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文档简介

1、 1、了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的关爱。 教学重点：了解故事情节，体会父爱的伟大。导入：同学们，哈尔滨的冰灯节就要开幕了，今天，我就和同学们提前去欣赏。(出示冰灯图片)学生谈自己的感受。师：的确，冰灯非常美丽。阳光下的冰灯晶莹如玉，月光下 的冰灯万 紫千红。今天我们一起学习一篇与冰灯有关的文章。教师板书课题：冰灯(生齐读)、初读课文，整体感知，解决生字课文，标注段落，圈画生字。3、整体读文，巩固生字，读通句子。真听，根据字音正误给与评价。)学生评价5、结合同学们的评价通读课文。(做到熟练朗读)二、研读课文，感悟体验。教师引导学生体会灯笼对孩子们的重要，及父亲答应给我做(二)父亲

2、答应给我做灯笼我的心情非常高兴，但文章后面班内交流2、教师引导学生抓住“用力”“太凉”“很暗”等词语体会父亲做冰灯不容易。指导感情朗读3、通过大家的朗读，我深深的感受到做冰灯不容易，但父体会到什么？生交流：父亲爱自己的孩子。4、教师引导学生进一步找出体现父亲爱孩子的句子，抓住重点词语“赶快”“一把按下”，有感情的朗读。5、父亲如此疼爱自己，当看到父亲做冰灯这样辛苦时，我 的心情是生班内交流，借机引导学生用“一边一边”练习口学生班内交流8、“过了几天，冰灯融化了，但它从此留在了我心中。” 分析冰灯 能留在我心中的两层原因。(1)冰灯很特别(2)冰灯凝聚着父亲深深的爱三、拓展延伸，行为指导 每个人都有疼爱自己的父母，我想我们

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