学生的调查报告

1、第 页学生的调查报告一、 调查的基本状况 现在生活条件越来越好，现在的小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较惊慌，但都能看到我四周的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及旁边的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？运用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明： 1、调查目标:了解现在的小学生零花钱的来源；了解现在的小学生对零花钱的支配；以及了解家长对现在的小学生运用零花钱的看法，便利学校对现在的小学生进行德育教化，引导学生正确、有效地运用零花钱。 2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要

2、。而现在的小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清晰地了解他们对零花钱的运用状况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、运用零花钱的看法等。 3、调查对象：试验小学六年级1班的34名学生，5位家长和学校里的4位老师。 4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是运用文献资料法了解我班学生家庭的基本状况，确定留守学生数量；同时还运用了视察法，利用课前课后对他们运用零花钱状况进行调查；最终还通过问卷调查法，采访了个别家长和老师。 二、调查结果 1.我通过对五位家进步行问卷调查分析之后，发觉大多数家长是在当孩子须要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及嘉

3、奖的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。 2.我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培育他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。 3.通过对我班现在的小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10.2%的学生是通过自己劳动赚来的； 9.3%的学生是亲戚挚友给的；6%的学生是家长以学生的优势及嘉奖的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把

4、零花钱用在网吧和消遣；35%的学生用于买零食和玩具等。 由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的运用是比较有规划的。造成这种现象，通过我调查分析，得出以下几点： 1.现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。 2.得到的钱太简单，同学们就不会去想怎么花钱，平常花钱时，没有安排，甚至大手大脚，大部分奢侈在不该花的地方。 3.家长太溺爱，太信任自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地运用零花钱。 4.学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教化。

5、三、通过这次调查，我认为对现在的小学生合理运用零花钱有以下建议： 1、家长应限制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明确：零花钱也应当用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。 2、家长应当常常了解孩子零花钱的运用状况。从以上的调查状况看，家长没有对孩子零花钱的运用状况进行追踪，这是导致孩子乱花钱的主要缘由。平常对孩子多家管教，假如发觉孩子乱花钱多花钱，应刚好制止，并讲一些节俭花钱的好处，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不简单，我不能随意花钱”的意识。 3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成勤俭的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间激

6、励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲自实践，孩子自然会领悟到很多 书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地熬炼孩子，增长他们生活的见识和本事。 4、培育孩子肯定的理财观念。如运用之前可以先制定开销安排：今日你须要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成安排用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己安排的那样去用了，避开孩子为多领零花钱而撒谎，预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题。 5、激励学生自己存钱，给自己交学费，买学习用品，这样

7、既能减轻父母的负担，也能让孩子更有效得运用零花钱。 6、老师可利用班会，召开主题班会，以引导学生相识钱来之不易和学会正确理财。 结语： 通过调查和探讨，我认为对现在的小学生进行节俭教化，限制现在的小学生的不良消费行为是非常必要的。孩子如何正确运用零花钱，须要家长、学校联合起来，正确的引导，让孩子养成不能铺张奢侈的毛病，让他们知道金钱的必要性和重要性，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗好习惯 学生的调查报告2 刚到菜市场，呈现在我眼前的是一片喧闹的叫卖场景。买菜的、卖菜的，过往的人流、车流穿梭不息，好不喧闹，这些叫喊声伴着来往车辆的喇叭声，人们讨价还价声、笑声，构成了一曲奇妙的交响乐。 菜市场里菜品比较

8、齐全，还划分了菜类的区域。一些绿油油、红澄澄的各种簇新蔬菜整齐地排放在台面上，比起以前那凌乱的菜场强多了。但是在这次的调查中，我要说的是：菜市场的地面卫生可不咋地，到处都是污水、烂菜垃圾，还有那溢出来的养鱼水与地上的垃圾混合在一起，更是臭不行闻。我想这么脏的市场谁都不情愿多逛，更是不情愿来的。 我真希望今后卖菜的人们都有一个实物净化机，可以将垃圾处理成能够干脆利用的肥料，这样又能美化菜市场的环境，那不是一举多得吗?但愿在不久的将来能够实现这一愿望，或许正等待着我们去实现、去独创、去创建? 调查报告作文 调查目的：生活中的水是否被污染。 调查地点：碧浪小区碧浪湖。 调查人员：沈璐娇、张思成 调查

9、工具：两个杯子、放大镜、捞网、石头、线、鱼竿。 调查经过： 先用捞网捞一点水上来倒在杯子里，再取一杯干净自来水，放在阳台上细致视察。我们用放大镜发觉碧浪湖里的水和自来水完全不同。碧浪湖里的水比自来水脏多了：碧浪湖里的水里面有点蓝藻，有许多油渍，还有一些不知名的小的脏东西。自来水却没有一点油渍。我们有用石头、线、鱼竿又做了一个跟钓竿差不多的东西，并在线上标好了刻度。于是，我们把鱼竿伸长往河中心一扔，就起先往外伸线，直到感觉石头已经到河底了，我们又把线收回来，看看石头，上面全都是一些很脏的污泥。 我们觉得导致碧浪湖受污染的干脆缘由是：是因为人们都乱扔垃圾。 调查建议：我们希望每一位碧浪小区的居民们

10、都能爱护碧浪湖的环境，因为我们要爱护碧浪湖，民民有责! 学生的调查报告3 一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 20 xx年7月至9月。 三、调查范围 虹星桥小学六年级学生50名。 四、调查方法 1)视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。 2)谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。 五、调查结果 1)小学生为什么说话不文明： (1)由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 (2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。 (3)许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，

11、对某件事情不满的时候，甚至难受的时候。 (4)还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法： (1)心里有一种稀里糊涂的舒适感。 (2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 (3)听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 3)小学生什么时候会说话不文明： (1)玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。 (2)公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就起先了语言攻击。 (3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损

12、于他的话。 六、分析 1)小学生的仿照实力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。 4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是缘由之一。 七、思索 中国历来有礼仪之邦的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、旺盛祖国的重任，必需在各方面全面

13、发展。我觉得要提高自己 的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围 小学生零花钱调查报告 现在，我发觉有很多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢?因此我为此事作了一份调查报告。 调查 我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：是同学的。有的说：是我的。可是，这些同学说的是真的，还是假的呢?我确定去问问这些同学的家长。他们有的回答：我没有给她钱呀!也有的回答：哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了

14、。依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。 分析 1、在这些常常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。 2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成特别不好的行为习惯。 结论 小学生的零花钱主要是从这些地方得来的： 1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。 2、有的学生让别人请客所以有了钱。 3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食

15、品。 大量的事实告知我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。 建议 小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。 学生的调查报告4 一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 xxx年7月至9月。 三、调查范围 xx小学六年级学生50名。 四、调查方法 1）视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。 2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。 五、调查结果 1）小学生为什么说话不文明： （1）由于与别人的冲突而产生生气心情，

16、说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 （2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。 （3）许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，对某件事情不满的时候，甚至难受的时候。 （4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法： （1）心里有一种稀里糊涂的舒适感。 （2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 （3）听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 3）小学生什么时候会说话不文明： （1）玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然

17、后相互用语言攻击。 （2）公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就起先了语言攻击。 （3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。 六、分析 1）小学生的仿照实力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。 4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也

18、是缘由之一。 社会调查报告格式社会调查报告怎么写中学生社会调查报告高校生社会调查报告 七、思索 中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、旺盛祖国的重任，必需在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。关于小学生调查报告的范文3 关键词：爱护、健康、眼睛 课题的产生：在我们的学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生的有一百零一零一多名。从表面上看，每个学生每天都在做眼保健操，但近视的人数有这

19、么多，事实上大家是否有养成爱惜眼睛的好习惯呢？在校内里，大家做眼保健操，上课也有老师提示正确的用眼方法，但离开了学校，不疼惜眼睛的坏习惯就来了。这些现象说明白大家对爱护眼睛习惯的相识还是很模糊，没能真正意识到爱护眼睛的真正目的和作用。为了使大家驾驭用眼卫生学问，引导大家关注自身用眼习惯，增加每个人的爱惜眼睛意识。所以我们开展眼睛状况调查探讨，从身边全部存在的问题入手，通过分析和探讨，加强每个人对爱护眼睛学问的了解，提高大家提出问题和解决问题的实力。 一、确立调查着眼点 我们调查组经过商议探讨，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查： 1、以校内班级为单位，了解各年级段学生爱护眼睛的状况。 2

20、、了解造成近视的缘由以及给同学生活、学习带来的不便。 二、调查过程： （一）了解各年级段学生爱护眼睛的状况。 （1）问卷调查： 我们拿了101份调查问卷，分别对一至六年级的同学进行调查，调查问卷如下： 年级 1、患有近视吗？程度如何？（） A、完全没有近视（65）B、150度以下（12） C、150度250度（9）D、250度以上（4） 2、你平常会歪着头看书吗？（） A、有（16）B、间或（42）C、没有（42） 3、你平常会长时间看书、看电视、上网吗？（） A、会（25）B、间或（33）C、（42） 4、你会在什么地方看书？ A、在光线过暗的地方看书。（11） B在光线足够的地方看书。（7

21、6） C什么地方都可以看书。（13） 5、你写字姿态怎么样？ A低下头趴在桌子上写字。（26） B保持正确的写字姿态写字。（49） C、两种状况也有。（25） 6、你的眼睛疲惫时是否有留意休息？ A、有（62）B、间或（31）C、没有 （7） 7、你是否常常用视力表或到相关医疗及护眼机构检测视力吗？ A、是（4）B、间或（6）C、（90） 8、你常常看电视吗？A、常常（73）B、很少（28）C、（0） 9、你的眼睛是否常常觉得干涩？ A、是（3）B、间或（33）C、不是（64） 10、你看远处的物体时，会常常皱眉眯眼吗？ A、会（11）B、间或（24）C、不会（65） 11、你在校是否会仔细做

22、眼保健操吗？ A、什么时候也会（28）B、在老师看管下会（61） B、不会（11） 12、你会在家做眼保健操吗？ A、会（1）B、不会（101） 13、你曾经是试过用手揉眼睛吗？ A、常常（16）B、间或（58）C、（26） （我们发出101份调查问卷，回收101份调查问卷。） （2）访问： 我们组还访问了每年级一班的班主任，了解该班学生的 视力状况。访问后，我们对统计结果进行汇总，调查表统计表 如下：先锋小学各年级一班学生视力状况统计表 班级总人数视力状况近视率 1.0及以上0.8-1.00.5-0.70.5以下 一（1）52501013.8% 二（1）50463108% 三（1）59534

23、1110.2% 四（1）544365020.4% 五（1）674959426.8% 六（1）5233104536.5% （二）了解造成近视的缘由以及给同学生活、学习带来的不便。 我们走访了学校和一些家庭，采访了许多学生、家长。大家相识到，眼睛是我们应当相互关切、相互爱惜、相互照看。可有的同学根本不把爱护眼睛放在心上，凡事只顾自己。下看： 1、小红是个“小书迷”，爱读课外书，增长学问本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的指责当作耳边风。 2、这个男生最喜爱看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，抓紧坐到电视机前。吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连

24、续剧，他都要看。 3、这两个女同学对眼睛的看法也不好。你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。 4、小丽是个勤奋好学的孩子，学生成果很棒。可就是写字姿态不正确，不仅身体坐不端正，握笔姿态也不正确，连作业本都是斜着放。老师和同学的提示后订正过来，但一会就忘了。 由于一些同学平常不留意眼睛的爱护，渐渐地都成了近视眼，无奈地与眼镜为伴，小小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜，既累又难看，还给自己的生活和学习带来了很多不便。学生甲说：一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方的球员。 学生丙说：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，常常出错。我只好跟老师打个招呼，蹲

25、在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜，可苦了我的鼻子和耳朵罗！学生丁说：冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。多难过啊！ 三、分析调查结果 1、探讨汇报 调查统计的结果出来了，我们组对统计调查的结果进行探讨分析。 （1）低年级同学的用眼习惯比较好，近视人数也比较少，这可能是他们比较听老师的话，但他们爱护眼睛意识并不是很清楚。 （2）从低、中、高三个年级段来看，近视人数呈上升趋势。 3、总的来说，产生近视的因素许多，有先天遗传的，也有后天造成的。青少年眼睛近视，绝大多数是用眼卫生习惯不好，造成假性近视。假如不能刚好治疗，不良用眼习惯得不到订正，就会发展成为真性近视。 2、查阅资料

26、分析： （1）由于小学生手臂小肌肉群不发达，在写字时，为了握稳笔，喜爱握住笔的下端。这样写字时，手拦住了视线，影响眼睛视察笔划。为了看清笔划，小学生写字时不得不歪着头从侧面去看。长期下去，视力就会下降，而且会影响骨骼的正常发育。 （2）小学生眼球的晶状体弹性大，对环境光线改变与视察对象距离改变而引起的视觉调整机能较强。但小学生的眼部的睫状肌又很纤弱，极易疲惫，又会使调整机能减弱，造成近视。走路时，在晃动的车厢里看书，书与眼的距离在不断变更。为了看清书本上的字，必需不断调整晶状体的睫状肌。长时间处于高度惊慌状态，简单使睫状肌疲惫而失去调整机能，造成近视。 （3）在阳光下看书写字时，调整瞳孔的括约

27、肌处于长期惊慌状态，再加上过强的光线对视网膜有损伤而影响视力。在过弱光线下看书写字时，为了看清字，除瞳孔扩大肌放大外，眼凑近书本，使睫状肌也处于惊慌状况，常常下去，会使调整机能减弱而造成近视。关于小学生调查报告的范文4 一、提出问题 全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，中学生为70.34%。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛究竟是怎样近视的？为了解小学生近视状况及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视状况绽开了一次调查。 二、调查方法 1.上网查资料，了解什么是近视

28、及产生近视的缘由。 2.调查走访同学，了解近视眼同学的学习和生活习惯。 3.查阅有关书籍，了解近视的危害和预防方法。 4.调查本班同学近视状况及近视眼比例。 四、结论 1、青少年的近视率在逐年上升，这与学生繁重的学习任务和越来更加达的社会生活是分不开的。 2、近视眼是可以预防的，要做到“五要”和“三不要”： “五要”： （1）要养成良好的读写习惯； （2）要削减连续学习时间，并每天做眼保健操； （3）学习环境要合理、采光； （4）要留意均衡饮食，多点户外活动； （5）要定期检查视力。 “三不要”： （1）不要养成趴着、躺着、行走、乘车阅读习惯； （2）不要在昏暗的灯光下或在剧烈的阳光下看书；

29、（3）不要在被窝里打着手电筒看书。 同学们，眼睛是心灵的窗户，我们要好好地爱护眼睛，让它恒久闪耀着光明的光线！ 学生的调查报告5 调查的社区：xx花园。 调查的方面：物业管理的各方面与人们的看法。 搬家到小区不久，听父母说这里的物业管理不是很好，在这个寒假，我利用了一天的时间，去调查了关于小区各方面的物业管理。 物业管理包括有小区绿化，卫生状况和平安保证等等。我做了四十份调查报告，随机找到住户调查。在大家做出的调查里面，我看到了一个现象，就是大家对小区物业管理都不怎么满足，特殊是卫生环境方面。 四十份调查的分布内如下：十五份绿化环境方面的调查，主要是问住户对小区绿化环境做的方面是否满足，以及对

30、小区绿化的建议。十份平安方面的调查，主要是问住户对小区保安的看法以及平安是否保障绽开调查。还有十五份是关于卫生状况的，是大家对卫生环境是否满足与建议的。 在这些调查表当中，最清晰反应出小区的卫生状况不合格。每天也能看到，靠后苑有个垃圾房，成天不清理干净垃圾，弄到那旁边的空气不干净，让人非常反感。而在小区的小花园，小路上都能望见纸屑，果皮等垃圾。住户们对这个强调了许多次却得不到回应。每个人都希望能住在一个干净美丽的社区，我想这一点我们社区远远不及，责任不但在清洁工上，而且住户也有小部分责任，若不是随地扔垃圾，为什么会看到这种现象呢?所以，小区的卫生是靠大家来维护的，我希望日后能看到改善。 紧接着

31、就是平安方面。这一点是大家都比较平均的，有些人认为做的不是很好，但有些人说还不错。保安人数多，但是做不到很好的效果，还是会听到一些被偷东西的事情，所以保安应当更加仔细以及保证住户的平安。 最终要强调的一点是绿化方面。小区的绿化环境不错，这是大家一样认可的。路旁有整齐的树木花草，后面靠山，环境是不错的，也值得大家学习。 小区的各个方面都比较均一，这次调查我也有很大的收获，我很快乐能了解到小区这么多的事情也希望能为小区做些事情。 学生的调查报告6 1、调查背景 （1）公司的物流承运合同在五月初相继到期，另随着油价的不断攀升和各地区的计重收费，限制物流成本的压力不断增大。 （2）20 xx年公司6个

32、亿的销售目标确立，产销量的成倍增长，对公司的物流体系提出了新的要求和目标。 2、调查目的 为了保证物流畅通，有效限制物流成本，刚好、平安的满意市场需求，以有力保障20 xx年6个亿的销售目标的顺当实现。 3、调查对象 部分冷链物流公司 4、调查项目 我公司所发货区域的物流状况和运费报价 5、调查地点 郑州北环水产大世界 6、调查内容 郑州的冷链物流主要集中在北环旁边，其依托郑州水产大世界、思念、三全等在长兴路旁边集中了十几家专业服务冷藏产品的物流公司，其经营模式大致相同：有几辆自有车辆，通过有效整合和利用社会上的闲散车辆，然后为客户供应有效的物流运输，所以就企业规模、服务质量、运力的保障和货物

33、的平安保障而言并无太大的差异，故对该类型的物流承运商其物流价格就成了选择和评估该供应商的最主要条件。 4月份客服部通过对物流公司信息的收集，有针对性的有几家物流公司进行了调查和沟通，并让个别物流公司供应了报价单，通过报价单客服部又进一步的与之进行合作谈判，以确定和得到最真实市场价格，以便选择和确定合适的物流承运商。以下是个别物流公司的价格确定表： （1）众荣物流 （2）鸿亮物流 （3）金城物流 （4）广源物流 通过本次的调查结果，经过仔细对比、评估和筛选，确定接着与鸿亮和金城物流共同合作，有其两家物流公司共同承运我公司的货物，为了保证货物运输的刚好、平安，特要求其两家物流公司各向公司缴纳25万

34、的保证金，且与之签订运输合同以约束和规范双方的行为，明确双方的权利和责任。 通过本次对物流市场的考察、调研、对比、评估、筛选和确定，有效的限制了物流费用的上涨，同时通过与承运商的谈判，明确告知了公司明年的规划，对其明年的物流服务提出了明确的要求，为顺当实现产销6个亿供应有力保障。 学生的调查报告7 一 当代高校生对中国传统节日的了解和重视程度 大部分高校生认为中国传统节日是具有深远意义的，是值得提倡并隆重实行的，比如说“端午节”是纪念我们宏大的爱国英雄屈原的；还有部分高校生认为对中国传统节日的了解程度不是很高，不明白部分节日的意义，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示对中国传统节日都不是很了解，

35、在调查中我发觉许多人不能完全说出中国传统节日有哪些，有些竟然表示不知道“端午节“这个节日。 二 当代高校生对西方国家节日的了解及重视程度 部分高校生认为要与西方国家“接轨”，要学习西方的先进科技及文化，就必需接受西方国家的文化及节日传统；大多数人表示对于西方国家的节日既不能说完全摒弃，也不能说是完全不接受，中西方文化的沟通和融合并不代表是否定某一方，而是两者的融合，对于节日这一问题而言，他们表示可以接受，但不会去隆重庆祝，终归那是别人的节日。 三 高校生热衷外国节日的主要缘由 由于对我国文化、民族传统学问的欠缺以及盲目从众崇洋媚 外的心理导致部分高校生对外国节日表现出“狂热”的看法，中国文化博

36、大精深，而当代高校生从小就被社会定位为为了考试而舍命学习的一类人，大部分时间都用来“钻研”那些课本学问以应付考试，忽视了对中国传统文化学问的了解，错误的认为科技、经济等某方面优于中国的部分西方国家就是自己的偶像，从而导致崇洋媚 外，热衷于外国的文化教化及服饰等各种东西，当然西方国家的节日也成为他们青睐的对象。 四 调查中出现的令人“匪夷所思”的问题 在调查时与部分高校生的沟通中，发觉了极少部分高校生的一些令人无奈又“匪夷所思”的观点。 1. 建议给中国传统节日重新“易名” 极少部分高校生由于对西方国家的过度崇拜，竟然给部分中国传统节日加上一个类似于西方节日名字的名字，比如“中国情人节”，更令人

37、无语的是有人建议将“清明节”改名为“中国鬼节”。 2. 部分人表示“不承认”中国有些传统节日 部分人认为当“节日”的概念被“假日”替换以后，是节日就应当有假期，可是中国的许多节日都没有放假时间，这样一来，他们觉得这些节日不能算是真正意义上的节日，从而忽视甚至不承认那是中国传统节日。他们表示这样的节日如同“食而无味”，所以不愿接受。 五 爱护中国传统节日文化遗产刻不待时 在调查中，少量高校生对韩国申报端午祭为世界文化遗产的胜利这一事务表示义愤填膺，他们认为中国人民应注意爱护自己的文化遗产，对于20 xx年韩国申报中国的“端午节”为他们的节日这一事务，我们应当予以重视，对于这些非物质文化遗产，我们

38、每个中国人都应当去重视，爱护中国传统节日等非物质文化遗产刻不待时。 六 结论与建议 通过该调查发觉，当代高校生对中国传统文化尤其是传统节日的重视程度较为欠缺，这是由于对我国文化学问及传统观念的缺乏而导致的。我希望当代在校高校生能加强对我国传统文化的学习了解，树立良好的人生观、价值观，用行动去证明自己的爱国热忱。 七 附录 由于我的调查时口头形式的，所以没有统计初具体的数据，该报告只是反映了调查中出现的显著问题，故不能作为有力的论据。 学生的调查报告8 星期五下午一放学，我就和几个同学一溜烟儿跑回家。我们用最快的速度吃完晚饭后马上集合前往沱江河、商机厂及市区调查家乡的环境状况。 我们首先来到了沱

39、江河旁，这是流经我家乡的最大的一条河了。可当我亲眼望见那被污染的河水后，我特别惊讶。那些形容河水澄澈的奇妙语句根本就没方法拿来形容这条河了，只见河底布满了青苔、泥巴、红色的虫子和乌黑的像棉絮一样的沉淀物。水面上漂移着从厕所里排出的粪便、塑料袋、蔬菜叶子、泡沫、包装盒等杂物。我们一路走到商机厂（这里白天是个家禽屠宰市场），这里河水的状况更糟，河两岸到处都是鸡毛、鸭毛、砖头、煤渣、白天杀鸡留下的捆鸡的稻草，岸边到处都堆满了废物。尽管夏天还没到。间或我们都能望见蚊子和苍蝇在空中飘舞。四周的黑泥土散发出一阵阵臭气。就连为数不多的几棵树上还挂着很多冰箱用的泡沫和袋子，还有白天杀兔子留下的兔子脚。 在商机

40、厂的一角，有很多稻草被堆成一团，正在燃烧着，散发出一阵黑烟，天空中就像蒙上了一层薄膜。我们路过一个建筑工地，这里晴天时只要一有车经过，就可以望见尘土飞扬的景象，抬头看看，天空都被一层灰遮住了。 沱江河边的树木因为汲取不到干净水的精华都失去了朝气和活力。满身只剩枯枝败叶了。再看看不远处的小公园，这里的草生长得非常茂密，绿油油的，公园里的树都已经发出了嫩绿的小芽，有些都已经长出了翠绿的叶子。鲜红鲜红的茶花也向游人绽开了笑脸。同在一个城市，小公园比沱江河两岸美多了。这是为什么呢？很明显，这是因为沱江河受到了污染，而小公园呢，不但没被污染，还得到了人们的悉心呵护。 为了我们能在一个清爽、漂亮的环境里生

41、存，我们应当从我做起，不乱丢生活垃圾，同时还要阻挡别人乱丢垃圾。大家都行动起来吧。爱护环境，就是爱护我们的。 学生的调查报告9 一、调查目标： 1.了解学生的志向 2.了解学校指导的实际状况和志向教化现状 二、调查的方法： 问卷调查(学生问卷具体调查)、学生当面了解、采访学校老师和领导 三、调查结果分析： 从15到20岁的左右的六年里，现在的孩子一般都要从中学里走过。六年的漫长时间，可以变更一个人许多的东西，甚至所获得的变更可以左右一个人一生的道路。特殊是人在中学阶段的当口。人的身体，人的大脑每分每秒都在发生着奇异而深刻的改变。一点点，人从一个稚气未脱的少年成长为一个青年。这个过程中所接受的每

42、一种思想，所做出的每一个确定，都是一个起先，而在这个阶段确立人的志向就是人生最紧要的第一步。 人的志向可以分为三个层次：生活志向、社会志向、职业志向。生活志向是基础，是人生理、心理的基本要求，应予以合理的满意;社会志向是人理智上的最高追求，包括国家的，民族的，人类的。而职业志向是生活志向和和社会志向之间必要的过渡阶段和中介环节。换句话说：生活志向应提升到职业志向的高度上去，社会志向应落实到职业志向的实际中来。 在人一生的活动中职业生涯既是一个人谋生的手段，实现自身价值的必需，又是服务社会、造福人类的人生实践。树立正确的职业志向，就是中学生实现生活志向与社会志向的最佳结合点。 然而，当代中学生的

43、职业志向现状如何呢?对此，笔者对一所一般中学的高一、高二两个年级进行了一系列的调查，从中发觉了不少的问题。 问卷显示，虽然经过了初中三年的成长，到了高一高二仍有近16%的学生认为：志向与职业志向的概念是一样的。这充分说明一个问题：这部分学生连职业志向最基本的概念都没有，更不用谈自己树立什么职业志向了。自然的，问卷相关显示：有的学生未曾考虑过自己将来的职业。那么，在其余近84%的学生中，他们对于职业志向就肯定有比较清楚的相识吗?依据我对一些学生和老师的近距离了解，多数学生对职业志向的问题是比较混沌的，或者说是没有责任型的，职业志向对他们来说并没有起点或者目标的意义。有的学生曾想过有关职业的问题，

44、事实上，也仅仅是一种对将来美妙的想象，对于他们来说，最眼前的学业才是他们所应当关注的。 在问卷的主观题中，有许多学生明确地写出：志向就是考上一所好的高校。那么考上好的高校是为了什么呢?为了以后有更好的生活和工作!但是，这种好生活好工作对他们来说是极其抽象的，并没有清楚的想法和设想。他们事实上把考上高校看成了终极目的了。考上高校之后呢?再说吧!正因为有这样的思想，高校生中才会有这样的状况：学中文的不喜爱中文专业，学外语的转学法律，有的甚至放弃了学业。 在问及“是否关于职业志向的问题以后再考虑会更好一些?现在主要是学习?”时，62%的学生选择了“是”，还有近7%的学生选择了“其他”。我不禁想起了资

45、深顾问式培训专家倪砥的我不是在教训你这本书中的一句话：错就错在不知要到那里去。为了说明这个问题他举了一个例子：1962年克林顿作为阿肯色州的学生代表，到华盛顿出席了全国青少年头表大会。他们参观了白宫，受到了肯尼迪总统的接见。而年仅16岁的比尔在当时就做了一个确定，他要当美国总统，成为影响世界的人。这以后他所做的每一件事都是为了走进白宫，几乎没有走什么弯路，在他46岁那年得偿所愿。 用三十年的时间哪一种合理的目标达不到呢，怕就怕南辕北辙。我们的学生，他们中许多人都脚踏实地没错，眼朝地下，背负着学习的铁犁向某一所高校开垦着，而这所高校所学的东西真正是他自己想要的吗?只要看看下面的问卷结果就可想而知

46、了：对于已分科的高二年级，有近50%的学生所选的班科与自己的职业志向不一样或不知道是否一样。连最眼前的分科都没法保障是学生自己所须要的，高校就可想而知了。这显示出学生学习的盲目性，这种盲目性要持续多久，而我们的学生原委要往哪里去? 撇开上面“有没有”的问题，我们来看看“是什么”的问题。首先，要交代的是：我调查的是一所设于小镇上的一般中学，汲取的学生大多是来自周遍地区农村的孩子，有肯定区域局限性。 对于“我的职业志向是什么”这个主观题，我细致翻阅了完整的四个班级的问卷，(其中两个高一班，两个高二班)我惊异的发觉这四个班分别是全班45人中有18人，58人中有13人，67人中有18人，73人中有20

47、人的职业志向是老师。另外，比较多的是医生，每个班里也都有10人左右，此外较多的就是警察、律师。当然也有其他种类的，但这种分布状况实在是不平衡。四、调查反思 是什么左右了我们学生的选择?是选择的范围!又是什么规定了选择的范围?是四周社会所赐予学生们有关的职业信息!学生在社会、家庭、学校的重重围困以及学业的重压下，他们的眼睛所能触及并能够比较了解的也只能是这些。更何况，学生大多来自农村和小镇，视野更加狭窄，也就更加须要有关这方面的系统的指导和教化。 然而，令人担忧的也正是目前的传统教化，升学率是学校日程的重中之重，而忽视了学生发展的长远须要。现代社会的现状是高度信息化、科技化、多元化，社会发展一日

48、千里，传统的三百六十行其实早已被打破。据统计，全国现有一万多种职业，新职业仍在不断涌现。闭目塞听就不行能得到发展的机会。中学阶段是学生汲取外在信息，定下生长基点的紧要时期，在新的形势下，特别紧要的是让学生了解社会发展状况，了解世界形势，开拓视野，这样学生才会有较高的人生起点和更高的人生标准。而对于学生职业志向教化更是起着目标性的启示作用。 11014年9月原国家教化委员会基础教化司颁布了一般中学职业指导纲要之中，明确表示，职业指导是一般中学教化的一个组成部分，它的任务是：帮助和引导学生了解社会;了解职业和专业;了解自己的生理、心理、爱好、才能和体质等特点;教化学生正确处理国家、社会须要和个人志

49、愿之间的关系;增加职业意识和对将来职业的适应实力，使学生能够正确地选择符合社会须要及其身心特点的职业或专业方向。 而且明确规定：职业指导的教学课时，在初中阶段不低于15课时(一般在初二设置为宜)，在中学阶段不低于20课时(一般在高一设置为宜)。职业指导的目标和内容，分初中和中学两阶段分别加以说明，并说明白职业指导的途径和方法。 然而，职业指导在学校的现状如何呢?据我了解，类似的指导往往集中在学生毕业前填报志愿时进行。其实进行的指导只是升学指导中的一部分。一般老师也往往依据学生的学习成果进行指导。重要依据即是高校历年招生的分数线，主要是留意学生的专业限制和录用可能。虽然削减了一些填报志愿的盲目性

50、，但这明显比较忽视学生的爱好，身心素养，学习潜能和个人志向，也忽视了行业的发展和社会的需求。再则职业指导的内容并不是单纯的最终选择，更重要的是帮助学生了解自己，提高素养，发展潜质，使学生达到自我发觉，自我分析，自我教化，自我发展，自我决策的高度。这些都须要从入学到毕业全过程的系统启蒙与引导，须要学生在平常就有一种对职业与专业信息较广泛的耳闻目睹以及对自身的科学的视察与分析。自不待言，在现行的指导下，要求学生在仓促的时间里确定自己的命运，好像可能违反问卷里显示的的人所支持的一个美妙的少年愿望“会努力使职业志向成为现实选择”!明显这样的指导已不符合学生发展的需求，离人的全面发展、自由发展、充分发展

51、的目标更远。 中学生正值富于幻想，树立志向，建立人生基点的最佳时期，职业志向教化更成为当代中学生潜在的剧烈需求。学校的职业志向教化作为素养教化的一个重要组成部分必定任重道远，只有不断完善不断创新和落实到位才能够适应当代学生的需求和社会发展对人才的呼唤。 学生的调查报告10 面对当代高校生对亲情的冷漠，对父母的疏忽这个问题，我们进行此次“在校高校生亲情观调查”是很有必要的。 通过这次亲情观调查，来号召在校高校生学会去了解父母的心，和父母沟通，感谢父母的哺育之恩，为了报答父母的哺育之恩我们要尽我们最大的努力去实现自己的目标，不断地学习进步。同时，亲情观是人生观的重要内容，树立正确的亲情观有利于高校

52、生健康人格的形成。对高校生开展亲情观教化， 是高校生思想政治教化的一个重要方面，同时也是培育造就具有高尚思想品质和良好道德修养的优秀人才的重要措施。希望我们的此次调查能够为我校的亲情教化出谋划策，提高我校在校高校生的思想品质和道德修养。 一、探讨方法 ： 问卷调查法 ： 本调查小组依据本校的实际状况和针对亲情观的相关内容，编制出在校高校生亲情观调查问卷。该问卷旨在了解在高校生的亲情观的深厚程度及其对亲情的看法。问卷采纳ABCD等几个选项中选择及问答的形式进行，采纳匿名记票。 问卷内容 ： 【1】被调查者的个人资料：包括性别、年级。（第12小题） 【2】被调查者对亲情的看法。（第3、18题） 【

53、3】被调查者对亲情的渴望程度。（4、5、9题） 【4】被调查者与家人的联系频度、联系方式、联系的缘由及谈论的话题。（第6、7、8、16题） 【5】在被调查者心目中的父母。（第10、11、15、17题） 【6】被调查者对家人的基本信息的了解及自己的实际行动。（第12、13、14题） 抽样调查： 我们调查分析的总体是钦州学院全部在校高校生。本次调查通过抽样问卷调查，实行自愿填写的形式。为了真实了解我校在校高校生的亲情观，我们本次调查面对全校大一、大二、大三、大四的学生，采纳分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行在校高校生亲情观调查问卷调查。样本容量为600，依据学校的实际状况调查时留意将男女比例大体

54、限制在2：3的状况下进行。 本次调查共发放问卷600份，回收591份，有效问卷588份。 对获得的有效样本，课题小组采纳统计分析的方法进行数据处理。其中调查对象状况如下： 后记：对当代高校生开展亲情教化， 引导他们树立正确的亲情观， 这既是教化工作中一个不行或缺的环节， 而且对加强社会主义荣辱观教化和建设社会主义和谐社会有着非常重要的意义。如何加强高校生的亲情观教化，还值得我们作更深层次的探讨。 从以上的调查结果数据可以看出，我们同学当中许多对家人的基本信息都有点了解，且在特别的节日中也附上自己的实际行动。对父母的一些想法也有肯定的了解，但同时我们也了解到还有12%的女同学、12%的男同学完全

55、不了解的。这从侧面也可以看出我们同学和家人之间缺乏心与心的沟通与沟通。我们还须要更进一步地加强这一方面的培育。 二、调查结果 总的来说高校生的亲情观既受到传统教化观念的影响，呈现良好主动的一面；同时也由于西方文化中以个人为中心思想的渐渐渗入，呈现出不良消极的一面。依据以上的数据我们总结得出一下的结果： （一）主动方面 调查显示，当今我校很多在校高校生都比较重视亲情。在回答“亲情、友情、爱情三者中，在您的心里最重要的一个是” 这一问题时，选择亲情的女同学占61。6 %、男同学占52。“你是否记得家庭成员的生日”这一问题时，女同学有53。4%选“记得一部分”42。4%选“记得”、男同学有48%选“

56、记得一部分”44%选“记得” 在回答“您是否会在家人生日、过节的日子与家人联系并送上您的祝愿？”女同学有79。4%选“会”17。8%选“以前没有但以后会”、男同学有64%选“会”20%选“以前没有但以后会”。 随着科技的快速发展和人民生活水平的提高，高校生拥有手机的数量日益上升，同学们的感情也日益变得外露。101%的同学选择用电话与家人联系，在联系的时间和频次上也有大幅度的上升，女同学有43。8%男同学有32%选“一星期以内” 同时还有女同学27。6%男同学28%选“两星期以内”与家人联系，由于电话的便利和快捷，父母与孩子双方都比较主动。 （二）消极方面 当代的高校生，大部分是独生子女，他们生

57、长在一个比较特别的环境中，一般没有兄弟姐妹可以交往，但生活条件比较优越，在家庭中具有肯定的地位，加之父母和祖父母的溺爱，自我中心愿识比较剧烈。 从调查中发觉，高校生与家人缺乏真正的沟通，孩子与家长缺乏真正的了解。尽管从调查中显示，女同学有43。8%男同学有32%选“一星期以内” 同时还有女同学27。6%男同学28%选“两星期以内”与家人联系但是普遍存在与家人缺乏真正的沟通，谈心较少，彼此互不了解状况。在回答“你是否常常与家人谈心”这个问题时，只有32。8%女同学24%男同学选“常常” 女同学有61。6%男同学76%选“间或会”。当遇到不快乐的事时选择家人（女10。9%男12%）作为倾诉对象的远

58、远少于选择挚友作为倾诉对象（女71。4%男64%）。 在与家人的沟通过程中，大多数只是谈一些生活琐事，真正沟通思想和情感的很少。在高校过程中，虽然家长和孩子之间的联系较多，但是大多是嘘寒问暖，对孩子之间的了解很肤浅。另外一方面，孩子对父母的了解并不是许多，对于父母的一些想法，21%的女同学20%的男同学了解，12%的女同学12%男同学是完全不了解。 目前，绝大部分高校生都是由中学毕业干脆进入高校， 生活阅历和社会阅历不足， 生活自理实力较差， 对困难环境的应对实力也明显不足。尤其是大一的时候，不少同学不会处理生活小事， 不会支配生活费， 不会调整自己的心情，遇到困难只会找家人或是挚友哭诉。久而

59、久之，生活自主独立实力明显不足， 无论是在情感上还是在日常事务的处理上都对家庭过分依靠， 不利于自己独立人格的形成和完善。在调查中也发觉同学们对家庭过分依靠，在回答“当你作出重大确定时，您会？”只有6。8%的女同学24%的男同学选择自己确定。可见我们同学自主独立实力的确是有待提高。 三、缘由分析 从上述现状的描述中，我们可以得到一些关于这种现状产生的缘由： （一）社会环境的影响。在亲情观上，高校生讲究奉献少了，索取多了，如今高校校内已不再是纯净的象牙塔，社会上的攀比之风、安乐主义风在校内中充满。同时，社会正处于转型时期，价值取向出现了多元化，在选择价值观的时候，我们没有把握好度，当量变积累到肯

60、定程度的时候，就引起了质变。 （二）学校教化中亲情教化的缺失。中学教化的实质仍旧是应试教化， 成果是衡量学生的唯一标准。伦理道德教化力不从心， 观念陈旧， 方法老化，脱离学生心理实际和社会生活实际， 情感教化更是缺乏。学生进入高校之后， 高校教化也是重教学、重探讨、重实践、轻情感培育。在学生的整个学校教化过程中， 亲情教化所占的比例很小， 甚至缺失。 （三）缺乏树立正确的人生观和价值观。部分学生不留意改造自己的世界观和人生观， 导致人生观出现偏差， 以自我为中心，追求个人主义、享乐主义。在亲情观上就表现为只讲索取， 不讲奉献， 自私、自我， 不顾及家庭和亲人的感受。 四、对策与建议 1、学校给