服装设计与工艺专业人才培养方案

1、 8 9服装设计与工艺专业人才培育方案一、专业名称及代码服装设计与工艺142400二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3四、职业面对码所属专业类别域举例举例纺织服装文化艺术类纺织服装类业；销售140000142400业；时尚业一培育目标服装设计； 服装设计； 服衣；形象设 服装市场筹划计；品牌策 销售； 形象设划；销售 计工中级本专业培育能适应社会主义进展需要，德、智、体、美、劳 全面进展，有抱负、有道德、有文化、有纪律，具备肯定的科学 文化素养、人文素养、职业道德和创意识，具备肯定的创业能 CAD推版、排料、服装品牌筹划、销售、人物形象设计等有用型技术人才。二培育规格1.素养拥

2、护中国共产党的领导和社会主义制度，在深厚的爱国情感和中华民族骄傲感。企业规章制度。守、诚恳守信、有猛烈的团队意识。道德和踏实的工作作风。有猛烈的事业心和责任感。和生活、行为标准。2.学问把握相关的美术造型、人体及服装等方面的根底学问。把握服装设计的根底理论学问和设计原理、法则。娴熟把握构造制图的方法，把握款式变化规律和原理。把握服装工艺的根本操作技术。了解服装生产、筹划、销售等方面的学问。3.力量具有良好的语言、文字表达力量和沟通力量。娴熟把握现代服装行业常用的缝纫设备。能娴熟、准确绘制服装效果图、款式图。具有设计、变化各种服装款式的力量。具有打版、推版和选择服装面料的力量。较强的感知力，有了

3、解行业趋势和信息分析的力量。能初步进展服装产品的设计和开发。学生毕业取得服装设计订制工中级技能证书。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共根底课程和专业技能课程。一公共根底课程信息技术、体育与安康、艺术等列为公共根底必修课程，将中华 优秀传统文化、职业素养等课程列为公共根底必修课或限定选修 课，将绿色环保、社会责任等课程列为选修课程。1.公共根底必修课程序号课程名称课程目标主要内容和教学要求依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开 设，使学生把握职业生涯规划的根底学问和常用方法，树立正确的职业抱负和职职业生涯规划业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的力量，增加提高职业素养和职业力量

4、的自觉性，做好适应社会、融入社会和就 业、创业的预备。依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设， 帮助学生习礼仪讲文明，了解职业道德的作用和根本标准，陶冶道德情操，主要内容：职业生涯规划与职业抱负；职业生涯进展条件与机遇；职业生涯进展目标与措施；职业生涯与就业、创业；职业生涯规划治理与调整。教学要求：学问传授、力量训练与行为养成相结合；面对全体与个别指导相结合；课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合；自律和他律相结合。主要内容：习礼仪，讲文明；知荣辱，有道德；弘扬法治精神，当好国家公民；自觉依法律己，避开违法犯罪；与法律增加职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生把握与日常生活和职业活动

5、亲热相关的法律常识，树立法治观念， 增加法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。依法从事民事经济活动，维护公正正义。教学要求：坚持正确的价值导向；贴近学生、贴近职业、贴近社会；坚持知、信、行相统一；加强实践环节。与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，引导学生把握马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关学问；提高思想政治素养，坚决走道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的力量。主要内容：透视经济现象；投身经济建设；拥护社会主义政治制度；参与政治生活；共建社会主义和谐社会。教学要求：坚持方向性原则；贴近学生、贴近职业、贴近社会；加强实践教

6、学，突出力量培育；表达以教师为主导、学生为主体，留意因材施教。主要内容：坚持从客观实际动身，脚踏实地走好人生路；用辩证的观点看问题，树立依据中等职业学校哲乐观的人生态度；学与人生教学大纲开设，3.坚持实践与生疏的统一，提使学生了解与人生进展关 高人生进展的力量；系亲热的哲学根底学问，提4.顺应历史潮流，确立远大的高学生用马克思主义哲学 人生抱负；的根本观点、方法分析和解5.在社会中进展自我，制造人决人生进展重要问题的能 生价值。力，引导学生进展正确的价教学要求：值推断和行为选择，形成积1.坚持正确的价值导向； 极向上的人生态度，为人生2.坚持知、信、用相统一；的安康进展奠定思想根底。3.贴近学

7、生、贴近职业、贴近社会；4.强化哲学在人生成长中的运用，讲究实际效果，防止空洞说教。语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，中等职业学校语文课程要在九年义务教育的根底上，培育学生宠爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的力量，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要，指导学生学习必需的语文根底学问，把握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读力量、写作力量、口语交际力量，具有初步的文学作品欣赏力量和浅易文言文阅读力量，指导学生把握根本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，重视语言的积存和感悟，承受优秀文化的熏陶， 提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的共性、健全的

8、人格，促进职业生涯的进展。主要内容：1.阅读与欣赏： 现代文、文言文。2.表达与沟通：口语交际：语音根底训练、态势语训练、交谈技巧训练、求职面试技巧训练、演讲技巧；训练、推销技巧训练、倾听技巧训练；写作：一般文体写作及常用应用文体写作。3.语文综合实践活动：以学生生活、社会生活、职业生活为载体，提高学生语文综合应用力量。教学要求：要遵循语文教育规律，突出职教特色；教学中要坚持以学生进展为改进教学方式、方法和手段， 培育学生语文应用力量，提升学生的职业素养。历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，通过历史课程教学，学生能够把握中外历史的根本学问，初步把握学习历史的根本技能， 对人类历史的连续与进展

9、产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义， 养成爱国主义情感，开拓观看世界的视野，生疏世界历史进展的总体趋势，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好的综合素养的合格公民奠定根底。主要内容：中国古代史史前时期、夏商时期、秦汉时期、三国两晋时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史。教学要求：历史课程的教学，要力求表达历史课程的根本理念和设计思路，留意三维目标的整合，并使其具体化为课时目标。教学时要机敏承受多样化的教学方式和方法，充分利用多种历史信息资源，突出历史教学的特点。坚持正确的思想导向和价值推断；充分激发学生的历史学习兴趣；留意对根本历史

10、史实进展必要的表达；引导学生学会学习，学会思考；留意历史学问多领域、多层次的联系；提倡教学方式、方法和手段的多样化；留意培育学生的创意识和实践力量。数学英语依据中等职业学校数学教学大纲开设，在九年义务教育根底上，使学生进一步学习并把握职业岗位和生活中所必要的数学根底学问；培育学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培育学生的观看力量、空间想象力量、分析与解决问题力量和数学思维力量；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创意识和实事求是的科学态度，提高学生就业力量与创业力量。依据中等职业学校英语教学大纲开设，中等职业学校英语课程要在九年义务教育根底上，帮助学生进一步学习英语根底学问，

11、 培育听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用力量；激发和培育学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信念，帮助学生把握学习策略，养成良好的学习习惯， 提高自主学习力量；引导学生了解、生疏中西方文化差异，培育正确的情感、态度和价值观。主要内容：集合、不等式、函数、指数函数、对数函数、三角函数、数列、平面对量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步。教学要求：教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际动身，要符合学生的认知心理特征，要关注学生数学学习兴趣的激发与鼓舞学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习；教师要学习职业教育理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的学问，生

12、疏数学在相关专业课程中的应用，提升教学力量；要依据不同的数学学问内容，结合实际地充分利用各种教学媒体，进展多种教学方法探究和试验。主要内容：语音根底；问候语；家人和职 业；兴趣与爱好；网上交易； 职场自我介绍；电商客服英语；英语歌曲；英语电影欣赏等。 教学要求：根本要求能听懂日常生活中的简洁会话和职业场景中的简洁指令；能简洁描述个人和日常生活状况；能读懂简洁的应用文，如请柬、通知及表格等；能写简洁的个人介绍。较高要求能理解所听日常交际对话的大 意；能就日常生活及相关职业 话题进展简洁交谈；能依据文 章信息进展简洁的推理、推断；能简要描述生疏的大事和经受。依据中等职业学校信息技术教学大纲开设，使

13、学生进一步了解、把握计算机应用根底学问，提高学生计算机根本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的力量。使学生能够依据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术猎取信息、处理信息、分析信息、公布信息的过程， 渐渐养成独立思考、主动探究的学习方法， 培育严谨的科学态度和团队协作意识。使学生树立学问产权意识，了解并能够遵守社会公共道德标准和相关法律法规，自觉抵抗不良信息， 依法进展信息技术活动。主要内容：Windows 操作系统的根本操作、各种应用以及系统设置， 利用 Word 字处理软件进展各种文档文件的编辑排版打印， Excel

14、 电子表格软件进展各种电子表格的制作及数据处Powerpoint 演示文稿制作软件进展各种演示文稿的制作及播放。教学要求：通过文字录入强化训练，逐步提高文字录入速度，到达岗位技能要求；通过制作宣传手册，学习在文档中综合应用图、文、表及相关素材；通过统计报表的建立，加强电子表格的综合应用力量；通过制作产品介绍演示文稿，学会多媒体演示文稿的综合应用。 32 31依据中等职业学校体育与安康划教学大纲开设，努力提高以耐力、力气和速度为主的体能素养水平。根本把握两项以上体育技能， 不断提高运动力量。形成自己的运动爱好和专长。具有改善与保护身体安康的意识，能有针对性地选择适合自我安康状况的科学健身手段。参

15、与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处， 培育良好的人际关系和合作精神。通过体育熬炼培育坚强的意志、提高抗挫折力量和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。主要内容：安康教育专题讲座、田径类工程跑、跳、投、体操类工程支撑、攀爬、悬垂、腾跃球类工程足、篮、排。教学要求：安康教育专题讲座的内容应侧重与体育教育相关的常用安康和保健学问，可包括安康的生活方式、合理膳食和养分、青春期安康、安全教育、运动创伤的预防和处置、疾病预防职业病防治等，有些内容可融入体育实践教学中进展讲授；在教学过程中不应过多地强 调运动技术的系统性、完整性 和标准性，可承受玩耍或其他 经改造的运动形式进展教学； 3.在传

16、授必要根本技能和简洁 战术的同时，应依据具体状况，实行降低难度和变换规章等手 同时培育学生的人际交往和沟 通力量、团队合作精神和竞争 创业力量。艺术依据中等职业学校艺术教学大纲开设，使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区分，培育学生艺术鉴赏兴趣；学会运用有关的根本学问、技能与原理，提高学生艺术鉴赏力量；增加学生对艺术的理解与分析评判的力量，开发学生制造潜能，提高学生综合素养，培育学生提高生活品质的意识。主要内容： 音乐和美术。教学要求：音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐根底学问、技能与原理，把握音乐欣赏的正确方法

17、与音乐表现的根本技能，提高音乐欣赏力量和音乐素养；美术教学应通过不同美术类 型绘画、书法、雕塑、工艺、建筑、摄影等的表现形式与 进展演化进程，使学生了解美 术的根底学问、技能与原理， 生疏根本审美特征，理解作品 的思想情感与人文内涵，感受 社会美、自然美和艺术美的统 一，提高审美力量；组织、引导学生参与艺术其次课堂和社团实践活动，通过学习观摩、比较分析、感受体验、创作表现，生疏不同艺术类型，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美力量。2.公共根底必修课或限定选修课程序号序号课程名称课程目标主要内容和教学要求主要内容：1文化依据中等职业学校中国学局部：修身之道、六艺之 华优秀传统文化教学大

18、纲美、交往之则、家庭之伦、师 开设，对学生进展爱国主义友之亲、劝学之谏、为学之法、教育；感受传统文化的继 入世之观、立业之章。承，树立对待传统文化的正 书法局部：书体的演化历史、确态度，使其具有初步批判 汉字根本笔画、汉字偏旁部首、继承传统文化的力量，感悟 汉字间架构造。继承传统文化“取其精华， 教学要求：去其糟粕的道理；养成良好 1.关注学生的主体性；品德，培育出正直、坚韧、 2.敬重学生的主动性；和蔼、对社会有用的人。 3.关注教学过程；引导学生自主合作探究；开发利用各种教育资源。2依据中等职业学校职业素养教学大纲开设，本课程旨在培育学生职业进展必备的的根本人文素养和职业通用力量。使学生拥

19、有良好的职业态度和长久的职业热忱，教育学生学会生社会力量及方法力量之缺失，为培育专业素养供给有力支撑，提高学生“零距离”就业的力量。主要内容：树立正确的职业价值观；养成良好职业道德行为；重视职业礼仪与职业形象；职场沟通的技巧与形式；职场协作与团队精神培育；心情的功能与自我掌控；时间治理的原则和方法。教学要求：实施以学生为中心、以力量素养为本位、以探究为途径、以综合考评为结果的教学理念和方法。1.以基于工作过程的理念为依据，实现理论与实践一体化，使学习过程与工作过程全都；2.以“力量本位”为根本价值取向，着重培育学生的关键力量，同时兼顾态度、学问、技能、情感等根本要素；式。公共根底选修课程绿色环

20、保、社会责任。二专业技能课程专业技能课程包括专业核心课程和专业课程。专业核心课程序号课程名称课程目标主要内容和教学要求款式制图、放码、推板、下服装构造制图料等内容，培育学生服装结式的制图方法和构造变化原理。过培育学生的审美力量， 生疏服装设计根底资讯，把握服装风格、款式的设计原理、形式美法则并能恰当运用。着重把握根底颜色识知。主要内容：了解服装制图的根本学问； 把握人体及服装成衣的测量方 的关系，把握不同款式服装尺 寸加放量和放缝的依据， 了解不同门幅用料的计算方法， 把握常见服装款式的制图步骤和方法，能用原型法和比例法进展常见服装款式的纸样制作； 能够运用服装构造变化规律，生疏、分析、解决变

21、化 款式的制图问题。教学要求：教学内容的把握需要学生反复 训练，在教学中引导学生生疏 服装构造的分析方法及变化原 把握制图、放码的方法和步骤。主要内容：了解服装风格和分类；把握服装款式变化原理、形式美法则和颜色根底学问，并关注行业进展方向、能够主动猎取时尚流行资讯，有意识地培育专业审美力量，把握服装造型设计的根本原理和方法。教学要求：引导学生关注行业进展方向、主动猎取时尚流行资讯，留意培育专业审美力量。突出实训教学和案例教学，引导学生自主合作、主动探究，充分调动学生的课堂参性与乐观性，将设计理论机敏运用到作品中。过培育学生把握手针工艺、根本机缝工艺、零部件制主要内容：了解日常服装的测量、下料、

22、 工艺、熨烫的根本要求；把握 常用手缝针法和机缝缉线根本 操作要领；理解服装各类零部 件的裁制流程，运用恰当的方 整烫；能分析设计图稿的风格 和构造特征，机敏运用工艺手段，合理进展服装部件、一般作、服装常用设备的操作， 服装典型品种的制作；了解现使学生能解决服装工艺中 代服装企业下料、工艺、后整的常见问题。理根本流程和操作要领。教学要求：理论和实践结合亲热，课程教学要通过“讲授和练习”解决学生应知局部，另一方面通过“实习和实训”解决学生应会局部。主要内容：了解服装面辅料的种类和根本 特性；把握各类面料的根本组 织构造、服用性能与主要用途；把握常用服装材料正反面、经 纬向的识别方法；具备鉴别常

23、用面料、辅料的类别、根本结 构、成分等的力量；了解不同本课程教学目标为： 通 材料服装的洗涤、保存要点和过培育学生学习常见服装 除渍方法；生疏服装材料与服面料、辅料的成分构成和认 装款式设计、服装制作工艺的识纺织面料的服用性能。 培 关系；具备选择、使用各类服养学生对常见纺织面料的 装材料的力量。认知力量，能依据设计需要 教学要求：独立选择和运用适宜面料。 由于本门课程内容具有肯定的抽象性，所以教师在授课时需要借助大量的图片和纺织品作为教具来提高课程内容的直观性和趣味性，让学生借助看、摸、闻、烧等方法能够对常见纺织面料成分有比较准确的推断。对面料的服用性能有直观的了解。主要内容：主要内容：生疏

24、服装 CAD 在服装设计和生产中的作用，把握服装CAD的根本理论；了解 CAD 主流软件，把握 CAD 软件的工具操作过培育学生娴熟使用 CAD方法；把握服装 CAD 板型制件进展构造图的绘制、 样板作、放码和排料工艺技术；知5CAD缩放、排料，使学生把握工晓绘图仪、数字化仪等关心设备的使用方法；懂得资料备份、生对线条、数字、尺寸进展保存、编码、检索和存取。精细把握，使学生对服装生教学要求：产程序有清楚的生疏， 树立发挥学生主观能动性，承受以准确、高效的职业意识。实训为主的课堂教学方法。将实际工作中遇到的问题搬入课堂，通过对不同问题的分析、争辩，有效熬炼学生的实际操作力量和解决问题力量。主要内

25、容：生疏服装立体造型综合实训的任务与要求，理解艺术与技术相融合进展服装形态塑造的内涵，提升造型力量、审美力量本课程教学目标为通过培和创力量；把握立体造型手养学生的空间感、立体感，法、技法变化的原理，使具备使学生把握服装立体造型对设计元素进展分析组合提炼6服装立体裁剪中从局部到整体造型的综合性应用理论和操作方法，的力量；从而能将纸样转化为三维空间造型并分析二维纸样培育学生在操作中的设计存在构造问题。意识和主动探究意识， 到达教学要求：学生将立体造型技能及其本门课程理论性和操作性较规律在设计中运用的目的。强，宜承受工程教学法、探讨教学法等，使课程内容更加直观性和趣味性，便于解释抽象的立体造型问题，

26、使学生更能理解和承受简单的构造变化的原理。专业课程序号课程名称课程目标主要内容和教学要求素描本课程教学目标为： 通过培育学生理解、把握物体的透视规律和原理， 生疏画面构图的方法和根本规律，培育学生思维的空间感和立体感，使学生建立丰富的空间思维力量，具备准确的线条表现力量。本课程教学目标为： 通过培育学生调查、分析和推测市场等途径，使学生了解的品牌筹划和销售的相关学问，具有清楚主要内容：把握透视规律和原理，把握画面构图的方法和根本规律，具有空间感和立体感，能将物体以构造素描的形式表现出来。能完成准确、生动的人物速写。教学要求：具体讲解物体的透视规律，强调三维空间的特地你和规律，指导学生反复练习，

27、留意物体和人物的构造特征，以便取得良好的画面的整体效果。主要内容：了解市场调查和销售分析的方法，树立现代营销治理理念；掌 握分析顾客需求、介绍产品特点、处理顾客疑义、恰当提出建议等 技巧；理解服装终端治理人员 治理、货品治理、店堂治理、账服装市场营销的目标市场细分和定位意识，把握销售渠道和促销策略，把握消费心理并能对购置行为进展分析， 具有较强的商业意识和市场推测、推断力量。目治理、促销治理、网营治理、配送治理、客服治理等的主要 内容；具备品牌筹划、销售力量。教学要求：以案例教学为主，使学生树立商业意识，通过市场调研，分析品牌市场的特点，指导学生了解消费心理和购置行为，有针对性地做市场细分和品

28、牌定位等训练。主要内容：把握人体构造和比例，学习、训本课程教学目标为： 练人体的表现方法，了解人体与培育学生的人物的整体 服装的对应关系，能够准确、生造型力量，在把握了人体 动地完成着装人物的表现。构造特点和比例关系的 教学要求：根底上，通过系统地训 充分开发学生的能动性，师生就练，使学生能绘制出准 学问点问题进展充分的争辩，教确、生动的服装人体和着师示范、演示，后期以学生练习装人物形象。为主、教师辅导为辅，通过从临摹到写生等过程，使学生充分掌握各种表现技法。形象设计主要内容：了解服装人物的比例、构造，把握常见表现技法平涂法、渲染法、拓印法、拼贴法、刀刮法、撒盐法本课程教学目标为： 料的表现方

29、法，能够使用各种绘培育学生的整体观看和 画材料、工具，运用恰当的技法表现力量，使学生把握常 以到达设计图效果图或平面款见技法的表现方法，能独 式图的最正确效果。立画出准确、生动的服装 教学要求：设计图效果图或平面 充分开发学生的能动性，师生就图。表现技法等问题进展充分的讨论、探讨和尝试，教师示范、演示，后期以学生练习为主、教师辅导为辅，通过从临摹到写生等过程，使学生充分把握各种表现技法。主要内容：学习常见面妆的根本操作方法， 了解人物发型与脸型的搭配原本课程教学目标为： 则，把握人体体型特点与修正方培育学生如何将专业审 法，把握服饰、颜色搭配的规律美应用在生活和工作中， 和原则。通过了解服饰风

30、格与人 教学要求：物形象的关系，提高艺术 面妆的表现需要教师示范根本操来源于生活、效劳生活的 作方法和步骤，讲解操作要领。意识。能够依据场合、人 借助大量案例来表达人物发型与物特点年龄、体型、气 脸型的搭配原则。通过案例分析质、肤色等因素对 和相关图片来讲解人体体型特点人物形象进展整体塑造。 及如何修正，从而取得较满足的则需要实战练习，可以通过实物搭配和街拍及剪拼图画来训练。本课程教学目标为： 指导学生学会综合运用绘图软件，通过运用各个工具进展图形绘制和图文混编。培育学生的软件操作力量和对设计的严谨态度。主要内容：Coreldraw 的根本理论和常见印刷品尺寸；把握使用绘图工 具进展矢量图形的

31、绘制和设计； 能利用相关工具进展服装效果图、款式图的绘制，能依据设计 需要合理配色。会利用软件进展 图文混编，能表现面料的质感和 细节。教学要求：发挥学生主观能动性，承受以实训为主的课堂教学方法。设置工程教学，熬炼学生的专业学习力量。七、教学进程总体安排一根本要求5240含复习考试12283011安排，三年总学时数为 3000-33001/3课的必修内容和学时。专业技能课学时约占总学时的 2/3，在确保学生实习总量的前提下，可依据实际需要，集中或分阶段安排实习时间，行 业企业认知实习安排在第一学年。学生顶岗实习一般为集中安排。10%。学年学期学年学期入学课程教学教学顶岗实习复习考试毕业教育合计

32、一1217120二三2172120317212041721205172120619120合 计28581951120三教学进程表学期与周学时安排课考核方式程 课程课程学123456理 实学时类 性质别公共根底必修课程公共基础课程名称职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文历史数学信息技术 体育与安康艺术编码分0101010601010107010101080101010901010101010101110101010201010103010101050101010401010110学时论171717171719考周周周周周周试操 考比例考 查2342342234223422342

33、122044442342813644813644610242101702222223422342公共根底课程占总学时的公共课根底中华优秀传统34.3%程 必修或限定选修课程文化职业素养01010203专业2342342234223426410882018861220340424462342203404466234246822468201010204能课程公共绿色环保根底选修社会责任课程合计服装构造制图服装设计根底专业服装缝制工艺核心课程服装材料服装 CAD 服装立体裁剪010102030101030510010101100101021001010310010104100101051001010

34、6占总学时65.7%小计素描服装市场营销专业时装画根底10010201528845288468141012234223422342234246842342142382246234223422342234223422342122042643562周3562周3562周10010203课程时装画技法形象设计Coreldraw小计服装陈设中国服装进展史专 专业 服饰配色与图案选修Photoshop业课扎染技手绘能小计半身裙 设计、课制版、工艺实程 训连衣裙 设计、制版、 工艺实训实习 春秋衫 设计、实训 制版、 工艺实训毕业设计实训顶岗实习小计1001020410010205100102061001

35、03011001030210010303100103041001030510010306100104011001040210010403310010404321001040544565707942周30实践性教学占总学时的58.9%选修课占总学时的10.5%合计122212081020221630总计八、实施保障1863208282828282830评价、质量治理等方面。一师资队伍且具有本专业本科以上学历，获得教师资格证书和本专业高级2-32-3二教学设施教室根本条件教室配备有多媒体教学设备、多媒体资料、实物及教具，安 保持逃命通道畅通无阻。实训室条件依据设计与工艺专业培育目标的要求，本专业校内实训室主要有：服装设计与立裁实训室、制版实训室、工艺实训室、软件制图室。两个校外实训基地，能充分满足本专业学生校外实训实习的需要，并为学生供给了充分的实训设备与岗位，有服装设计、服装制版、样衣