经济管理类人才培养创新基地建设报告

1、一、管理学院校内创新实建设总体情况及特管理学院校内创新实依托市级实验一、管理学院校内创新实建设总体情况及特管理学院校内创新实依托市级实验教学示范中心经贸实教学中心（北校区）建设，正式建立于20061（设理在建设过程中，形成了“学科基础、应用导向、职业”的创新建设理念，提出要根经济管理类专业的学科业标准以及相关行业与职业建设校内外教之成为培养应用性经济管理类专实践能力和创精神的。（二）具体措1依托市级实验教学示范中心建设校培养创新实；科技创新活动的长效构建一支德才兼备的学生课外实践及科技创新活动指导教队伍积极开展开放性学生课外实践及科技创新活5引入企业资源共同参队伍积极开展开放性学生课外实践及科

2、技创新活5引入企业资源共同参与学生课外实践及科技创新活（三）建设成技创新活动的长效机制（1），加强顶层学生课外科技活动指以培养学生创新能力为积极学生参加各种科技竞赛和社会实践组织学生课外科研的评审、立项科研工作，组织学生参等工作，组织专业教师作为导师指导学和市大学生课外科技竞赛等活动着力提高学生的综合素质，促进学生全面发展逐步制定并完善了相关的管理制度，以保证各项开创新活动的顺利开展。主要包括管理学院开系列管理制度实施细则（3）逐年提高对学生科技活动的经费支持力度。近年来，学加强了对于学生科技活动经费的统筹使用，0年，共投入经费元，0年，投入经费1万元，其中万元用于参加“三创”大赛，此外，从北

3、郎过15万元筹资近6万元用于组织校内科技赛事，总经费2构建了设计理念先进、基础条件优越的创依托经贸实验教学中心（北校区）建设创有以下特点（1）拥有技术先进、运行平稳的软硬件实验环具依托经贸实验教学中心（北校区）建设创有以下特点（1）拥有技术先进、运行平稳的软硬件实验环具经贸实验教学中心（北校区）通过不懈的建设，利用先进的网及经管类专等构建了运行平稳放度高动态仿资源共享的软硬件实践教学（2）建立了较为完行管理机中心建立和实施了校院两级实验中心管理运行机制，制实执行了一系列实践行管理制度验教学中心实课程日常运行实验教学中心开管理开放验室安全管理规定实践教学中心安全制度等中心从实践教行管理机制和实践

4、行软硬件环境为综合性、设计性、创新性实验课程及实验环节建设、学生创新项目、学生科技竞赛等各项活动提供了有力的保（3）实践教学水平和实效性不断中心连续3负荷完成各项实践教学达到23人机时年。同时各专业积极探索实践教，综合性、设计性、创新践课程及项目的数量不断增加。如学院 2010 年起开发的跨专业业学生，2 学期合计 800 人次，共 4 周 96 学时，合计 76800 学时。此外有信息管理与信息系统的综合实践课管理信息系统分析与设计（8）（4）支撑开放实践教学、科技创新方面成效显中心在提供实验教学服务的同时，还为校内、外教师、学生研活动、学生课外科技（4）支撑开放实践教学、科技创新方面成效显

5、中心在提供实验教学服务的同时，还为校内、外教师、学生研活动、学生课外科技活动和对外合作、社验室开放时间和软硬件服务等提供了大量的2007 年-2012 年 5 个学心累计完开放项目 个，包括：国家职业资格助理电子商务、地区“杯大学企业经营沙盘模拟比赛参赛队训练比赛华财讯”金融投资模拟交易大赛、创业项目培训（SIYB、UEB 校园虚拟企项目RFC 项目展校内企业（如商派电子商务实验等，服务管理学院、商务学院、生化学院、应用技术学院等学院的生、教师以及校外的开放任务264762时（5）中心在校院各项工作中发挥了积极的支撑和辐射2008年经贸实验市级实验教学示范中心2012年“基于学建与研、开放创新

6、理念的多校区经贸实践教学体系校级教学成果一等奖。中心在校院两级教学质量程培养模式创新试验区、国家级特色专业建设、学搭与科学校企合作及国际交流及国家级实验教学中心申报等方发挥了积极的支撑和辐射作3探索形成了“以赛带练”学生科技活动模（1“以赛带练”带动教多年来形成了“以赛带练”的学生科技活动模业竞赛，将学生需要掌握的知识与技能融入专业培养方案、作为专参与实践教学的积极性和实践教学的实效。（2）专业竞赛成绩近年杯”在内各类科技竞200业竞赛，将学生需要掌握的知识与技能融入专业培养方案、作为专参与实践教学的积极性和实践教学的实效。（2）专业竞赛成绩近年杯”在内各类科技竞200中大学生英语竞赛一等奖1

7、二等奖10三等奖 27 个；首都高杯”创业计划大赛三等奖 1 个、学科技作品大赛三等奖 5 个；“三创”大赛中特等奖1等奖3三等奖4单项奖2级特等奖1一等奖7二等奖8三等奖9电子商务大赛团队二等奖 1 二等奖2三等奖3校先后参加了多金蝶杯企业经营决策沙盘模“世华财讯杯大赛并取得好融学专业学参安杯（3）重视学生科技立项工近年学生各级科技立项超过902012院学生参联合大”第四届大学生创业计划竞赛，获金奖 1 2优秀指导教师奖1学院获团体铜奖启动2013”大学生科技创新项目立项申报工作，共申报 38 项，其中获得国立项1、市级立项8校级立项 18中国教育报曾对专，以学院专业为础、参加各种大赛，通过

8、开展科技实践活动培养学生专业能和职业能力的以赛前已经成的常规动作积极组织础、参加各种大赛，通过开展科技实践活动培养学生专业能和职业能力的以赛前已经成的常规动作积极组织或承办课外科技2007 年，学院由学生组团，成功策划杯”企业经决策沙盘模大赛；承办了“金蝶杯”企业经营决策沙盘模国大赛北方片区的比赛；2012 年学院组织开联合大学首“北郎中”杯通过开大赛，共有8个学院114支团队参、开设、建设校园企业（UEB、建设校外实等方式，将校内与源、课内与课外教学有机结合，激发生学习动力，建立起促进学生成长成才的激励机制（四特服务学科专业众多面向学校经济管理类专业创培养的需要进务学科专业众多，包括了工商管

9、理、管理科学与工程、应用学、会计学、财务管理、国际贸易、人力资源管理等 1 个专业，包括来及招收了金融学专业一本生，同时还有二本生之外，近年来融学、会计学实验班、电子外包服务实验班，此外与国际交流学同培养本科生。学生人数超过 2500 人，培养目标及要求杂多个性需建设不仅要满足各专业的共性需求，还要满根据学校教育的需新版培养计划中杂多个性需建设不仅要满足各专业的共性需求，还要满根据学校教育的需新版培养计划中普遍了与创新创业教育相关的学课程的要求可以满足相关专业创新创业教开设计理念在建设中，突破传统创在地域、空间等方面限性，以“柔性组合、资源共享”为目标，搭建了虚拟化的信息共，利用服务器虚拟化技

10、术充分整合软、硬件资源，使其能够在校区共享使用各类教，进行开放性的实主学习等活动，符合现代教育的理念及我培养的实际3支运行的管理体制和运行机制较为完学院近年来在学生课外创新实践活动方面形成了较为完善研管理、教学管理、实践教学、学生工作等部门分工与协调相结合管理体制和运行机制，学生课外科技活动指、院教学指导员会实践教学工外创新科技活动的开等相互配地促进了学院学生平师资在拥有一修养好、理论教学和实践教学并重的高承担学生课外科技活动指导及实践教开活的均为学院教平师资在拥有一修养好、理论教学和实践教学并重的高承担学生课外科技活动指导及实践教开活的均为学院教学科研教授和博士教师积极承担学生课外科技新活动

11、的指导贸管理实验教学团队”于 2009 年获评校秀教学团队依托校，各专业涌现出一批各具特色指导学生课践活动中取得优异成绩的优秀教师。例如：金融学、电子商务专行导师制教授指导学生获得 2013 年国家级学生科技立娟等电管理与信息统系专业教师指导的学生团特等奖1等奖3三等奖4项奖2级特等奖1 个一等奖7个、二等奖8个、三等奖9个；周立指导学生在国职业学校机赛中荣获二等工商管理专业龚秀敏在大学创业方验教学中等在企业经营决策模拟坚持对不同专业的学生进行培训及竞赛的组织工作主持开发的学院跨专业公实践课程企业管理综合目96学时合计76800此外主持的信息管理与信息系专业管理信息系统分析与设计综合实践课等指

12、导学生图展“商派电子商务运营”综合实践指导学生形式进技术等综合实践创新活动类型多主要面向学生课外科技实践活动等提供开放主要类型包括（1）学展“商派电子商务运营”综合实践指导学生形式进技术等综合实践创新活动类型多主要面向学生课外科技实践活动等提供开放主要类型包括（1）学生科技立项。如”科技评奖活动（2）专业大赛训练及比杯”企业经策沙盘模拟比赛世华财讯（3）组织和承办专业比大学生金融投资模拟交易大杯”企业经营决策沙盘大赛金蝶杯”企业经营决策沙盘模大赛北方片区的大赛等（4）校内企赛联合大学首届“北郎实践UEB校园虚拟企业项派电子商务实验等培训职业资培训。如国家职业资格助理电子。如放实、管理信息系统开

13、发设计训练等（7）管及参环境建设（8）会务服务（9）其他开放实践活动6专业建设学院各专业培养中体现创成培养方案中加强综合性、设计性、创新性实课程及实验环节，形成围性专业赛事，开展实践教学内容和段在的思社会对经济管理培养方案和教学工作的素质和能力的需要体7学生课外创新实践活动参与面广，受益人数结合专业竞赛业普遍重视学生创新实践活动的率。如，金融学专业学生科技竞赛参与率在 85%左右，科研项目参率达 60%左右。结合国家级特色专战结合专业竞赛业普遍重视学生创新实践活动的率。如，金融学专业学生科技竞赛参与率在 85%左右，科研项目参率达 60%左右。结合国家级特色专战杯”首都大学生课外学术科技项，金

14、融学专业等奖 2 项；获得国家级、市级、校级大学生科技创新项目和本科生学研究计划共34立项经费支持累10余元；4获得国家创新创业项求索与创新学生优秀学术作集8学生社团在课外创新实践中发挥了积极作联合扬名社团通过学、燧石理论学习社等校级精生学讲座（金、会展服务、组织专业大赛、社会务等方式，丰富了创新实践的形式综上建设的相关成果具有重要的辅射和示范价二、经济管理培养创新实践建设方案（一建设思“经济管理培养创新实是我校实施经济管理业大学生创新创业教育、开展课外实践活动、科技活动的综合实。建设主要依托经贸实验教学中心（北校区）现有实践教学成果，通过完善管理体制和运行机制、做好经济管理类创实践项目（如综

15、合性与设计性实验项目、科技立项、专业大、协同创新等）的开发和推广，成为我校以经济管理类学生为体的实践项目（如综合性与设计性实验项目、科技立项、专业大、协同创新等）的开发和推广，成为我校以经济管理类学生为体的以开发创新思维, 培养创新能力, 建设创新团队, 输出和展示新成果, 推动大学生科技创新活动为目的的校。培养创新实践（二） 建设目“经济管理培养创新实”通过整合现有学生创新实践资源，丰富经济管理类专业创新教育内涵，为学校各业学生开展经济管理专业创新性实验、科学研究、发明创造、学科赛、社会实践等“第二课堂”活动提和环境与学院教教培建设一完整的经济管理类应用才培养体系（三）建设原1”要根据济管理

16、类创段，以激励培养的规律和学生特鼓励学生参与实践创新为目标，成为开启大学生创学生创新实践、展示大学生创新成果、汇聚学院创新发展验。2”要与学的办学特色、学科专业优势相匹配，与专业课程体系建设、课堂内容和互为补充，与实践教学相互支撑，成为与学院创新才培养工作协调发展的重要育人环形成富有特色创新成果”建设要3分发挥资源优势和特色优势，实现资源共享。要坚持以学据学内容和互为补充，与实践教学相互支撑，成为与学院创新才培养工作协调发展的重要育人环形成富有特色创新成果”建设要3分发挥资源优势和特色优势，实现资源共享。要坚持以学据学生，鼓励学生跨院系、跨专业、跨年级利台开展创新实践活动。通过建设及开发经济管

17、理类实践教学终建成面向全校的、跨学院、开放共享的经济管理类创新实。（四）管理体1组织机在校教下，学院成立院、系两级经济培养创实工机构，负的建设及实施工作（1经济管理培养创新实建主要成员包括学院负责科研工作、教学工作、学生工作、实践教学作的业务副院长专科综团委实验教学中院级建，从而建设与落到实处成员主要职责为：负责“经济管理新实”总体规划设计组织、项目申报、实施建设、对联络、财务支持、环境保障等工作（2）各专业培养创新工作主要成包括各、实践教、学生科技等培养创新各专业工作小组的职在学院经济管理建下开展负责与本专业培养关的学生科研及科技活动资源建设、导师队伍建设、科研立项、专竞赛、等工作的组织与开

18、展（3）团建下开展负责与本专业培养关的学生科研及科技活动资源建设、导师队伍建设、科研立项、专竞赛、等工作的组织与开展（3）团委下设“学院社会实践活配工作开展，主要负责其中与社会实践相关的各项活动的组织与实本机在院经济培养创新实建的、调下，充分发挥学生课外科、院教院实践教学工等相关组织的作小组具体培养的建实工作学院社会实践活与创新实践活动的实图2完善后（五） 运行机包括：工作运1工作运行务保障机制、引导激励机制等建立系统的创新活（五） 运行机包括：工作运1工作运行务保障机制、引导激励机制等建立系统的创新活动和实践培训体系教学架科技氛围造、经费保障业竞筹措、学生活动组织、导师选拔、科研立项等工作建

19、设在顺畅的运行机制中有序开展2服务保障依托经贸实验教学中心（北校区，加强开放管理制度建设及硬件环境建设，做3引导激励的环境保障和服务工研究并创新实践活动中与教师和学生资助福利晋升等方面的相主动利动开展创新实践三、校内创新条件保（一）条件建创新实理类专所依托的经贸实验教学中心（北校区）拥有经济10个，总面积1000平方米，资产总值逾千万元，采虚拟化技术和经管类模拟仿限制的虚拟化的实验教学基等先进信构建了不受时环境，实现了多校区、7*24差别服务，可共享金融学、会计学、工商管理等专业40余项实验师生在校内各校区均可通过中心的虚拟网络教获取和使用专业师生在校内各校区均可通过中心的虚拟网络教获取和使用

20、专业环境、进行开放性的实验教学活动；学生利可以进性的学与各项课外（二）经费投创新实两大部建设主要包括环境建设经费及创新实践活动经环境建设经主要通过财政专项申报及教学质作开发。2创新实践活动经经费用软硬件的购置及与企业的主要利用财政拨款（如学院行经费、专项申报（如创实践活动专项经费、学生科研立项经费、社会捐赠（如企业基金等方式解决创新实践活动经（三）保障情1制度保包的组、运行机制和管理制度、激励制度的不善2队伍保通过激励制度引导教师积极参与学生创新实践活动的工作，部分专业的教师参与率要达到100表管理学院各专业承担指导科技活动师资队伍统四、校内创新实践建设规划及重点发展方向（设规1培养创新实”要

21、结合学院的定位通过激励制度引导教师积极参与学生创新实践活动的工作，部分专业的教师参与率要达到100表管理学院各专业承担指导科技活动师资队伍统四、校内创新实践建设规划及重点发展方向（设规1培养创新实”要结合学院的定位专培养经贸实（市级实验教学示范中心整合学院学生科技活动指学生社团等学生创新实践资源针对不同学生的特长综合性的创新实践活2，有计划地组织各专业学生参与系统性培养创新实”应成为学生实践研发的主支撑和满足学生开展创新活动需要的场空间、设备器材、指导教师等基本条件，为学生创新成果的365316624399表、推广应用提供支持和帮3学院将从教学质经费、并多方筹培养创新建设的经费保障工学院及各专

22、业要争取获得企表、推广应用提供支持和帮3学院将从教学质经费、并多方筹培养创新建设的经费保障工学院及各专业要争取获得企业机关等外培养创新实对社会的贡献力4创新实根据学团队建发展规划，在学科团队、教学团队建设之外，打创新实团5从制度上建立鼓励教师参与创新实践的长效如实施导师制，鼓励学生参与到导师的科研工作中（二）重点发展方“经济管理培养创新”的重点发展方向是加面向全校学生使用的经济管理类专业创新实践教学资源开发与建设主要包括：综合性与设计性实验项目、科技立项、独立研究项目、专业大赛、创业项目、校园企业、校、协同创新等（三）经济管创新行动计1创新实践与课堂教学相引导教师在教学中践行“知行合一”的培养

23、理堂”完成，鼓励学生选择教学资学习学生创新能力可将专业大赛等创新实践内容引入教学如电子商务网、项目管理、电子商务概论、客可将专业大赛等创新实践内容引入教学如电子商务网、项目管理、电子商务概论、客户关系管理、商务务信息管理、网络信息编辑等课程教学中，组织学生团队进行方案计，校内宣传，对作品进行评审，组织优秀作品进行答辩2专业大赛与日常实践相实践教学环节、赛前培训、大赛选拔等各个环节，全面提高学生实践活动的参与率，提高学生参与各个学生科技项目的比例和水平，以期获得更高级。3校与校引导学生关注行业理论发展与实践动态，组织学生进行多元化校内和校外相结合的实践。如利用学院现有的金融、服务外包等企开展社会

24、调研，并且带着问题在校开展创新实践活动，以多化的实践为纽带促进教学与研究相结合，开阔学生视野，激励学与各种实践和学术活动，并推动学生进4学生科研与导师科研相创新在部分专业试行导师制的前提下，在学院全面推广导师制。充利用“导师制助下，鼓励学生参与教师科研项目，在教师指导与。5创新活动与学生类型相应分阶段分层次开设针对不同年级学生特点的创新活针对低年级未全面学习专业课程的学生基础性科技创新题入手，安排专业教师指导其开展初步型”科技项年针对低年级未全面学习专业课程的学生基础性科技创新题入手，安排专业教师指导其开展初步型”科技项年级中，鼓励其参与到老师的科研课题，承担科研助手工作，积极报“研究型”科技

25、项目，形成规范的学；并且将大赛科技立项等活动同学生就业有机结合起6创新活动与学习深造相结在金融计学实验班及其他专业有志继续中，有意识将科技创新活动学习深造计划结合起来。通过技活动，在夯实专业基础知识、理论和技能的基础上，注重学生创新思维方面的训练，培养学生具有针对专业问题提出新见解、新张的意识和能工作与社会按照专业培养在校期间学生社会实自 2012 年开始，校团委将学生暑期社会实践与学政治教育结合，将暑期社会实成为一门课联合大政理论综合实践（3 学分作为学生的必修课纳入大一生年度活动形式为：在学院社会实践活小组指导下，采用团践与个人实践相结合的方式， 围绕七大类重点课题（主义者培养、社会调研、

26、科普宣传、科技实践、就业创业、公益服务交等，拟定实践项目，组成团队，在指导教师指导下，进立项申报并开展暑期实践和成果申报等并要求将服务社会业学习、科技创新结多参与并要求将专业实践与质教育、课题研究、学生毕业就业、学生科技活动和项目管理学结起来除社会等必需的校外活动环节，业学习、科技创新结多参与并要求将专业实践与质教育、课题研究、学生毕业就业、学生科技活动和项目管理学结起来除社会等必需的校外活动环节，在活动所要前期实践辅导营和后期成会等环节，包括团队组建及献调研、调研数据统计与分析、实撰写、总结汇报、成果评等，均可纳入培的工作范围8独立创新与联合创新相构建企业-学生-教师合作创，通过与多家企业的

27、合作同攻关，基于实际项目，联合创新，为学生提供更加丰厚的创新实教学资9模拟课题与真实课题相除各种模拟性的科技项目立项、专业模拟训练和大赛外， 可立大学生创新创业孵或等，请业入企业的真实项目、真实课10现场实践与虚拟实践相结将通过指桌面虚拟系统识别系统、门禁系为学现既可以利用为学环境创造条件过网络和虚拟化技利用经济管理等资源提供便现场实践，也可以通过网络、移动通信在校内何时间地点利的开对创新实践活动11服务学院与服务全校相结结合网络课堂、企业管理综合实践目设计与开发经济管理类学生所共享、经管结合网络课堂、企业管理综合实践目设计与开发经济管理类学生所共享、经管类创新实建设成果为全的五、校内创新预期

28、取得的成“经济培养创新实研究校创新实地的相关标准及兄弟高校的经验的基础上，通过整合资源，使校地真正成为学生开展第二课堂活动的科技创。通过建设，要使学生利开展科技立项、独立研究赛等数量指标有明显增长，以提培养的规格和质培养创新实践以及就业竞争成地，并且力争获得联合大学首批校高等学校示范性校内创新实”称号附件董 教 副杨 讲 教 教 系教 系于教 系教 讲 讲 长附件董 教 副杨 讲 教 教 系教 系于教 系教 讲 讲 长工作小组主要成员包括专、实践教、学生科作等备 讲 讲 院科指程 讲 讲 讲 讲 曲 讲 讲 曹 工作小组主要成员包括专、实践教、学生科作等备 讲 讲 院科指程 讲 讲 讲 讲 曲 讲 讲 曹 讲 讲 讲 徐 讲 袁 讲 王 附件 陈 杜 刘 系实践教附件 陈 杜 刘 系实践教边田 牟 于董 杜 黄 周 祁 田 牟 于董 杜 黄 周 祁 董 梁 房 杨 教 学张 系实践教赵 韩 陈 程 康 转和梁 房 杨 教 学张 系实践教赵 韩 陈 程 康 转和梁 徐 唐重要开放管理制度汇总（部分1成2管2010第重要开放管理制度汇总（部分1成2管2010第20号）3456789开放规开附件166开活动方附件166开活动方1金23学4学567“世华杯1金23学4学567“世华杯8杯9学东学金润杯造大（学管开放学学附件1