教学质量监控制度

1、Word 教学质量监控制度 学校教学质量监掌握度教研组长必需按 学校的根本任务是育人，教学质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与进展。在新形势下，为了全面保证人才培育质量，实现学校在规模、质量、结构、效益等诸多方面协调进展，我校出台教学质量监掌握度。力求通过质量监控，树立“教学质量生命线”的意识，促进老师提高全面提升质量的自觉性，订正违反现代教学思想与教育理念的教学行为，有效提升老师的专业化水平，促进同学全面、生动、健康、和谐的进展，保证教学质量的不断提高。学校首先组织教学质量监控的组织体系，由校长室（教育处为主要执行者）、学校（教研组）及老师构成三级监控组织，依据管理的职

2、能，在不同层面上实施质量监控。 教学质量监控的基本内容为 （一）学校教学管理层面： 学校常规管理。 学校根据课程方案、课程标准开展教学工作，开齐课程，开足课时。教学评价与考试制度科学有效，有利于同学的全面、可持续进展。建立了校本教研制度并落实到位，有利于促进老师专业进展。 学科日常教学过程。即通过对老师日常备课、上课、作业、辅导等常规工作的监控，了解老师学科教学中取得的成果，发觉存在的问题，并以加以解决。对老师备课的监控，对上课进行监控，建立校行政领导联系校（教研组）制度，对布置的作业和考试进行监控。严格执行有关规定布置家庭作业，对同学作业要批改准时规范，努力培育同学仔细做作业的习惯 （二）同

3、学学业水平层面。 同学的学业水平就是指在正常的学校教育条件下，根据课程标准和学校学科培育目标的要求某学段的同学在三维目标上达到的综合水平。 详细为： 同学学习成果：以课程标准为主要依据，以教材为主要载体，通过编制命题形成若干试题库，这些试题将亲密协作教学进度，使得老师和同学在测试后对其教与学的状况形成客观、清楚的熟悉。 同学学习状态：主要指其学习爱好、学习动机、学习效能感等，良好的学习状态对于同学的可持续进展特别重要，是教育教学应当追求的重要的目标，对于同学的学习成果也有不行忽视的影响，是落实质量提升的重要抓手。 同学学习环境：与同学的学习成果和学习状态都有亲密的关联，改善学习环境是提高同学学

4、习成果、优化同学学习状态的重要举措。包括师生关系、生生关系、学校环境、家庭环境。 （三）老师教学思想与业务力量层面。 教学思想制约教学行为，通过监控老师的教学思想，有效促使老师与学校的教育教学理念融合或保持全都性。 老师的业务力量，是老师专业素养的重要标志，要不断提高老师应变、板书、写作、解题、口语等基本功，更要提高老师自立备课、钻研教材的力量。 教育科研力量，教育科研是现代老师的职业特点，老师必需参与教育科研，教育科研是提高教育质量的有效途径。每学期每个老师做到四个一，即写好一节评课，备好一节最佳教案，撰写一篇高质量的教学论文，上好一节满足的公开课。各位老师要准时总结教研成果，每人每学年至少上交一篇教学论文或案例分析。 老师教学质量。一是依据各学科课堂教学质量评价制度，对老师课堂教学质量进行评估，二是依据老师教学工作规范，对老师备、改、辅等教学工作进行评估，三是依据同学学习成果的进展指数，对老师的教学绩效进行评估。 监控的方式分为他控、互控、自控，涉及的人员包括上级教育行政部门、学校管理层、老师、家长、同学等方面。一级监控：学校监控（主要由教育处负责）。二级监控，学校教研组负责，起疏通、组织、调整、反馈作用。三级监控，老师自我监控。 学校在监控时，准时发觉，激励、表扬辅导有成效的老