省力；（对）2我们的生活中很多地方都利用了斜面的原理；（对）（错）3在高度确定的情形下,斜面的坡度越大越省力；4将一个重物抬高确定的高度,斜面越长越省力；（对）5盘山大路修成“S” 形是为了省力；（对）三取出珍宝1将一个重为 10 牛顿的物体从水平地面上提高到1 米的高度,甲同学垂直直接提起；乙同学用了 2 米的斜面；丙同学用了3 米的斜面；丁同学用了4 米的斜面；这四个同学中用力最小的是（ D）A甲同学 B 乙同学 C 丙同学 D 丁同学