《夏天》大班教案

1、夏天大班教案一、主题活动：火辣辣的夏天 二、主题产生：提起夏天，我们经常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水，但是小伴侣可能有完全不同的感受！对小伴侣来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌！是啊，假如我们认真观看，夏天真是一个喧闹的季节。因此，我们预设了火辣辣的夏天这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。春天过去了，天气慢慢转暖，孩子们穿上了短袖和裙子，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳。随着季节的特征，我们预设了这个主题，在火辣辣的夏天的主题中，我们

2、预设了四个线索：“雷阵雨”；“找阴凉”；“荷花池里的伴侣们”；“在水池边”等。 在火辣辣的夏天的主题活动，我们可以和幼儿一起穿上凉快的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观看夏天开放的漂亮花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果与甜点；我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己过一个欢乐的夏天，充共享受夏天的特殊时间。祝福我们和幼儿一起在主题活动中，有更多的发觉，也有更多的惊喜。 三、主题网络： 线索一雷阵雨雷雨来了变化的天气捉蜻蜓彩虹真漂亮线索二荷花池里的伴侣们河里的小动物荷叶姐姐的伞荷花开放了线索三找阴凉防暑方法多大草帽切西瓜绿太阳扇子线索四在水池边嬉

3、水救生圈学游泳四、环境创设： 1、布置与主题相关的环境。漂亮的扇子、夏天的服装、小小设计师、夏天的防暑用品等等。 2、区角活动中投放与主题相关的材料。 芝麻街：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。 小当家：荷花拼图。 聪慧屋：磁性拼图：夏天的公园。 五彩屋：夏天衣服和防暑用品的装饰。 玩具城：搭建夏天的公园。开设服装店3、收集各种冷饮包装等，开冷饮店；4、收集扇子、伞等，开设大舞台嬉戏；五家园共育： 1、关心幼儿了解夏天，关注四周自然环境的不断变化；2、通过游泳、吃冷饮等各种活动，鼓舞幼儿大胆表达自己的情感与体验；3、收集各种有关夏天的照片和图片以及防暑的物品。 4、协作幼儿园，激发幼儿探究夏

4、天的爱好；5、夏天留意孩子防晒工作，当心烫伤等。 夏天大班教案10 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 4、使幼儿把握一些夏季生活基本常识。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动预备： 1、趣味练习：夏天的物品 活动过程： 一、导入 老师给小伴侣讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1、熟悉夏天的基本特征小伴侣们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季

5、) （1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季） （2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？ 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？ （自由争论）小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2、让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。 （1）假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？ （2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3、引导幼儿争论：有什么方法能使

6、自己凉快？ （1）小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小伴侣商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” （2）幼儿叙述想出的凉快的方法。 三、结束 1、引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！ 附：故事小狗不热了 小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记

7、起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。 夏天大班教案11 活动目标 1、唱好切分音，用跳音唱一闪闪、哗啦啦用有力的声音唱轰隆隆。 2、学习用问答对唱的形式演唱。 3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备 夏天的雷雨歌曲磁带。 环境创设生活活动引导幼儿在户外观看下雨前的各种迹象，并说说、议议。本文如：太阳不见了

8、，天暗下来了，乌云密布等。 活动过程 1、谈话导入，唤起幼儿已有阅历，熟识歌词内容。 请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的？ 在谈话回答过程中，关心幼儿熟识歌词。 2、老师示范演唱，请幼儿观赏歌曲旋律，进一步熟识歌词。 3、引导幼儿采纳跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。 峡山区岞山街道岞山幼儿园老师备课卡活动过程。 4、请幼儿分成男女两组，采纳问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱一闪闪哗啦啦，用有力的声音唱轰隆隆。 5、请幼儿俩俩自由结伴，用问答对唱的形式演唱，并鼓舞幼儿随音乐加上动作进行表演。 6、全体幼儿随歌曲一起进行表演。 7、听音乐拍手走出活动室。 教学反思： 在幼儿园的音乐歌曲选择上我

9、们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定训练价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想力量大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的乐观情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授，使幼儿能主动地参加学习，而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的

10、音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们情不自禁地跟着唱，自觉地投入到活动中去，乐观性、主动性和制造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。 我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教同学涯中要不断摸索，不断前行。 夏天大班教案12 在孩子们的幼儿园学习中，孩子们除了要学习简洁的课本学问之外，还有许多的生活小常识是需要孩子们学习的，比如，在夏季，许多平安隐患消失，这个时候，幼儿园就需要准时给宝宝上好这些平安训练课程，确保宝宝们的夏季平安，下面，

11、就让我们一起看看宝宝们的幼儿园夏季平安训练教案。 一、训练目标 通过给孩子们叙述夏季的平安隐患，以及，对这些平安隐患的防范学问，让孩子们有一个健康平安的夏季生活。 二、训练预备 训练课件 三、训练过程 1.老师引导孩子们熟悉夏天； 2.给孩子们讲解夏季的平安隐患，并且，将这些平安隐患讲给宝宝们听； 3.通过课件，给孩子们叙述每个平安隐患的应对方法； 4.让孩子们有个消化的过程，可以同桌之间相互讲平安学问； 5.老师对孩子们的课堂学问进行总结，并且，再一次强调夏季平安学问。 依据上面的这个幼儿园课件，我们可以看到，无论在什么时间，孩子们的平安问题都是最关键，所以，在幼儿园生活中，家长们要留意给孩

12、子们叙述这些问题。 夏天大班教案13 活动目标 观看过夏天的景色的变化，让幼儿对夏天的天气特征有所了解、以及各种动植物的变化。 通过总结、对比，感受儿歌中美丽的画面，并学会有感情地朗诵。 材料预备 夏天景象的图片、字卡、配乐曲子。 活动流程 1、了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。老师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 2、观赏图片。 老师引导幼儿逐一观看图片，关心幼儿理解儿歌内容。 A、树上有什么在叫？告知小伴侣夏天来到了。 B、小树上长满了叶子，像撑着一把什么？ C、小伴侣为什么戴着凉草帽？ D、太阳公公看着小伴侣，脸上怎么样？ 3、

13、老师总结图片上的内容，并朗诵儿歌让幼儿观赏。 4、老师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。 5、老师教幼儿手教导读，建立一一对应的概念。 6、熟悉儿歌中的：我、草、夏天、小树、太阳。 7、男孩、女孩读儿歌。 8、配乐朗诵。 活动延长 渗透给孩子们：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿美丽的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以倾听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中奇妙的奏鸣曲。 夏天大班教案14 活动目的： 1、在理解的基础上，主动学习儿歌，并乐观开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。 2、培育认真听的力量。 活动预备： 1、对夏天的特征有肯定的了解。 2、挂图、磁带 活动流程： 引起爱好理

14、解诗歌争论仿编延长活动 活动过程： 一、引起爱好 t：现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多隐秘你们想不想知道?(想)请你认真的听一听，谁知道夏天的隐秘。(老师 有表情的朗诵诗歌) 二、理解诗歌 1.(出示图片，听第一遍)t：谁知道夏天的隐秘?(小青蛙)还有谁知道夏天的隐秘?(荷花)还有谁知道夏天的隐秘?(知了) 2.t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的?(听其次遍)他们是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)青蛙为什么知道夏天的隐秘?(由于他是夏天出来的)我们 一起来象小青蛙一样来说一说。(幼儿集体朗诵第一段)荷花是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)他为什么知道夏天的

15、隐秘?(由于他也是夏天出来的) t：谁想来象荷花一样做一做，说一说?(请几位小伴侣复述)知了是怎么做的、怎么说的?谁能说完整(幼儿复述) 3.t：我们一起来再来听一听夏天的隐秘，好不好?(先听录音) t：我们一起来说一说夏天的隐秘，好不好?(跟念) 三、争论仿编 t：夏天的隐秘这么多，我们小伴侣再来找一找夏天还有那些隐秘?(幼儿自由回答) t：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的隐秘? t：你们怎么用好听的话来说一说呢?请你和好伴侣商议一下。(幼儿争论) t：请你来说一说。(幼儿上来朗诵) 四、延长活动 t：老师在小橱上预备了很多纸和笔，请你把你知道的夏天的隐秘画一画、讲一讲。(幼儿操作)夏

16、天的隐秘夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷 叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢? 池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。” 夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我观察了夏天的隐秘，夏天真的来了! 活动结束： 小伴侣一起探讨。 夏天大班教案15 一、观赏闻着荷花的香气 1、课前的沟通沟通师：小伴侣，知道现在是什么季节吗？ 师：对，夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你们喜爱夏天吗？今日老师要邀请大家去夏天的池塘走一走

17、，看一看，那儿的景色可美啦！ 2、出示多媒体展现池塘画面师：让我们闻着荷花的香气，一边观赏美景，一边倾听美丽的歌曲吧！ （老师坐到同学中间和同学一起观赏） 3、观赏后提问师：你从这首歌中听到了什么？ 生：夏天来了、夏天来了小蜻蜓、小蜜蜂 4、启发同学依据歌词设计律动师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更漂亮？生：我想变成 5、全体听歌表演师：我们再来听一遍歌曲闻着荷花的香气，并请“岸边”的小伴侣表演柳树，“池塘”里的小伴侣表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”围着荷花飘舞。小伴侣，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语

18、言表现歌曲） 二、学唱爱唱什么歌 1、师：夏天的池塘真是一个喧闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声响亮的唱歌家，想听他们的歌声吗？一起去听听吧！ （老师坐到同学中间和同学一起观赏） 2、提问师：你听到的是谁的歌声？ 生：青蛙、蜜蜂师：它们是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？ 生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。 3、先学歌词，解决生字师：你们情愿和青蛙、蜜蜂一起唱歌漂亮的夏天吗？ 那我们就一起来学唱这首爱唱什么歌（出示歌名）同学有节奏地跟老师拍手读歌词4、整体听唱师：我们请青蛙、蜜蜂当老师，轻声跟着它们唱好吗？ （操作多媒体，歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导同学看歌词）5、师生接龙唱巩固6、用打击乐器伴奏启发同学用多种方式演奏打击乐器“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢？”（同学回答并示范）齐奏为歌曲伴奏7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱，独唱的小伴侣带上头饰。 三、创编歌词 1、师（指着独唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌？ 2、创编师：你能依据歌词唱一唱