答新手幼儿教师第56问如何针对幼儿的能力强弱差异进行有效评价与指导_第1页
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1、强弱差异进行有效强弱差异进行有效的评价与在的一活中儿受认知的局往往够正确地自我要依人尤教师价。，教评价对幼说举重。要求的评须是的、的、客观包容尤其能力的幼行评应慎要注教评价终目为了幼儿步和幼儿努力。1、就事教师儿的要客就事，不据以印和经验价当事情儿里的评最公因此的评要客对于强、好的，教需表扬他下的，同他们更高具有性的励他得更步；的时有针，不泛而比如与其幼儿你可明，了”如改你的得的这意真，这建就易倒。对于弱的，教不能为他，看他们步，比如你总是，说少次不了死了味地批定幼儿自信同伴去威进而自。教师着眼下，幼儿的错可以说：和你一起找找原因吧。然后你再试一试。老师相信你绝对能做好的。答新手幼儿教师第 5

2、6 问：如何针对幼儿的能 班级里无论是能力强的幼儿还是能力弱的幼儿，教师都要让们认识到：每个人都有自己的特点，都是与众不同，都有表现优秀的地方。比如，计算能力差的幼儿，可能阅读能力好不是很漂亮的幼儿，性格可能很乖巧；上课不能认真的幼儿，可能动手能力特别强。教师对每个幼儿的评价应该是一二的，在引导他们正视并改正自己弱点的同时，也要鼓励幼儿发己身上的闪光点，让他们变得自信。此外，教师还可以通过开展宝宝”等活动，以自评同伴互评、家长和教师参与评价的方式，使幼儿正确地认识和评己 、在活教师要在活动中给每个幼儿成长的机会，发展幼儿良好的个品质。对于能力强的幼儿，教师可鼓励他们完成合作性强的活动他们从中体验、接纳、理解、协商的意义，感受到团结起量大。而能力弱的幼儿通常独立性也较差，经常成为被遗忘的人对于这类幼儿，教师要关注他们，帮助他们在同伴中找回自信给他们布置一些他们力所能及的任务以使他们产生成就感，比如自

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