教师招聘面试初中音乐《快乐的do re mi》说课稿

1、教师招聘面试初中音乐快乐的do re mi说课稿尊敬的评委老师：大家上午好!我是X号考生，今天，我说课的题目是快乐的do re mi，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。一、说教材首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。快乐的do re mi是人教版小学音乐(三年级)上册第一单元第一课的一节唱歌课;作品为G大调，2/4拍，情绪欢快，旋律舒缓，描绘了交朋友的故事与场景，表达了友好的情感。通过本节课的学习，学生可以学会do re mi三个唱名，感受作品表达欢快活泼的情感，从而获得

2、生活交友体验，提升音乐感知和演唱技能。二、说学情要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。3-6年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。三、说教学目标通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：情感态度价值观：通过学习作品快乐的do re mi，感受欢快的音乐氛围，热爱生

3、活的态度。过程与方法：通过对聆听、实践的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解do re mi三个音，提高自身的音乐知识能力。知识与技能：认识do re mi三个音，并能够用欢快的情绪完整有感情的演唱歌曲。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：重点是完整并附有感情的演唱歌曲。难点是认识do re mi三个唱名。五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点：教法：示范法、讲授法等。学法：聆听法、演唱法、合作法等。六、说教学过程接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节，分别是新

4、课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提升、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用谈话方式进行导入，展示我带来的音乐小卡片，并提问同学们认识哪些呢?学生自由回答，我进行总结，由此顺势引入本课课题。这样设计，激发学习兴趣，培养思考能力。第二环节是初步感知环节感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先播放第一遍音频，提问：歌曲的速度怎么样?学生自由回答，我进行总结是中速稍快的;其次，我会播放第二遍歌曲提问：歌曲的速度是怎样的?学生自由回答我进行总结是欢快

5、活泼的;通过这样的方式，使学生们通过聆听掌握歌曲的表层信息，为以后的学唱歌曲做了铺垫。第三环节是学唱歌曲环节为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进的了解作品，在这一环节，我会先进行发声练习采用歌曲元素并提醒学生要自然的练习，注意嗓音保护;其次，我会播放音频，请学生跟唱并提问：歌曲的节奏有什么特点?学生自由回答后我会总结出附点音符并组织学生针对性的练习;然后，我会请学生代表领唱，其余学生演唱谱例，并提问：发现了什么不明白的音乐元素?学生自由回答后，我会引导学生先探索之后总结并讲解：do re mi三个音。接下来，我会请同学们完整的演唱谱例再引导学生有感情有表情的朗读歌词并思考：歌词描述的画面是

6、怎样的?学生讨论后自由回答，我会总结是在春天的大自然里和do re mi三位交朋友，最后我会引导学生带词入曲完整的演唱歌曲，纠正相对应的问题，请学生思考：歌曲表达的情感的怎样的?学生自由回答。我来总结：欢快、活泼、友好。通过这样的设计，学生们可以循序渐进的由浅入深的掌握歌曲的全面信息。第四环节巩固提升环节为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会请同学们思考：应该用什么样的声音演唱歌曲?学生自由回答后我来总结是科学、自然、欢快的声音演唱。这样做可以全面的掌握巩固新知。第五环节是小结作业环节好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会师生总结。为了更好的结束课堂，并在课下引发学生的思考，对于作业的设计，我会布置学生继续学唱歌曲，并认识七个唱名。通过这样的方式，学生可以巩固本节课的内容，提升音乐储备。七、说板书设计最后，