高中化学学习方法市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、本人经过高中三年学习总结出宝贵化学学习方法，供读者参考，愿读者都能取得自己满意成绩。第1页高一新生在学习化课时，往往感觉初中与高中化学跨度较大，学习时比较困难。高中化学知识体系庞杂，知识点较多，伴随时间流逝，知识遗忘性较大，没有行之有效学习方法是不行。 古人说：“授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终生受用无穷”教师在教学中不但要传输知识，更主要是教会学生学会学习。毛泽东曾说：“学习是学习，学习学习也是学习，而且是更主要学习”。第2页古人说：“凡事预则立，不遇则废。”智力相同两个学生有没有学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限时间内有计划地学习，这是科学学习方法一条主要标准。所以

2、学习缺乏计划性是成绩难以提升主要原因之一。第3页第一步就是抓好课前预习。 在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上书本，独立回想一遍，及时检验预习效果，强化记忆。同时，能够初步了解教材基本内容和思绪，找出重点和不了解问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记基础。第4页看教材程序普通分三步。1全方面看全方面看一节教材，把握一节书整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提要挈领地叙述出教材中重点、难点、关键和本质问题。2抓关键在全方面看基础上，抓住教材中重点、难点和关键用语重点看，认真重复琢磨。3理思绪每一节内容都是一个相对完整体系，都有一定线索，看书

3、时要主动思索，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。“整体、部分、整体”，即整体感知，部分探索，整体了解。第5页第二步是掌握听讲正确方法。 处理好听讲与作笔记关系，重视课堂讨论，不停提升课堂学习效果。学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包含心理上准备、知识上准备、物质上准备、身体上准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参加课堂内全部学习活动，一直集中注意力；第三要学会科学地思索问题，重了解，不要只背结论，要及时搞清教材思绪和教师讲课条理，要大胆设疑，勇于发表自己看法，善于多角度验证答案；第四学生还要及时做好各种标识、批语，有选择地记好笔记。第6页听课时应做到以下四点：1、带着问题听课；

4、2、把握住老师讲课思绪、条理；3、养成边听讲、边思索、边总结、边记忆习惯，力争当堂消化、巩固知识；4、踊跃回答老师提问。这么基本上掌握了听课要求。第7页注意做好课前物质准备和精神准备，以免上课时出现书、本等物丢三落四现象，上课前也不应做过于激烈体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下来。 第8页就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师怎样讲课，怎样分析，怎样归纳总结，另外，还要听同学们答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲同时看书本和板书，看老师讲课表情，手势和演示试验动作，生动而深刻

5、接收老师所要表示思想。心到：就是专心思索，跟上老师思绪，分析老师是怎样抓住重点，处理疑难。口到：就是在老师指导下，主动回答下列问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说基础上划出课文重点，记下讲课关键点以及自己感受或有创新思维看法。若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学一切主要内容便会在自己头脑中留下深刻印象。 第9页第三步是课后复习应及时。课后要复习教科书，抓住知识基本内容和关键点；尝试回想，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思索好习惯；同时整理笔记，进行知识加工和补充；课后还要看参考书，使知识掌握向深度和广度发展，形成学习上良性循环。第10页复习是预习和上课继续，它将完成预习和

6、上课所没有完成任务，这就是在复习过程中到达对知识深刻了解和掌握，在了解和掌握知识过程中提升利用技能技巧，进而在利用知识过程中，使知识融会贯通，举一反三，而且经过归纳、整理到达系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑活动，又提升了分析问题和处理问题能力，知识也在了解基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握怎样，由复习效果而定。第11页第四步是正确对待作业。作业作用主要有：1、检验学习效果；2、加深对知识了解和记忆；3、提升思维能力；4、为复习积累资料；作业时，“审题”是非常主要。怎样审题呢？1、要看得（了解）准确。失之一厘，差之千里。2、要善

7、于解剖。深刻领会其中含义。3、要把握联络。利用相关知识解析之。第12页养成做练习良好习惯和规范先默想一遍老师在这一节课讲了些什么？讲了几方面军内容，讲了几个问题，有哪些知识关键点，它们内在联络是什么？一一分别在脑中过堂。一定有记住，也有记不住和未能弄懂，然后打开书本，再学习一遍，直到搞清楚，不懂再去请教老师与同学，搞清楚为止。在这个基础上再做作业，就会轻易正确得多。 第13页第五步是课外学习。有不少同学把提升成绩希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当，不要以做题多少论英雄，主要不在做题多，而在于做题效益要高。做题目标在于检验你学知识是否掌握得牢靠。假如你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题结果，

8、反而巩固了你缺欠，所以，在准确地把握住基本知识和方法基础上做一定量练习是必要。而对于中等题，尢其要考究做题效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定反思，思索一下本题所用基础知识，思想方法是什么，为何要这么想，是否还有别想法和解法，本题分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联络起来，你就会得到更多经验和教训，更主要是养成善于思索好习惯，这将大大有利于你今后学习。当然没有一定量（老师布置作业量）练习就不能形成技能，也是不行。另外，就是对题目我们不能只局限在会做上，还应把准确性和解答完美性放在主要位置。同学们不是常有考试时以为大部分都会做，可就是得分极少经历吗，这就是你平时不

9、重视做对和做好原因。若会做题都能做对、做好比你多会做几个题得分还要高。 第14页不要一碰到问题就去问他人，要自己想想再想想，你会发觉你大部分问题是经过自己努力能够得到处理。真想不出了再去问。要树立学习不好我责任意识。 第15页3.认真做好试验 正确观察演示试验。在演示过程中，要看清每个步骤目标、操作过程、现象改变过程、怎样做能够取得成功、怎样将造成失败等等。总之，看演示试验，要认真观察和思索，把注意力放在观察和思索试验目标、原理、装置、试验操作步骤和改变过程上，而不能单看试验结果，更不能只以为好看、好玩就心满意足了。 第16页（3）认真动手做好试验。 一要预习，明确试验目标、原理、步骤，做到胸

10、有全局。不要心中无数，试验中手忙脚乱，试验后对试验结果茫茫然。 二要了解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。 三要仔细观察试验现象及改变过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。 四要操作规范，养成良好试验素养，这是取得准确试验结果和取得试验成功确保。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。 第17页五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且主动动脑深入思索为何要这么做，不要光做不思索。 六要认真处理试验数据，分析试验结果，找出产生误差原因，填好试验汇报。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。 第18页四、抓住规律，联想归纳，强化记忆 要强调指出是：学习任何一门知识都

11、需要记忆，记忆是了解前提和基础。学习中只强调提升能力，忽略基础知识记忆是错误，“能力”是以知识为基础。但怎样强化记忆，总体说：要归纳、概括，使其尽可能条理化，抓规律性知识。比如对常见气体物理性质学习，可归纳为：常温下颜色、状态、气味、溶解性、熔点、沸点、毒性等。金属单质化学性质可归纳为:与非金属反应、与水反应、与酸反应、与盐溶液反应等。常见非金属单质化学性质可归纳为：与金属反应、与非金属反应、与水反应、与碱反应、与盐溶液反应等。第19页 1、找大规律 2、记特殊物质、性质 这么会比很好，还有，要注意总结，比如就说制氧气都有那种药品，什么仪器？ 要把老师讲东西 下来，举一反三，一定要化成自己东西 像第一章 氧化还原，可能开始学起来比较吃力，多做题就好了，不要气馁 上高一都有一个适应阶段，只要一直坚持着，就会取得好成绩哦 第20页在梳理过程中要注意联想，