韵律操教学设计

1、韵律操教学设计水平二（四年级）行进间前滚翻课的设计一、指导思想依据“ 健康第一” 指导思想,树立体育为生活所服务的意识,以 同学为主体,老师为主导,以滚翻为主题,以玩耍为主轴贯穿整节 课堂；教学中除了传授同学基本技能外,仍创设了开放性的课堂教 学氛围,让同学在学练中既把握了技能又情操的陶冶,才能的培养,并养成良好的意志品质；教学设计更加关注同学健康,更加留意学 生情感体验,更加强调同学全面进展；二、教学目标1、认知目标：让同学明白行进间滚翻必需紧弯腰低头含胸只有 快速滚动 , 才能自我爱惜；2、技能目标： 70%80%的同学娴熟把握行进间前滚翻正确技术 动作；进展同学灵敏、柔韧、和谐、平稳等身

2、体素养 .3、情感目标：通过仿照性、玩耍性练习,对同学进行克服困难,勇敢顽强的品德训练,通过活动思索,有助于同学发觉一些适用于 生活中翻动学问；在教学中让同学养成培养团结协作、积极进取的 优良品质 .技巧是学校三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年 级滚动与滚翻教材提高了动作的难度；滚翻是一种基础动作,也是 一种自我爱惜的方法；通过对技巧单元滚翻动作的学习,可以进展 同学敏捷、柔韧、和谐性和平稳才能,提高同学空间感,仍能教会 同学在面对突发危险时,能够保持清晰的头脑,利用我们所学过的 学问“ 前滚翻” 进行缓冲自救；本教材选自水平二 , 依据跑酷动作结 合前滚翻动作演化而来,既能对水平

3、一阶段垫上滚动以及滚翻动作 进行巩固提高,又能对水平三技巧、支撑跳动动作学习做铺垫,在 整个学段中很好的连接各水平阶段内容,起承上启下作用；四、学情分析四年级同学正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应敏 捷,仿照才能和接受才能强,并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作；这个阶段的同学已经具备了较强的社会适应才能,能 在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务；四年级同学已经初 步把握了垫上滚动、前滚翻、后滚翻等动作,对滚翻动作头脑中已 经建立了确定的动作表象,从身体和心理上能接受并完成滚翻拓展 动作的练习,为完成本课教学目标打下基础；五、教学重点与难点教学重点：抬臀、弯腰、低头、含胸教

4、学难点：行进间慢走和滚翻动作连接自然流畅六、设计思路在新课程标准的理念下,水平二的水平目标要求同学通过多种练 习形式,从而进展同学灵敏和和谐才能；本课在老师的指导下 , 接受分散与集中 , 分组练习的教学组织形式. 以老师的提问为诱导 , 促使积极摸索,自主尝试练习,充分表达同学“ 探究学习” “ 合作学习” ,使每一位同学都能体验体育运功的愉悦, 并能很好地把握运动技能技巧；教学内容以同学宠爱的模范动物操开头,通过玩耍过渡到简洁 易行的行进间低头弯腰动作学习,然后上升为行进间（慢走）前滚 翻动作等过程,使同学循序渐进的把握技术动作；七、本课特色：1、表达新课标精神,开发拓展课程资源,通过滚翻

5、动作结合跑 酷,联系生活实际制定教学主题；突破传统滚翻教学理念,由原地 静态的滚翻跟进到行进间动态的滚翻,由单一的课堂动作练习拓展 到生活中自我爱惜的生存技能,教学内容源自生活,大大提高教学 的有用性,诠释体育源自生活、体育服务生活的教学理念；2、探究式学习模式,课堂伊始,我摒弃传统上课模式,以和同 学们讲故事的形式作为开头,不仅拉近和同学的距离感又能集合学 生的留意力,可畏一举两得；同时设计老师跌倒情境,不仅能在瞬间抓住同学留意力而且能自然的通过提问的方式引导同学摸索,导 入本课主题,让同学带着问题探究练习；3、玩耍法贯穿整节课,将完整行进间前滚翻动作分解成五个游戏模块来突破,各环节间相互渗

6、透,层层递进,逐步突破教学重难 点；让同学不仅能把握技能仍能运动的愉悦感；韵律操单元教学设计一、指导思想本课主要围绕“ 为了每一位同学的进展” 的新课程理念,以“ 健 康第一” 为指导思想,以实施体育与健康课程标准为依据,培 养同学主体意识,结合学校教学形式,让同学在主动、民主、和谐、轻松高兴的课堂氛围中,激发学习爱好,启示思维、主动探究把握 技术技能的方法；培养体育骨干,提高同学的应变才能及实施才能；留意身心的和谐进展,引导同学在体育活动中,体验主动参加并获 得成功的乐趣；二、教学目标1、1、学会在音乐的伴奏下,能够完整的做一套韵律组合操,提高 身体和谐性及动作节奏感；2、在玩耍竞赛中,进展

7、同学奔跑才能和判定才能以及机警应变 才能；3、增强同学的制造力及团队协作精神,养成善于摸索问题的良 好习惯,体会集体活动乐趣；三、教材选择与分析本单元是依据新课标要求设计的；学校一年级内容是在学习广播 体操基础上进展的,仍然不必要求学习过细的技术和规定过严的方 法,而是通过多样的队形变换提高操类学习的趣味性,选择较为轻 松愉悦的步伐动作进行学习；本课时主要是进展同学动作和谐才能 及对音乐节奏的把握；四、学情分析：本年级共五个班 200 名同学,同学的身体和谐才能普遍较好,而 且同学对简洁操类的学习较为热忱,能积极参加练习,但是同学对韵律操的相关学问明白甚少,比如肢体动作怎么样做才能比较规范、手

8、脚的协作如何做到和谐、身体姿态的把握等等,因此在教学中适 当的给同学传授操类的相关学问,让同学明白更多的关于韵律操的 动作要领；五、本次课的（第三节）教学重点与难点：重点：提高同学手 脚和谐协作性；难点：节奏精确、动作和谐六、组织与方法本课第一通过讲解韵律操对身体发育的外形的作用让同学对学习 和巩固操类产生爱好,再通过个人,小群体和集体的尝试和体验,演练和出现,促使同学积极主动的参加学习；1、突出同学的主体作用,培养自学才能；（2）教学中接受自主、有序地组织教学,激发同学的学习爱好,充分表达同学在制造中学,在轻盈中练的特点；2、突出探究学习,培养创新思维（1）突出探究性学习,培养创新思维；在学

9、习过程中,启示学 生自己去尝摸索究；（2）营造主动、民主、和谐、轻松高兴的课堂氛围；有用中带 轻盈,轻盈中有特色是本节课的特点；（3）课的终止以勉励性的语言进行评判,使同学在轻松高兴的气氛中感悟训练意义,提高自信心；3、本课以音乐贯穿始终,让同学在轻松、愉悦的环境中进行韵 律操的练习；4、渗入德育训练,培养良好的人生态度；（1）通过积极向上的音乐的熏染,勉励、勉励同学的斗志,提高自信心和社会适应才能；（2）课的终止以轻音乐为主题曲,用拉伸放松的形式,使同学在轻松高兴的气氛中得到放松,培养良好的 生活态度；韵律操、跳绳、长跑、风火轮、排球、篮球、小皮球、跳格子 六、加强学校体育治理 1体育课是实

10、现学校体育目标任务的重要环节,学校将加强体 育课教学治理,提高教学质量；体育锤炼课是落实每天一小时体育 锤炼时间的有效途径,必需做到有组织形式、有人管,并认真落实；2眼保健操、广播体操、健身操对促进同学身心健康进展,具 有重要作用,学校将加强治理、提高质量；3大课间、课外群众性体育活动,是学校体育的重要组织形式,必需坚持面对全体同学,做到内容丰富、形式多样、广泛开展；七、加强检查与监督 1学校将依据责权一样的原就,建立学校体育工作责任制和责 任追究制,将责任落实到相关部门和详细人员,明确有关责任人和 直接责任人的责任；2学校体育部门要把学校体育工作的监督指导作为一项重要工 作,开展经常性的指导

11、培训和监督检查；3学校将加强自身治理,加强制度建设,做到任务分工,责任 到人,责任追究,奖惩兑现；对体育老师从事体育教学工作与其他 学科同等对待；4为落实同学每天一小时体育锤炼情形,学校将进行定期与不 定期专项检查；八、活动措施（一）开足开齐体育课,提高课堂教学质量；完善体育课时保证机制,落实好国家对体育课程的设置的规定,学校 12 年级每周 4 节体育课； 35 年级每周 3 节体育课；要按 照新课程的要求和学校教学周数,保证总的体育课时数；在体育教 学方面,学校制定体育教学目标,细化各年级体育教学目标；要求 有详细的单元教学方案和教学进度表,并坚决杜绝无教案上课的现 象；室外体育课堂教学过

12、程中,体育老师要课前预备好所需体育器 材和划好场地,不准私自离开课堂做与体育教学无关的事；体育教 师要依据教案,有组织的上好体育课,杜绝放羊式教学现象；要按 照体育与健康课程要求,做好体育教学评比工作；为保证体育教学 质量,学校要保证对体育教学经费的投入,依据最新的国家学校 体育卫生条件试行基本标准的要求,购置必要的体育器材,保证 体育教学不受影响；（二）保质保量上好课间操课间操是保证中学校生每天一小时体育活动的重要内容之一,要 高度重视,认真组织实施；1、时间支配每天上午早读课后,学校统一支配课间操时间,活动时间为 20 分钟之间（包括眼保健操时间）,除天气缘由等特殊情形,不得以 任何理由挤

13、占课间操时间,并要做好记录；2、活动内容及形式课间操内容以国家广播体操和健身操为主；在做国家广播体操和 健身操的基础上,要加入学校特色体育活动,内容包括：队列队形、健美操等；内容可依据季节的变化而进行相应的调整；3、课间操以全校集中统一的方式组织开展；可接受国家广播体 操和健身操交替进行的方式；4、活动组织（1）课间操要表达全员参加意识；学校的广大老师也要积极参 与进去,为同学做表率,起到模范带头作用；要建立老师出勤考核 制度,做好记录；（2）课间操要保证质量；各学校要对课间操实行考评制度,要 把课间操质量纳入到班 级的评比当中,定期进行检查评比；（三）、广泛组织开展大课间活动在没有体育课的当

14、天,班级 必需支配补足每天一小时的体育活动时间,并将大课间活动排入课 表,纳入正常的教学治理当中,保证大课间活动时间；1、时间支配（1）上午大课间活动支配在每周的星期 一、二、四、五上午早读后进行,即从 期三除外；8:00 8:40 ,时间为 40 分钟,星（2）广播操,冬季长跑、以及固定场地的活动轮周进行,保证 每个班每周都能进行活动；接受以班级分组活动的形式,进行跳绳 和玩耍为主的班级分组活动,以音乐为背景全过程玩耍活动；2、活动内容及形式（1）活动内容以同学们宠爱、易操作、锤炼成效好、表达年龄 特点、适应季节变化为基本要求；活动设计要与音乐、美术、玩耍 结合起来,让同学在漂亮的旋律中得到锤炼,激发同学全员参加的热忱和爱好,同时要充分考虑本学校的体育设施及场地的情形；（2）活动形式上,实行以班级为单位划分活动区分组进行；要 切实保证活动过程的安全；3、活动组织（1）要切实保证活动安全进行,安全是健康的前提,多活动准 备工作及退场等环节中,可能涉及的安全方面的工作考虑到,处理好,责任落实到人；（2）搞好学校各部门及班主任的和谐,做到分工明确,亲热配 合,使活动科学合理