预防龋齿优秀教案

1、学习必备 欢迎下载预防龋齿教学设计教材分析：预防龋齿是陕西省组织编写的学校健康训练教材三年级上册 中的第五课；本单元以“ 口腔卫生” 为主题,目的是让同学明白龋齿 形成的缘由,把握预防龋齿的方法,学会正确刷牙方法,明白疼惜牙 齿的重要性,培养同学从小疼惜牙齿,树立健康的口腔卫生意识,从 而提高同学的健康水平；同学分析：, 我校处于市区,同学多为流淌人口子女,多数同学有吃零食的习惯 龋齿患病率高,口腔卫生有待加强；就三年级同学来说,同学见多识 广,口头表达才能较强,对问题有自己的见解,经过二年的学习有一 定自学才能,但懂得才能仍不太强,需要老师多引导；设计思路：本节课环围着“ 以同学为中心,在课

2、堂中要充分发挥同学的主体作用,让同学学会自主探究” 这一理念设计了以下环节：创设情境,小品导 入通过小品,引发同学学习、探究的爱好；图片呈现,自学课文通过老师讲授图片,让同学直观熟识龋齿,自学课文,归纳总结 龋齿形成缘由,提高了同学的自学才能；现场试验,加深懂得通 过醋蛋试验,突破难点,加深同学对龋齿形成缘由的懂得,使同学自 主探究,争辩、 归纳出预防龋齿的方法成为可能,进一步提高了同学 自主探究的才能； 巩固练习通过练习正确的刷牙方法的实践活动,学习必备 欢迎下载使同学将学习与同学实际生活联系起来；牙齿手抄报和给家长讲授所学学问活动,同学学会用所学学问服务大众；教学目标：课外延长通过制作疼惜

3、 不但起到宣扬作用, 而且使1、通过学习使同学明白什么是龋齿及龋齿形成的缘由；2、让同学把握预防龋齿方法知道其重要性；3、把握正确的刷牙方法,树立健康的口腔卫生意识,提高同学的健 康水平；教学重点：1、龋齿形成的缘由；如何预防龋齿的形成,并学会正确刷牙方法；2、教学难点：龋齿是怎样形成的 教学预备：1、师预备牙刷、牙齿模型、龋齿图片、用醋泡好的鸡蛋；2、同学预备小镜子、牙刷；教学方法：讲授、探究、实践 教学课时：1 课时 教学过程：一、创设情境,导入新课；学习必备 欢迎下载1、小品导入；一女生手捂腮帮,眼含泪花,面带愁容,哼哼唧唧地走上场 我叫明 明,上三年级了；最近一段时间,我的牙疼得不得了

4、,连课也上不了 了,老师让妈妈来接我去看病,真是倒霉透了；现在,我得赶快去跟 妈妈去看病了,再见； （向大家招手后,用手托下巴,走下台去）师：同学们,明明去看病了,你们知道她得了什么病吗？（同学众说纷纭,众说纷坛）师：对,明明的牙生病了,她得了“ 虫牙”,也就是龋齿；龋齿是怎样得的呢？得了龋齿病对有人什么危害呢？今日,我们就来学习预防 龋齿的有关学问；2、板书课题（创设情境,小品导入,简明扼要的引出课题,激发出同学的学习兴 趣）二、学习新课；（一）熟识龋齿、明白龋齿形成的缘由；1、师出示龋齿图片,让同学熟识龋齿；同学们,这就是龋齿,俗称“ 虫牙”,又叫蛀牙,一般是在牙的咬颌面上,先是形成黑斑,

5、时间长了,变成空洞,肿胀发炎,引起疼痛；你们看,这就是龋齿的几个时期； （指图讲解）（1）早期：釉质破坏,形成黑斑；（2）中期：形成空洞能渗进水；（3）晚期：连续坏下去,一阵阵引起疼痛；学习必备 欢迎下载（4）根尖炎：遇到牙神经,引起连续性疼痛；2、学习 P10页课文明白龋齿发生的缘由；（1）生自读课文（2）全班齐读；（3）指名汇报；生 1：是由于吃糖太多；生 2：由于不刷牙；生 3： （通过同学自学归纳出龋齿形成缘由,提高同学的自学才能）3、师总结同学汇报板书龋齿产生的化学过程；食物残渣中的糖 +牙齿表面的细菌酸+时间龋齿4、龋齿的危害；你的牙齿健康吗？得了龋齿对我们的健康有什么危害？（1）

6、生拿出小镜子,观看自己的牙齿,有没有龋齿；（2）说一说得了龋齿会怎么样,对身体有什么危害？生 1：特殊疼,牙龈肿着,吃不下饭,晚上连觉都睡不成,；生 2：一吃酸的牙就倒了,吃豆腐都咬不下；生 3：牙齿会慢慢自己一点一点往下掉,最终就全掉了,食物都；生 4：仍会引起发烧,对身体不好；生 5： （3）师总结；同学们说的都很对,牙齿的主要作用是咀嚼食物,帮忙消化,假如得学习必备 欢迎下载了龋齿,牙齿的结构被破坏, 便会产生疼痛和遇冷热酸甜时过敏的症 状,严肃影响牙齿的功能,影响嚼碎食物,增加胃肠负担,引起胃肠 疾病,发炎时仍能引起发烧、牙周流脓,严肃者面部肿胀、发烧、张 口受限；严肃的龋坏仍可成为一

7、个病灶,变成细菌的大本营 ,细菌的毒素经血流可到全身的各个部位引起全身感染,细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命；有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类 风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等一 些严肃疾病；所以可不要小看龋病,要提早预防；（同学的亲身经受与老师的总结结合,疼惜牙齿的重要性）（二）预防龋齿1、现场试验,加深懂得；让同学懂得龋齿的危害, 明白下面,老师来做一个小试验,让你们亲眼看一看,酸为什么会腐蚀和怎样腐蚀牙齿表面的釉质的；（1）将一只提前二天浸泡在醋中的鸡蛋与一只一般鸡蛋比较；（2）说一说：两只鸡蛋有什么不同？说明什么？生 1：醋泡的鸡蛋壳变软了；生 2

8、：醋泡后鸡蛋的壳用手一擦就掉下来了；生 2：说明醋酸能破坏含有钙质的蛋壳；（3）摸索：为什么食物的残渣会对牙齿釉质产生那么大的腐蚀作用？生 1：食物的残渣会和口中的细菌产生酸,酸腐蚀牙齿；生 2：牙齿的釉质也是由钙构成的会被酸腐蚀；学习必备 欢迎下载 （醋蛋试验,让同学亲自尝试、比较,加深对龋齿形成缘由的懂得,为同学自主探究出预防龋齿的方法铺平了道路）2、预防龋齿（1）四人小组争辩：怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？（2）同学汇报,并说一说为什么？早晚刷牙,饭后漱口；（可以削减食物残渣的残留, 削减口腔细菌）健康饮食少吃甜食； （多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物促进 牙齿的健康发育和

9、萌生； ）使用含氟牙膏；（师讲解氟的护齿功能：增加牙齿硬度,免受酸性腐蚀；可以修补早期已遭酸腐蚀的牙釉质；度）可以减弱产酸菌的活跃程定期检查,半年一次； （早发觉,早治疗,防止龋齿加重）（三）、巩固、应用1、复习预防龋齿方法；2、正确刷牙；坚持早晚刷牙是最常用、 最便利的预防龋齿的方法, 你们会刷牙吗？请一名同学上台演示；（1）生演示；（2）师用牙齿模型演示正确刷牙方法；（3）同学用牙刷练习刷牙；独自练习学习必备 欢迎下载同桌检查 指名上台表演（4）师出示刷牙儿歌,要求同学会背诵；讲卫生,要刷牙,上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,咬颌面要来回刷,里里外外全刷遍,刷得牙白顶呱呱；（5）全班边背诵刷牙歌,边演示刷牙方法（用刷牙歌来巩固、记忆刷牙