2022-2021年五年级下册数学期末试卷及答案

1、五 年 级 数 学 调 研 试 卷-：-线-：-订-：-装-：-一、填空。（114）（原创题）1分数单位是8 的所有最简真分数的和是（）。34一根绳子，截去了它的 ，还剩下（）。4（）一块饼平均切成6块，爸爸吃了2块，小明吃了1块，还剩下这块饼的。（）521（）58一条公路，第一天修了 ，第二天修了 ，两天一共完成了这项工程的。8（）在括号里填上最简分数16分=（）小时3千克40克=（）千克70厘=（ ）米350=（）千米518 的分数单位是（），加上（）个这样的单位就是最小的素数。56一个分数，用2约了两次，用3约了一次，得 ，原来这个分数是（）。627一个分数的分子扩大2倍，分母缩小2倍后

2、得 ，原分数是（）。756 的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应加上（）X kB 1. c om11有三条彩带，红色的比黄色的长35米，最长的彩带比最短（）的长米。（）二、 判断。（210）（原创题）分子、分母是不同素数的分数一定是最简分数。（）1344一根电线用去 ，还剩 米。（）44精品 Word 可修改 欢迎下载46大于7 ，小于7 的最简真分数有无数个。（）122122173317因为比大 ，所以的分数单位比 的分数单位大。（）173317圆是轴对称图形，它也能密铺。（）三、 选择。（212）（原创题）212下面式子的结果是 的是（）44111144A+B 2-13C13 -1下

3、面的分数中，接近1的是（）101520121791310152012ABCD.565（ ），每段长（ ）米。6611566AB5C分数的分子相同表示（）。A分数单位相同分数的大小相同所含的分数单位的个数相5.一辆汽车从甲地到乙地用了半小时，照这样计算分钟可行全程的（ ）。20303111220303ABC 3D.四、计算。（原创题）直接写得数。（18）322111115 3 3 3 2 134 212171734157461212357461212234 4 下面各题能简算的要简算。（每题416）59292147121592921-5-+精品 Word 可修改 欢迎下载251825151557

4、5181313225182515155+(+)-(-)计算下面各题。（39）64121531176412X+ =x- =1x- - =383五、解决问题。（630）（原创题）红星小学举办数学竞赛，设一、二、三、等奖若干名，获一二等奖的人数占获奖总人数29510的 ，获二三等奖的人数占获奖总人数的，获二等奖的人数占获奖总人数的几分之510几？几分之几？215栽松柏， 3 栽杨柳，剩下的栽果树。果树的面积占总面积的5235的同学去了英国馆， 8 的同学去了5精品 Word 可修改 欢迎下载西班牙馆，其余的同学到中国馆参观，到中国馆参观的同学占全班的几分之几？50650家距离学校多少米？1994-2

5、000单位：万元第一机械厂第二机械厂哪个机械厂销售额增长得快？哪一年销售额增长得快？哪一年两个两个机械厂销售额最接近？一、填空。参考答案1.（2）（本题考查学生真分数的知识）精品 Word 可修改 欢迎下载12.（4 ）（本题考查学生分数的意义）13.（2 ）（本题考查学生分数的意义）214.（40 ）（本题考查学生分数的意义）4177 15） （325） （ 10）（ 20本题考查学生单位换算的知识）16.（7.（8.（18），（ 31 ）（本题考查学生分数单位和素数的知识）6072）。（本题考查学生约分的知识）114）。（本题考查学生分数的基本性质知识）9.（18 ）。（本题考查学生分数的

6、基本性质知识）810.（15）（本题考查学生分数大小比较知识）二、判断。1.（ ）（本题考查学生最简分数知识）2.（ ）（本题考查学生分数的意义知识）3.（ ）（本题考查学生最简分数知识）4.（ ）（本题考查学生分单位知识）5.（）（本题考查学生轴对称知识二、选择。1.（A）（本题考查学生分数计算知识）2.（D）（本题考查学生分数大小知识）3.（ A），（ C ） （本题考查学生分数的意义知识）4.（ C ）。（本题考查学生分数的意义知识）5.（ D）。（本题考查学生分数的意义知识三、计算。1、直接写得数。（每题 1 分，共 8 分）（本题考查学生分数的计算能力）精品 Word 可修改 欢迎下载21555136122412435463172 、 下 面 各 题 能 简 算 的 要 简 算 。 （ 每 题 3 分 ， 共 12 分 ）（本题考查学生分数的约分和通分的知识）1852180253.计算下面各题。（本题考查学生解方程的能力）1X=23x=187x=6四、解决问题。2391313101. 1-5 =510214152. 1- - =1553231-=101- -=（本题考查学生分数的意义）510105（本题考查学生分数的意义