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文档简介
1、 的真美丽。小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听 (结合 (课文录音朗读)。)力，把它学会好 字表，通过拼音拼读 情地 相同句“玩 ”。一首多么有趣的 里愉快地玩耍了 塘妈眼睛的星星多美 会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧，多么神奇呀！我们一起读一读。 星星真的被呢？请生回答。指导看还有谁 下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的？(音乐播放风声、波浪声，请学 “波浪又把摇篮推 ”在这里什么就是小鱼的摇篮？有风儿为 谁来读一读？(指名读、男女生对读、齐读) (配乐)。在音乐的伴奏下，老师充分激情地说：小鱼盖床 “珍珠又把摇篮推，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢？假如你是小鱼，你会梦见什么呢？(采 ，离开池
2、塘，到也要做一个有梦想的 教学内容：教科书第 5355 页教学目标： 教材简析：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计 教学过程：，购完物，营业员都能借助 (2)先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共 (3)提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让 学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能有：按照 (4)尝试计算。 (5)集体校对。提问：怎样才能计算得又对又快？学生的想法 再按。看到零点几的小数，可 。算完还可以用计算器再算一 (1)提问：如果李芸付出 100 元，应找回多少元？请你用计算 (2)学生尝试用计算器计算。(3)小结：用计算器计算这些比较复杂的小数加减法(出示课 设计意图：用计算器进行计算时，为确保计算的快捷和正确， (1)让学生用计算器独立计算，在书上记下每题的得数。 (2)交流计算的注意点。在讨论交流中使学生明确：先记牢一 (1)提问：你是怎样列式的，结果是多少？(2)学生各自用计算器计算这四题。(3)同桌互相出题并借助计算器解答。(1)理解题意。先让学生观察这张收支情况统计表，说说每栏 (2)思考：怎样算“小明开学缴费”后的余额？先让学生独自 (3)明确各项余额的算法。让学生挑选一栏和同桌说说怎样算 月零花钱的收支情况，你准 (1)学生先用计算器计算前三题。(3)
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