学生劳动实践活动总结

1、第 页学生劳动实践活动总结一、劳动实践基地建立的缘起。 今日的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教化工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代确定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农夫的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。xx是闻名的“银杏之乡”，银杏是xx的名片，是学生最熟识的树种。为了抓好民族精神的教化和培育，真正将新课程的

2、理念全面实行，让持续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以“银杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。 二、指导思想。 “培育学生的劳动意识，让学生驾驭肯定的劳动学问和技能，最终让学生酷爱劳动，感受劳动的欢乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素养不仅是基础文化素养，而且还应包括各种体力、实力和学问面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教化教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：学问与技能，方法与过程，情感看法价值观，三者之间相互沟联，缺一

3、不行。学问与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感看法价值观是灵魂思想，学生的学问与技能除了仔细学习书面教材以外，更须要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成实力，造就人才。 三、组织管理及实施。 为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的安排，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担当劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参加，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中欢乐，在欢乐中成长。 四、收获和成果。 辛勤的汗水浇灌出

4、丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获当然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消退了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的宏大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特殊是看着劳动成果强壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒散如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活欢乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化须要学问，更须要有创新思想的人才，通过接着的劳动实践活动，会将全面发展的

5、科学发展观发挥地更加潇洒自如。 劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关切和支持下，在师生的共同努力下，肯定会开出更绚丽的花朵。 学生劳动实践活动总结2 一、活动简介 活动名称：打扫教学楼卫生公益劳动 活动背景：xxx 活动地点：xxx 活动时间：xxx 1、前期打算：好策划，联系老师，通知同学 2、安排任务：五到六人一组分组到各教室或楼道劳动 3、参加人员：国食科1105全体同学 二、活动感想 1、活动中胜利之处 （1）前期打算充分，为活动的顺当进行供应了保障。 （2）同学们主动参加，亲密协作，使活动顺当开展。 （3）许多同学提前参加活动，干劲十足。 （4）活动虽然小，却含义深远，

6、反响良好。 2、活动中不足之处 （1）场面有点混乱。活动虽经详细分工，但过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。 （2）一些细微环节方面还应进行调整和改进。 三、活动总结 从活动的前期打算到结束，总体来讲此次活动圆满胜利，也达到了预期的目的。这次活动紧扣着提高高校生思想政治的主要任务，坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、时效性、吸引力和感染力，充分调动了各方面的主动性，并且使我们高校生通过参与社会实践，增长才能，奉献社会，熬炼毅力，培育品行，本次活动丰富了同学们的课余生活，使这次实践成为高校生思想政治教化的有效途径。 学生劳动实践活动总结3 我校以学校环境为实践场所，

7、在学生中绽开了劳动周活动，为学生供应了一个实践熬炼的平台，使学生在劳动过程中，不仅仅懂得了劳动人民的辛苦，更懂得了在团体中如何相互协作，加强了同学们的团体感，还使同学们得到了身体和精神上的提升。 在这个漂亮而古老的学校里，一年的时间，我们已经完成了从新生到老生的转变，也有了那份主子公的职责感。在就听学长学姐说过，大二的时候有劳动周，渴望着它的到来，我们一齐为这个“大家”做清洁。 偏偏在这个多雨又缠绵得秋九月，在悲凉的小雨中迎来了渴望已久的劳动周。和同学们散落在花园里，拣各处的垃圾，有说有笑，让我仿佛回到小时候，无忧无虑，嘻嘻哈哈。原先，是自然，让我们与心的距离贴的更近，让我们返璞归真，融到自然

8、之中，重拾那份纯真。 秋雨，姗姗而来，来的却有些伤感。看着雨后积落的法国梧桐，厚厚的一层，将小径铺的密密层层，踩上去，雨水像收了委屈似的往外窜。我们拿着大扫帚，把它扫走，装在垃圾桶里。我不明白那些叶子会被带到哪里，而我的灵魂，仿佛被那些叶子带走了。不是说“落叶归根”么?不是有“落红不是无情物，化作春泥更护花”么?为什么，我们不得让它“死”得其所?如此这般，我们岂不比那些萧瑟的秋风更讨人厌?秋风扫落叶，那时黄叶命运轨迹的终点;而我们扫落叶，它将归向何处?我望着被拉走的垃圾桶而发怔。 一个礼拜的时间，因为那些落叶，我的心无比酸楚。关于人生的，将来，我该如何思索，我禁不住在心底打了一个大大的问号。

9、在伤感的同时，我要感谢我们班的同学们。和同学们在一齐劳动，即使有风有雨，即使手脚被冻得冰凉，课大家在一齐相互协作，相互帮忙，也觉得心里暖洋洋的，乐融融的。喜爱和大家在一齐协作时的默契，喜爱和大家在一齐劳动时的团结，更喜爱喝大家在一齐时的那份暖和，在这个秋雨肆虐的季节，依旧有那么一些情愫，能够暖和心灵。 在劳动的时候，听到有同学喊累，我觉得这种劳动程度，与我暑期的工作量相比，简直就是沧海一粟，而正是经过这次劳动，使得我们这些平常在家里惯出来的“珍宝”也得到了一个熬炼的机会，明白了劳动的辛苦，并不是嘴上功夫。当然，我们是一个团体，就少不了一些管理组织人员，他们的工作就不主要是劳动了，他们要组织我们

10、劳动的，他们要喊“酷爱劳动”、“劳动光荣”。 一个礼拜以后，看到因为我们的劳动而更显整齐的学校，心里的兴奋不是能以言表的，就仿佛一个艺术家看到自我完成的作品一样。因为，我们都亲自参加其中，所以我们每一个人都有权利为学校的清洁而骄傲，因为我们劳动了，也从劳动中收获了快乐，得到了成长，更学会了对人生的思索。 学生劳动实践活动总结4 人们常说，劳动是宏大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣宏大的。3月19号在组织部的组织下，我们学员义务给教学楼的大教室进行了清扫。风忽忽的刮，学员们还是热忱饱满的仔细工作着，顶着寒冷的天气，不怕冷不怕辛苦，将办

11、公室的地面，桌椅和窗户都擦的干干净净。 这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中找寻能使我们受到教化,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。我们小组的同学毫不嫌脏，细致地打扫这教室，在我们同学们的主动努力之下，最终把自己分内的事情做好了，我们在休息之余，看着桌上，地面，窗台的明净，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气寒冷而退缩，是这些成果完全让我们遗忘了劳累。 义务劳动是忘我的劳动，也是培育我们关切公共事业热忱的。参与义务劳动的光荣感，塑造自己美妙的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务

12、劳动，使我们体会到了集体的力气、集体的暖和，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参与力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深化的相识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。 这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今日，对于我们这些在校的高校生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。特殊是在今日的人，在家受着父母的溺爱，在家基本上都什么都不做，什么是都是父母不辞劳苦自己在做，就算自己再苦，也不

13、叫自己的儿女去做，所以通过这此的义务劳动可以明白劳动的辛苦，可以更好的体会父母的辛苦。应当在以后又机会应当多参与这杨的活动。更好的熬炼自己，让自己可以吃更多的苦。对自己进入社会有很大的帮助。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负组织对我们的要求。 学生劳动实践活动总结5 劳动与技术教化的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动与技术教化的最大特点。因此自新建校以来，我校开拓了特地的学农基地，每学期均会制定特地的安排，带领学生进行

14、实践劳动，体会劳动的乐趣，劳动的辛苦。如今我校劳动与技术教化实践基地建设质量不断得到提高，实践基地教化作用不断得到发挥。为进一步提高劳动与技术教化教学水平，引导学生参与劳动与技术教化实践活动，我们特实行了劳动与技术教化学生实践作品评比活动。 本次活动给了学生作品的范畴，学生可自行选择自己喜爱的方式呈现自己劳动的体验，各班经过班内选拔后，择优上交教育处，教育处共收到绘画作品17幅，劳动心得6篇，全员参加，优秀率达到36，充分体现了学生参加劳动的热忱，从孩子们一幅幅画面，一份份心得中，可以看出劳动带给他们的震撼，既有劳动的欢乐，更有劳动的艰辛，由此深深体会到父母的不易，农夫的辛苦，纷纷表示要珍惜劳

15、动成果，疼惜粮食，同时以后遇到什么困难都要勇于克服，坚持究竟。 学生劳动实践活动总结6 为期一周的劳动周结束了，虽然说是为期一周，但由于一些特别缘由，我们班的劳动周自9月x日做到9月x日。这次劳动周相比较一般状况下不仅时间延长了，并且由于民运会的志愿者与演员的工作缘由削减了参加劳动周的人数，再加上新学年的起先，帮助迎接新生会有大量的工作，总而言之，这次劳动周对于我们班，对于我们小组，都是一次严峻的考验。然而在我的心里，他却已经成为我高校三年期间非常宝贵的一段时间。假如有人问及我高校里的劳动周是什么概念，我会告知他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的高校的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，

16、三年的做人做事，我们的高校赐予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校内，回报始终以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。 此次劳动周虽然有十二天，但正式执勤工作起先是9月x日至9月x日，我们在校的32名同学被分为8个小组，轮班对学校的各个区域负责。12日之前的工作相对于之后比较轻松，虽然我们人数比较少，但只要在早8点以前打扫完学校卫生就能完成任务。自12日起我们便起先了正式的执勤工作，都起先慢慢感到了乏累，不仅如此，为了帮助迎接新生，我们从教学楼搬下了大量座椅布置会场，还要在迎接新生工作进行的同时处理每天大量的餐盒，这必定会使我们的工作更加辛苦，但是我们从未埋怨过，就算累了，脏了，

17、我们也每天仔细准时的完成任务，从其中收获着友情，收获着阅历。最终，随着我们以“知礼遵守法律，诚恳守信”的主题活动结束，交接工作的顺当完成，劳动周也圆满的结束了，我们小组也正在一点一点的理解这其中并不浅显的意义。 其实劳动周不是可以不上课的“休息周”，更不是大玩一场的“消遣周”，而应当是投身劳动的“实践周”、“学习周”。这对每个高校生都是很有意义的。 我们学校教学工作的顺当开展，离不开各个部门的协调工作。在各个岗位上，须要很多人做简洁而平凡的事。参与劳动的同学就被分到这些岗位，在这些岗位要做的事情都很小，也很琐碎，须要耐性和仔细。 可能许多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做

18、什么事都须要脚踏实地，须要把每个细微环节做好。没有在每件事情上的仔细负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗?我们要培育的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校支配劳动周的目的之一。 学生劳动实践活动总结7 为期一周的劳动周结束了，然而在我的心里他却已经成为我高校三年期间非常宝贵的一段欢乐时间。假如有人问及我高校里的劳动周是什么概念，我会语重心长的告知他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的高校的一份发自内心的感恩。四年的学习生活，四年的做人做事，我们的高校赐予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校内，回报始终以来为我

19、们服务的老师和后勤保洁人员。 虽然有的同学拖地手拖出的水泡，有的同学拎垃圾拎的手臂酸痛，有的同学劳动一天下来浑身酸软。但是，这些对于即将踏入社会的我们都不算什么。在这里我们不光学习了打扫，更懂得了保持清洁，不光学习了一起劳作，更懂得了怎么团结，不光学会了劳动，更看透了劳动背后的艰酸。 劳动的过程必定会有辛苦作为调剂伴随着我们，可是我们五名同学无论是男生或是女生都从未埋怨过，我们劳动在一起，就算活脏了些、累了些，我们边劳动边闲聊，欢乐声始终伴随着我们，谁都不会感觉到累。值班老师很心疼我们，每天为我们支配的任务都不是许多，所以这一周的劳动，我们可谓收获大于付出。 学生劳动实践活动总结8 这一学期，

20、我很荣幸地担当了我们班的劳动委员。劳动委员，顾名思义，就是负责卫生这一环节的，详细点儿，就是负责安排并组织实施大扫除、中扫除、小扫除及扫除、扫责任区管理好班级的劳动。依据须要主动指导同学们在劳动中的详细行为，并就上述活动的完成状况向老师特殊是系部汇报。 首先，总结这一学年我们做过的劳动工作、内容。第一，寝室卫生的工作。寝室卫生室学校、系部主要关注的重点，每个星期学校、系部都会有团队对其进行检查。我们把它作为班级劳动的首要内容。其次，教室卫生的工作。劳动，可以熬炼我们的劳行。其次，我们劳动的过程。寝室卫生在寝室长会议后，由各寝室长按本寝室的实际状况进行详细支配，值日同学负责一天值日和检查，担当责任，直到现在证明白这种方法的合理性，每个同学对自己的值日都很负责。提高了同学们的主动性，使得教室