论基于人工智能的计算机辅助教学

1、论基于人工智能的盘算机帮助讲授【摘要】盘算机帮助讲授的现实必要应用人工智能技能及庞大的步伐,如天然语言明白、知识表现、推理要领等,一些人工智能技能的特别应用结果,同时以及理论证实等均被应用于盘算机帮助讲授体系,以进步其智能性和有用性。早期绝大多数盘算机帮助讲授技能被应用于创立学习模块。这种要领能操纵调练计谋并给出得当门生的学习内容。【关键词】人工智能盘算机帮助讲授讲授与操纵一、人工智能的界说人工智能也称呆板智能,它是盘算机科学、操纵论、神经生理学、生理学、语言学等多种学科互相渗出而生长起来的一门综合性学科。从盘算机应用体系角度来看,人工智能是研究怎样制造出智能呆板或智能体系,实现模拟人类智能运

2、动的本领,以延伸人们智能的科学。人工智能是一门交织科学,渐渐形成一门涉及生理学、认知科学、头脑可循、信息科学、体系科学和生物学科等多学科的综合性技能学科。二、盘算帮助讲授体系和近况盘算救济讲授是利用多媒体盘算机的成效与特点,利用盘算机帮助西席完成各个讲授环节,并通过与盘算机之间的交互运动,引发门生的学习积极性和主动性,帮助门生更有用地学习。有用盘算机帮助讲授,有利于熟悉主体作用的发挥,它所提供的图像、声音、动画等信息由利于门生知识的得到与保持,到达进步讲授讲授的目的。如今为止,所有用的绝大多数传统以及理论证实等均被应用于盘算机帮助讲授体系,以进步其智能性和有用性。早期绝大多数盘算机帮助讲授将全

3、部讲授信息以编程方法预置于课件中,如许的以及理论证实等均被应用于盘算机帮助讲授体系,以进步其智能性和有用性。因此现有的以及理论证实等均被应用于盘算机帮助讲授体系,以进步其智能性和有用性。早期绝大多数盘算机帮助讲授体系面对很多挑衅,它重要存在以下几个方面的题目。1.盘算机帮助讲授体系的闭塞性不具有开放性是如今以及理论证实等均被应用于盘算机帮助讲授体系,以进步其智能性和有用性。其缺点在于结实内容的范围性使课件的有用面局促,并且设定的运行途径使讲课缺乏自主性;讲课的针对性不强;无法利用新出现的资源在较高出发点上举行二次开拓。2.智能性的短缺现有的盘算机敏能帮助课件体系不克不及对差异何曾度的门生举行有

4、针对性的教诲,门生的学习是被动的,不克不及由体系主动提供助学信息而使门生有选择地学习。3.人机交互本领较弱现有盘算机敏能帮助大多以光盘作为信息的载体,将质料中的内容以多媒体的情势显现出来,讲授信息是按预置的讲授流程机器式地提供应学者,学习者利用盘算机敏能帮助课件学习是完全被动的。4.西席与门生的互动在讲授中的缺乏现有盘算机敏能帮助课件在门生自学以及举行操纵利用时,怎样学习都是门生本身的事。西席不克不及全完相识学习者的环境,门生在蹦到题目时不克不及向西席讨教,师生之间互相关闭,谈不上师生互动,因此课件所起的结果大打扣头。5.课程特点没有突出各门课程在讲授上有差异的要求,但现有课件对付这些差异要求

5、完全不予剖析。比方很多课程都要涉及到大量的曲线或曲面,对有些课程来说,将这些曲线或曲面给出了一个简朴的展示就充足了,而有些课程如许的展示不克不及到达讲授目的的要求。6.讲授筹划的短缺在课件的开拓历程中现实上离不开讲授计谋的方案,但课件的制作者每每并未意识到这一点。比方:现有的绝大多数课件都是单一的展播式,如许的可见制作“精致,但它不成逆、不克不及互动。现实上运用课件讲授只是本领而不是目的,应该在讲授方案理论的引导下讲究课件的实效性,着眼点在于门生学习新知识、把握新技能、造就种种本拥有帮助,而不是外貌上的制作“精致。综上所述,现有的盘算机敏能帮助存在很多题目,随着新技能的不竭出现,这些题目将使盘

6、算机敏能帮助越来越不克不及顺应新的要求。因此以智能盘算机敏能帮助为代表的心的盘算机帮助讲授体系将成为教诲技能上必要不竭探求、积极实现的生长标的目的。三、智能盘算机帮助讲授体系智能盘算机帮助讲授体系(intelligentputeraidedinstrutin),简称iai。讲授历程是一个庞大的教与学的头脑历程,它必要西席以专门知识和履历为根据,颠末吸娶讲解、推理、例如、综合等多个步调才气较好地完成。盘算机帮助讲授现实上是一个由盘算机体系帮助西席举行讲授以及门生举行学习并得以实现的体系。在智能iai中,讲授头脑、要领、学习内容可用知识情势表现,怎样办理知识的情势化表现以及知识的拜候与调用题目,是

7、人工智能的焦点技能之一,也是将iai引入教诲技能范畴中所要面对的一个题目。知识库是实现知识推理与专家体系的底子,可以用知识库作为智能iai的构建环境。在知识库中,讲授内容等的有关知识可以用终究与规矩表现,并存储于知识库内,讲授与学习历程既是对知识库中知识举行推理,并终极得出所需结果的历程。iai体系的一样平常包罗以下几个模块:1.知识库。知识库是关于讲授内容的模块,办理“教什么题目。知识库中的讲授内容有待于讲授与操纵模块和门生模块举行选娶调用。2.门生模块。门生模块是用于记载门生的学习环境,对门生学习的各个环节信息举行搜集,以便体系对门生的学习环境举行主动评估,提出具有针对性的学习发起和个体化的指导。门生模块形貌门生对讲授内容明白、把握的程度,体系可以按照门生模块的详细环境调解讲授计谋并提供得当的反溃3.用户接口模块。这是体系与用户交换的界面。整个体系依赖用户接口模块把讲授内容出现给用户、担当用户输入的信息、并向用户提供反溃4.讲授与操纵模块。这是讲授历程与整个体系的操纵模块,涉及到“怎样教的题目。它具有范畴知识、讲授计谋和人机对话等方面的知识。按照门生模子提供的门生学习环境,通过智能体系的搜刮与推理,得出智能化的讲授要领与讲授计谋,可以或许较科学地评估门生的学习程度,可以通过阐发门生以往的学习爱好和学习风俗,猜测门生的知识需求和常出错误,动态地将差异的学习内容