个人师德师风自查材料

1、教师个人师德师风自查报告舒淑萍自己从事教育教课工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与各位同仁共勉。我的收获(一)敬业爱岗。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽责尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不不过给学生教授知识，更重要的是要教会他们如何做人，(二)为人师表。作为一名教师我深深地领会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，所以我时刻着重自己的言行举止，要修业生做到的，自己第一要做到。(三)慎重治学。多年来我仔细研究业务，不停学习新知识，探究教育教课规律，改良教课方法，不停提升自己的教课水平。(四)关爱学生。我同等地对待班级的每一名学生，当学生有进步

2、时我赐予夸奖，当学生出现错误时实时指出并对他进行责备教育。对学生我老是努力做到动之以情，晓之以理，尊敬学生的个体差异，不嘲讽，奚落，鄙视学生，不体罚和变相体罚学生。(五)尊敬家长。教师要想教育勤学生，只有和家长共同携起手来，才能认识每一位学生的特色，才能对学生因材施教。因为我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳固，无违纪行为。(六)清廉从教。我担当班主任，常常有很多家长来找我，并请我去吃饭，我老是找各样原由拒绝。因为我感觉作为教师对家长，对学生要视同一律，教书育人就是我们的职责。经过这段时间的师德师风学习，我深深地领会到爱岗，敬业，奉献的内在含义，也认识到自己工作中的不足，现总

3、结以下。(一)理论学习不够透辟，只逗留在表面现象，没有从实质上进一步深入研究。因为每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。(二)教研力度不够。多年来不过备课，上课，听课，批阅作业，只着重讲堂教课，偶而写一些教研论文，教研力度不够。(三)平常工作循规蹈矩的时候多，主动创新的时候少；对管理工作琐碎的思虑多，整体的策划少。更正方法(一)仔细学习，踊跃参加教研活动，把时间用在研究业务上，提升自己的教课水平。(二)改良教课方法，虚心向同仁学习。(三)敬业爱岗，和同事间团结协作，要有奉献精神。只有我们每位教师增强自己涵养，把丰富的知识教授给学生，用优秀的道德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教

4、育出来的学生成为国家的栋梁之材。师德师风自查报告舒淑萍我深知作为一名教师，一定拥有崇高的道德质量，塑造优秀的教师形象，现对自己教育教课方面的状况进行反省回首，找出弊端与不足，以利此后更正，一、主要存在的问题：1、课余时间，自学不够，学习的层次不高，现在世界发展快速，要适应这类变化，只有增强学习，着重自己素质的不停提升，做到与时俱进。回首已走过的路，固然各方面或多或罕有必定的提升，但总的来说，进步其实不算太大，特别是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水同等诸多方面还很短缺，与其余老师对比还存在较大的差距，归根究竟是缺少学习的自觉性与主动性，在工作中忽略了知识能力的培育再造，对学习没有

5、做到长久坚持，老是给自己找借口，由此致使了工作原地踏步。2、做事缺少预示性。在班级管理中，有时不可以在事情发生以前，对学生进行实时的教育，以防备事情发生，而是跟在学生的身后办理事情，常常把自己放在被动的地点，有时会惊慌失措，事倍而功半。3、与任课老师之间的交流不够。在学生的管理方面，与任课老师之间的交流少，有时仅凭自己的直观行事，缺少圆润灵巧性，因此不可以完整获得大家的理解，4、工作中勇敢实践、不停创新的意识还不够强，平常工作循规蹈矩的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思虑多，整体的策划少。二、解析产生这些问题的原由：1、是自己放松了学习及对自己的要求；2、是思想上有等、懒、靠的情绪；

6、3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理，4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反，此时自己便会产生懒惰的情绪，5、自己性格比较纯真、坦直，替别人考虑的不够多，为人办事方面缺少圆润灵巧，6、平常思虑的不够多，工作方法单调，此次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整顿找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向，三、整顿举措：经过深刻查找解析，针对自己存在的问题和不足，在此后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：1、增强自己建设，提升素质，一是在政治理论修养上下时间，增强对政策理论水平的提升，二是在业务，在专业知识、法律法例方面增强学习，努力提升

7、自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实质，全面发展，2、增强责任，提升效率，对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地达成，今日的事绝不拖到明日做，建立激烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，踊跃促使自己能力的不停提升，3、开辟创新，提升教育教课水平，在工作中勤察看、勤思虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教育教课各项工作我相信，经过这一段时间的师德师风学习，我在方面都会有更大的变化，我要想尽全部方法把自己的弊端更正过来，力求做一名师德崇高、业务精深的人民教师。师德师风自查报告舒淑萍经过这一阶段的师德师风学习，我深刻的

8、认识到师德是教师最重要的素质，增强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着学生。所以，师德师风的利害常常影响和决定了学校的校风和学风的利害。教师不单要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我解析：、政治思想方面，自己长久坚持学习，努力提升自己的思想政治素质，学习教育法、教师法，依据中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守纪，恪守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。、在教育教课过程中，我不停丰富自己学问，努力提升自己能力、业务水平，严格履行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“全

9、部为了学生，为了学生的全部”，建立正确的人材观，重视对每个学生的全面素质和优秀个性的培育，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人品，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点增强对学生的思想教育，提升他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提升教育教课质量。、在为人师表方面作为一名教师，我深深领会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻着重自己的言行举止，言传身教，言行相符。在平常工作和生活中，恪守社会公德，战胜个人主义、注意言行，不讲粗话，以典范对学生做出楷模。出门学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其余对社会造成不良影响的活动。不时刻刻提示自己要严于律已，保持优秀的生活习惯

10、。、在团结协作方面我老是和同事优秀合作，谦逊慎重，尊敬同事，虚心向他们学习，共同议论，探究教课规律。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地领会到自己还存在着诸多不足:、教育理论学习不够透辟，只逗留在表象上,没有从实质上深入研究，致使教课过程中出现好多疑惑,甚至对某些教育政策的出台持观看的态度。其本源于自己主观上思想懒怠，不思进步,客观上理论涵养不够。、业务有待提升，自己多年从事语文教课，知识系统老化，不可以与时俱进。其本源于思想僵化。、教研力度不够，只着重平常的讲堂教课,在本校听听课、评评课，没有把教课经验总结下来，极少写教研论文，没有走出学习，究其原由，教课任务重，时间少，写作水平低，不擅长累积。针对性以上弊端，自己提出整顿和努力建议以下：、