青岛版科学四下《认识太阳》教案和练习_第1页
青岛版科学四下《认识太阳》教案和练习_第2页
青岛版科学四下《认识太阳》教案和练习_第3页
青岛版科学四下《认识太阳》教案和练习_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名师精编 优秀教案7 熟识太阳许文臣教材简析：本课主要让同学通过查阅资料,熟识太阳的基本概况；培养同学搜集信息资料的才能,能从大量的信息中提取典型学问,意识到查阅资料也是 猎取学问的有效途径；教学目标：1学问目标：初步明白太阳的有关学问,知道太阳是一个温度很高的 大火球；2技能目标：在沟通有关太阳的信息资料的过程中体会沟通与争辩可 以引发新想法；能选择适合自己探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择用自己善于的方式（语言、文字、图表、模型等）表述争辩过程和 结果；3情感态度与价值观：在搜集及沟通信息资料的过程中体会合作与交 流的高兴；教学重点难点：明白太阳的有关学问,明白太阳的基本概况,知道

2、太阳是个温度很高 的大火球；资料引用： 教参、训练局网站资源等；教具学具的预备：同学：课前搜集有关太阳的资料；老师：搜集有关太阳的视频、图片、文字资料；课时支配： 1 课时 教学过程：一、创设情形,提出问题 1. 老师表达谜语内容：劳动英雄面孔红,天一亮来就出工；从东到西 忙不停,直到傍晚才收工；2. 同学说出谜底,老师板书课题：7 熟识太阳 二、争辩沟通,解决问题 1提出问题：关于太阳,你都知道些什么呢？名师精编 优秀教案2组内沟通：让同学以小组为单位进行资料沟通,将内容进行归纳整 理；（师巡察,留意倾听,适时指导；）3汇报沟通：以小组为单位进行汇报,各小组相互补充；4摸索与总结：各小组依据

3、沟通情形进行总结；5呈现沟通 同学再次进行汇报；6师生共同总结；（可投影太阳的相关图片或制成课件）（1）太阳的外观和银河系；（2）太阳的结构；（3）太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥；（4）太阳的大小、体积、质量；（5）太阳与地球的比较；7对搜集信息资料的方法进行总结沟通；三、自由活动,拓展创新 1说一说太阳与人类生活的关系；2假如没有太阳,会怎么样？3评判：从我学到的学问、学习的方法、表达与沟通方面让同学进行 自评；4. 以作业的形式,让同学创作有关太阳的科幻小说或科学童话,或者让学 生连续查阅相关的资料,将对太阳的争辩连续进行下去；板书设计：7 熟识太阳酷热气球体：距离地球1.5 亿千米相当于

4、 130 万个地球表面温度 6000内部温度 1500 万内部：日核、辐射层、对流层、光球层、色球层外部： 太阳黑子、 耀斑 、 日珥名师精编 优秀教案练习设计：一、我会填：1. 太阳温度大约是,内部温度大约是、；2. 太阳表面经常显现、和；3. 由内到外,太阳的构造分为、和色球层等；二、我会选：1. 是万物之灵,没有了它,地球上将没有生命；A、地球 B 、月亮 C、太阳2. 太阳的直径约为 139 万千米,是地球的 倍；太阳的质量是地球的 倍；A、130 万 B、33 万 C、109 三、小法官：倍；太阳的体积是地球的1. 太阳是一颗恒星,它的生命是没有终点的；（）2. 太阳是一个气体球,大部分气体是氧气,其次是氦气； 四、社会实践：结合网络资源明白更多的太阳情形,然后下节课本班内沟通；参考答案：一、16000、1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论