老师个人工作计划

1、第 第 页老师个人工作计划老师个人工作计划1一、自我现状分析1、优势：在幼儿园一线工作9年，大本学历，幼教高级职称。工作期间，曾担负大、中、小班老师。工作仔细、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特点，能尊敬幼儿的原有水平和性格进展，科学有效地实施五大领域的教育，促进幼儿的全面进展。在日常教学中积极开展教科研工作，帮助园内开展各项科研课题，同时也积累了一些讨论的有效策略，有多篇论文在国家、市、区级获奖，有多项教育活动在市、区级获奖。2、不足：理论学习的意识不强，理论基础还需要进一步扎实。指导老师活动的技能还有待提高。二、个人进展目标1、加强专业理论学习，提高师德修养，树立科学的幼教理念，加强事业心和责任

2、心。2、提高专业水平。学习先进的幼儿教育教学方法和教育阅历。能驾轻就熟地掌控教学，敏捷应变，形成属于自己的教育风格。3、提高教科研技能。通过幼儿园教育质量评价标准的讨论的专题讨论，积累做科研课题的实践讨论阅历，掌控一些有用性强、操作性强的讨论方法与手段，提高自身教科研技能。4、提高指导老师技能，促进老师专业化进展。与姐妹园的骨干老师多加沟通，学习其他园所和老师的先进阅历。三、实施措施1、自主学习：阅读幼教专业理论书籍。仔细撰写读书笔记、教育活动随笔，积极与他人沟通感想，开阔视野，提高自己的理论水平，更新教育理念。备选书目如下：教育理论：教育学、心理学、学前教育学、儿童心理学、学前游戏论、中国教

3、育改造、儿童进展、教育心理学教育科学与儿童心理学等。幼教文集：爬上豆蔓看自己、窗边的小豆豆、幼儿老师88个胜利的教育环节、给老师的建议、成长在路上、老师的20项*、影响老师一生的100个好习惯、优秀幼儿老师教育艺术99例、幼儿园教育的50个环节等。幼教杂志：学前教育讨论、幼儿教育、学前教育等。各领域优秀教案、教育活动录像。2、参加式学习：珍惜每一次参加式学习的机会，在学习过程中，仔细思索老师提出的问题，积极参加研讨。多于姐妹园所沟通沟通，学习其他园所和老师的先进阅历。3、小组研修：结合小组讨论课题绘本教学的指导策略讨论的专题讨论，通过各种方式查阅相关资料，学习多种科研方法，为科研提供理论依据，

4、开展课题关于绘本教学中有效性提问的讨论评价标准的实践操作与讨论。提高团队意识和与人合作技能。4、向专家、指导老师学习：学习专家、指导老师的先进教育理念，并不断反思，结合自己的实际工作不断改进、提升。5、在教学实践中不断提升：仔细记录培训内容，勤思索，多实践，在教学实践中不断锤炼自己，努力成为理论、实践都擅长的专家型老师。我深知教育教学这门艺术永无止境，我将在以后的培训过程中虚心学习、仔细思索。通过学习新的知识，引入新的教学理念，提高自己的教学水平，充盈自己，成为幼儿园教育改革的主力军。老师个人工作计划2一、现状分析：一基本状况：中心现有教职工22名，其中在编专职老师10名，大专及以上学历92%

5、，幼儿园高级老师50%。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参加亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职老师，参加中心亲子指导课程的组织与实施。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。二进展优势1、机构联动，多形式多途径推动全区早教指导。在学前科的领导下，全区基本已形成03岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。2、高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素养的师资队伍，有讨论生引领推动中心的课题讨论，专业水平较快进展。3

6、、课题讨论，以科研促进展。中心课题生态化环境下03岁婴幼儿亲子互动方案的讨论以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20*年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参加讨论，为课题的讨论与推广奠定了坚实的基础。4、总厚实践阅历，面对全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观沟通，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的阅历向全国辐射。三进展瓶颈1、如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探究。2、中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。3、如何激励老师实现自我超越，提高文化自觉、凸现

7、早教指导的科学性与专业性，是中心内涵进展的核心问题。4、分中心的启动，显现出中心老师资源的严峻不足。二、进展目标提倡生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推动中心内涵进展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支讨论型的早教指导师资队伍，实现老师自我超越、中心自主进展的生态学校，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。三、工作目标及主要举措：一中心管理工作在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中加强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明学校。主要举措：1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早

8、教指导老师上岗制度等，使各指导站工作目标清楚、任务明确、操作规范，提高工作实效。2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构指导中心、分中心、指导站为中心，以社区03岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。3、依据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施方向，监督规划实施过程。5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采纳项目管理制度，有序推动日常工作与重点工作。6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。7

9、、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新进展的文化氛围，创立既尊敬性格张扬又强调和谐共进的团队氛围。8、优化调研评优工作，着重对日常性工作的考量。二亲子部工作发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全掩盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。依据区情，开发适合社区特点的03岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。老师个人工作计划3一、指导思想更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康进展。二、保教工作方面1、继续深入学习纲要，并依据纲要中精神，不断提

10、高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。3、创设良好的语言氛围，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，进展幼儿的进展幼儿的交往技能和语言表达技能。4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试新的教学方法，让幼儿在开心游戏中学习，培育幼儿学习爱好。5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及自强技能，让幼儿身心得到全面健康和谐进展。三、保健方面1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，加强幼儿体质。2、合理安排幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。3、

11、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我爱护意识。四、自身素养的提高1、不断挑战自我。一位抱负的老师，应擅长认识自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。老师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利，甚至要撞击。2、擅长合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。3、充斥爱心，受孩子敬爱。4、追求卓越，富有创新精神。老师应当是教育家，而不是老师匠。他们的区分，就在于是否追求卓越，富有创新精神。老师应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个教育上

12、的有心人。有心就能胜利。老师要制造别出心裁的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。5、勤于学习，不断充盈自我。在他们眼里，老师是无所不知的，而假如老师是一问三不知，他们就特别绝望。所以，老师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。6、关注人类命运，具有社会责任感。老师不光是给孩子们知识，而更重要的是培育幼儿一种积极的生活立场，以积极的生故意境、积极的人生立场对待生活。因此，作为一位抱负老师，应当特别关注社会、关注人类命运，特别着重培育幼儿的社会责任感。须知，老师的社会责任感影响着幼儿的社会责任感，幼儿园的民主气氛、教育方式，径直影响着孩子们的生活

13、方式，以及他们对于将来抱负的追求。所以，我们的老师要努力培育自己的社会责任感，要仔细关注窗外的沸腾生活与精彩世界。7、坚韧、刚毅，不向挫折弯腰。对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”孟子语行百里半九十的人，不可能取得胜利；而真正的胜利者是坚持走完最末的十里路的人，这就要靠毅力。我们的老师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的老师，才会取得最末的胜利。五、家园共育方面1、充分利用入园和离园的短临时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。2、利用宣扬栏

14、、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，实时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐烦听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观测力，留意观测幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊敬、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。盼望在领导与同事的援助下能够圆满地完成计划。老师个人工作计划4一、状况分析：上学期我们围绕美工区环境实践策略和讨论专题进行了美工区区域活动环境创设和材料的投放，老师们对主

15、题下的美工区的环境创设和材料投放有了一些自我的想法，在材料的投放上也能依据主题中的素材点进行设计，并且逐步向作品观赏、材料操作、作品呈现为一体的方向进行靠拢，总结了我们上学期美工区中优势和不足之处：1、从完全的美工区环境来看，环境美观、干净，三维空间比较的突出，给人的整体感觉是比较丰满，老师创设的环境和提供的材料予以幼儿观赏、感受和支撑；2、整个美工区内的表达表现方式还是比较具有多样性，但是同种素材的多种表达表现方式不够突出，主题下素材点的表达内容不能很好与主题核心内容结合，幼儿在操作过程中对于主题核心价值不清楚，此外，美工区内部分材料中投入工具和材料还是不够丰富的。二、指导思想：继续紧紧围绕

16、36岁儿童学习与进展指南，积极开展教育科研，营造学习和讨论氛围，在师师互动、师幼互动中促进老师的专业成长。依据园本专题进展老师观测解读技能，提升个别化学习质量，进一步开展形式多样的小班个别化区域活动，能够激发小班幼儿参加区域活动的爱好，在活动中进展老师观测解读技能，更好地达成主题的核心阅历目标。三、工作要点：1、围绕“主题下区域个别化解读和设计”，结合主题核心阅历，尝试在生活中选取孩子们所熟识的多种自然材料，以环境的美观干净、内容材料的丰富等角度出发，通过感受、体验、游戏等多途径，多通道参加激发幼儿参加区域活动的热忱。2、依据小班幼儿年龄特点，围绕“有效设计集体教学活动目标与环节策略”援助老师

17、有效开展美术、科探领域集体教学活动的设计反思技能。3、加强小班主题活动下集体教学内容的丰富性，将学习活动中的同类主题活动进行整合，进一步丰富小班主题活动方案，调整和丰富小班主题下集体教学活动内容推举。4、加强上海市学前教育进展纲要小班年龄阶段特点学习，援助老师有效开展角色游戏、日常班级管理等方面的专业技能进展。四、详细工作与措施：一加强理论学习，鼓舞老师自觉主动地学习现代教育理论书籍。继续仔细解读36岁儿童学习与进展指南、小班年龄阶段目标的内容，重点学习小班年龄阶段目标、特征，围绕教研大组的内容，选择合适的相关领域美术、科探学习内容。二加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。通过美术、科探集体

18、活动的解读、优秀教案的学习，加强素材内容分析、目标价值、环节设计援助老师确定合理的活动目标，提高老师备课的技能。仔细上好教研课，进行滚雪球的实践讨论，第一位老师自己先独自完成备课、课前思索，在大组教研活动中先实践教研课，第二位老师在小组教研活动时再进行施教，重点集体解读活动目标，依据目标来确定活动重难点，援助老师提高课堂教学技能。三加强班级个别化环境和材料的设计。1、老师的阅历储备通过多种途径了解和收集有关小班个别化设计和思路，通过多种阅历的积累和相互补充，使教研组老师对于个别化环境创作有肯定的知识储备。2、转变思想，更新观念，鼓舞老师从幼儿爱好入手。为幼儿营造宽松的氛围和趣味化、角色化、生活

19、化的环境，老师在环境的设计上可以为孩子创设更多有趣、好玩的材料，进一步激发幼儿对于区域活动的爱好。3、有效的创设环境，以一个素材点为一个中心。老师从活动的空间，班级中可以分不同的区域，每个区域创设一个素材点的内容，并融合语言、科学、生活、艺术等内容，每个内容之间可以有联系，也可以有不同的划分层次。我们也要合理的利用空间和材料，从不同的角度出发，设计适合小班孩子的个别化环境内容，提高孩子对不同材料爱好。能够依据主题的推动，更换、调整个别化学习的内容，营造更好的游戏和活动环境。四整合小班学习活动主题，加强主题下集体教学内容的丰富性。我们将上两个学期的主题活动进行了内容的选择和调整，主题活动上选择共

20、性的内容进行了整合，比如：上学期的“我上幼儿园”“好伙伴”主题进行合并，“小宝宝娃娃家”内容结合“小医生、理发师”等。此外，我们也将关于季节性的主题活动我们也有所调整，比如：“不怕冷+过年啦”。五通过素材点的解读，加强角色游戏以及个别化内容环境创设和材料投放。1、解读学习活动中相关主题我自己、好宝宝娃娃家、橘子和苹果、冬天不怕冷的素材点，确立与主题相关的个别化和角色学习内容，并探讨材料呈现方式。2、跟踪幼儿与角色游戏、个别化材料互动的案例，老师们共同沟通与分析，探究如何让材料更贴近小班幼儿年龄特点。六重视检查反馈，实时提高保教质量。班级组长半日随堂检查、听课记录。对班级内幼儿常规行为、班级区域

21、活动、户外运动、班级环境进行检查，提出建议与指导。对组内老师进行随堂听课，活动结束后实时反馈看法或建议。老师个人工作计划5一、自我分析：我喜爱教育，自从事学校语文教育教学工作十七年来，具有剧烈的事业心和责任心，对教育事业挚爱，无怨无悔。能做到为人师表，擅长用良好的师德去影响教育同学，对同事坦诚热忱，对同学真诚爱惜。同时，我积累了肯定的教学阅历，积极参与教育科研活动，已能顺应时代的进展。但为了能在教学中做到每节课都游刃有余、得心应手，我将仔细努力，不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。二、总体进展目标：虚心好学，积极进取，为人师表，尽心尽责；营建更加融洽美妙的师生关系；以更高的标准要求自己，以同等、友好、负责的立场处理好于同学家长的关系，尽量做一个同学喜爱、家长认可的好老师。三、阶段目标：第一学年：仔细学习新的教育理念，紧跟时代步伐。树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，加强理论底蕴；工作中，积