初中语文课件：《阿德的梦》

1、初中语文课件：阿德的梦初中语文课件篇一：阿德的梦预设目标1.会认10个生字。2.默读课文，知道课文的大意。3.有科学幻想意识。重难点读懂课文，正确识记生字。教学流程创设情景，导入新课同学们，你一定作过梦，还记得梦到过什么吗?交流一下并说说梦给你带来什么什么样的感受。这里有一个小朋友也做了一个梦，一个神奇的梦，想知道是什么吗?一起来学习课文“阿德的梦”板书课题。默读全文，感悟梦境1.默读全文，从哪个自然段看出是一场“梦”?2.阿德梦见了什么?3.小组交流朗读体会。(加强学生的诵读练习，加深学生自己的独特感受，发展语感，丰富学生的积累。)逐段读文，感悟“梦”的奇。1.逐段读文，想想课文中说的事，哪

2、些与现实不一样。2.同桌交流读书体会。交流识字经验，发现识字方法。(1)自己拼读字卡。(2)找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁认记。要注意区别“呜”和“鸣”。(3)找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。(4)小组汇报识字方法。(5)卡片检查识字情况。(“学生是语文学习的主人”，为学生创设自主学习的情境，尝试让学生自学，培养学生自主学习的意识，有助于学生学习能力的提高。)积累运用载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣感悟实践1.朗读全文，说说从阿德的梦中，

3、自己想到了什么。2.说说你心中的未来世界是什么样的。布置作业1、用图画画出你心中的“梦”。2、课后阅读一篇科幻故事。初中语文课件篇二：阿德的梦1、能认读10个生字;2、能默读课文，理解课文，并能用自己的方式表达个人心中未来的世界是什么样的。过程与方法：1、运用多种方法掌握生词;2、通过默读，知道课文大意;3、利用小组交流讨论，培养科幻意识。情感、态度、价值观：激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观。教学重点学生默读课文，粗知文章大意，展开想象，以及借助图画识字。教学难点通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。课前准备：1、字词卡片2、彩

4、笔、资料袋教学过程：教师活动学生活动设计意图个性备课一自主识字1、谈话：同学们，你们做过梦吗?今天我给你们介绍一个小朋友，这个小朋友也做了一个梦，不过他的梦可与你们的梦不大一样!(板书课题)2、观察：出示航天飞机、飞船或太空的图片或模型。让学生观察，说说对它们的了解。教师由此引出世界或我国的科技发展情况。今天让我们去和文中的小朋友一起去体验一下现代科技先进水平。3、默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。4、出示生字卡片，检查自学字词情况。5、幻灯出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字。阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型

5、。预定新年无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成形。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。思考自己做过的梦，有噩梦，有心想事成的，等等自由读课题自主学习，合作交流解决不懂得词语。引发学生学习兴趣。学生交流识字情况，鼓励学生个性化的识字经验。“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字的偏旁认记;要注意区别“呜”和“鸣”;“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。二合作交流1、儿歌读的真好，看来同学们生字掌握的很不错，相信你们的课文会读的更好。看读书提示：请同学们拿出笔默读课文，一边读，一边做记号，一边思考：a、从课文的那几个自然段看出一是一场梦?用一个词语来说说是个怎样的梦?(神奇、奇妙、不可思议)b、阿德的梦里有几件神奇的事情?并把它画下来。交流：齐读、指导看图，表情、动作、语言，谁能连起来说一段话。随机板书：神奇指名回答，教师相机板书。(载人飞船、火星旅游、可视电话、定居月球、掌上电脑、月球购物)c、下面老师来挑战大家：你能用一句话说说阿德梦见的是一件什么事?d、阿德和外婆说了什么呢?下面就请同学们与你同桌合作，一个读外婆的话，体会他们的心情，自由组