浅谈AP中文教学市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、AP汉字教授尝试河滨华夏汉字学校AP汉字班田惠柔12-12-Teaching AP Chinese第1页什么是汉字？ 汉字是大学前修课程，全称是 汉字自年月进行第一次考试，至今有年历史。参加考试学生人数每年都在增加。给学生申请大学增分增色不少。多数华裔学生获“”分，不少非华裔学生也能“”汉字。可见汉字不是高不可攀。第2页 AP汉字课程教学及考试 各部分内容百分比？ 听（Listening） 25% 读（Reading） 25% 写（Writing） 25% 说（Speaking） 25% 第3页AP汉字课程三种基本模式是什么？ 语言沟通 (Interpersonal) 30% 了解诠释 (In

2、terpretive) 40% 表示演示 (Presentational) 30%第4页“5环” 中 “5C”1. 沟通 2. 文化 3. 连接 4. 比较 5. 小区 第5页5 “C”sConnection CommunicationComparisonCultureCommunity 第6页AP汉字评分标准 AP Grades AP GRADES QUALIFICATION 5 Extremely well qualified 4 Well qualified 3 Qualified_ 2 Possibly qualified 1 No recommendation第7页相关AP教材 AP

3、没有固定教材，当前市场上有不少AP教材，我选择了收获（一本教科书，一本练习册）。 实践证实收获是一本可行教材。所以我将它作为主教材。几本参考教材：AP 汉字模拟试题集 BARRONS AP Chinese 新实用汉语书本 汉语直通车 其它教学辅导材料 第8页收获书中六大单元 学校与家庭 节日与风俗 民族与社会 旅游与交通 名人与历史 文化与艺术第9页AP汉字考试内容 听 说 读 写 汉字基础知识 中华文化知识第10页听说读写关系 实际上，听说读写四部分是： 有分有合, 相辅相成 听说读写不能完全分割; 说东西能够用在写上; 写东西能够用在说上;听和阅读学到词汇和句型、句式均能够用在说和写上;

4、要教学生学会迁移。第11页AP听力了解测试 (Listening Comprehension) 普通来说，学生到AP班学习，听力都非常好。我学生听力也还不错。所以我讲课全用汉字，提问、讲解他们全能听得懂。做听力练习时，有学生能够全对，有也就错1-2题，所以我不担心他们听力。 听力是我们学生强项。 第12页 阅读与了解 (Reading Comprehension) 阅读包含两种，一个是出声朗诵，另一个是默读，汉字要求是第二种，而且阅读材料是汉字，而阅读了解多项选择题是英文。所以中英文都要好。我们学生普通英文没问题，汉字主要要求：词汇量阅读后了解阅读速度第13页为提升学生阅读能力我们要做大量阅读

5、训练 怎样选择阅读材料？ 所选阅读文章中词汇要适合学生水平，要有知识层面，要有趣味性，要含生活哲理，或者是新闻报道等。 新闻如年诺贝尔化学奖取得者是中国女婿埃里克.白兹格, 同时讲解诺贝尔奖金建立，发放奖项。第14页诺贝尔奖 Nobel Prize依据瑞典化学家阿尔弗雷德诺贝尔遗嘱， 于19开始颁发奖项。当前涵盖5种诺贝尔奖以及瑞典银行经济学奖，分别 奖励以下5个领域： 物理学化学生理学或医学文学和平第15页Material that teaches Knowledge: “看不见功臣 微生物”Material that is Interesting: “有趣小短文”Material that

6、 requires student opinion: “选 择” 看没有四肢尼克人生幻灯片有感Reading Materials第16页 AP 口语考试 (Oral Test) 考试形式对话： 普通是回答六个问题，围绕一个主题；如：找工作；当义工；办活动；接机；学汉字经验等；文化演绎：介绍相关文化。第17页评分标准 3分过线 - 5分很好 - 6分最高任务完成：基本回答了问题，不能答非所问；语言表示：基本流畅；语言利用：使用词语恰当，能使用成语等；第18页考试中轻易犯错误 (Common Mistakes) 题没答完全； 如文化周，我们将组织一场比赛，你以为什么活动最有 意思？为何？ 此题一共

7、有两问，只回答了第一问，没有回答“为何;听不懂问题中关键词而答非所问；重复太多，停顿太长；两岸叫法不一样；义工志愿者任务完成，但语言表示不流畅；词汇普通；未 描述细节等, 这些都影响取得高分。第19页改进方法 (Improving)增加词汇量；练习“短话长说”学习多描会细节； 你这个周末你过得怎么样？ 不能只回答“还不错”，要扩展，如，这个周末我很忙，我 有很多功课要做，要准备考试。即使忙，不过我过得很充实。训练说话速度：不急不慢，防止重复，掌握好每小题回 答时间；学会换词（近义词）: 漂亮好看 信息消息情况 机遇机会时机 讨论商讨第20页文化专题 (Culture Subjects) 饮食文

8、化、茶文化、节日、武术、书法等请你说说中国饮食文化。说一道你喜欢中国菜。你喜欢品茗吗？请你说说中国茶文化。说一个你喜欢中国节日，你怎么过这个节日。请你比较一下中美家庭教育相同和不一样。比较中西餐有什么不一样。第21页举例 - 中西餐不一样 (Differences between Chinese and Western Meals)中餐用筷子，西餐用刀叉；中餐食材丰富多彩什么都吃， 西餐选择性高就那几样；中餐吃肉先切后炒，西餐先煎烤，吃时再切；中餐蔬菜炒着吃，西餐煮着吃或蒸着吃；中国人喜欢整鸡、整鸭、整鱼，外国人见了害怕；饺子、馄饨中国人煮着吃，外国人煎着吃，炸着吃；第22页口语回答下列问题举

9、例 请你谈谈对穿着看法 我认为一个人穿着代表一个人气质和品味，所以要穿得高雅，打扮要得体。 穿着与场所相关。在正式场所，去参加会议、面试等，要正式着装，它代表你身份和地位，也表示对他人尊重。休闲时能够穿得休闲、舒适一点。去参加晚宴要穿晚礼服，打扮得光鲜亮丽一点。总之，什么时候，什么场所穿什么衣服是有一定规矩，是很主要。 穿着与职业相关。教师、医生、经理等上班时要正式着装，其它职业依工作性质而定。 穿着与个性相关。有些人喜欢朴素，传统；有些人喜欢时尚；有些人喜欢鲜艳，有些人喜欢暗淡。这些都没有什么关系，主要是分清场所，穿着得体。第23页AP写作 (Writing)回复电子邮件；看图写话。 # 均

10、不要求字数，但必须扣紧主题。第24页回复电子邮件样板 (Answering an e-mail)赵刚： 你好！收到了你电子邮件。 我以为. . . . .。 希望我意见（提议）对你有帮助。 你朋友 小丽第25页回复电邮格式 (Style)称呼：开头话及要回复内容 我以为 我认为 我想 我提议结束语 祝你好运！祝你高兴！ 祝你成功！祝你健康！落款即写邮件人名第26页电子邮件举例 谁该作主？发件人：赵刚 最近在选择大学学习专业问题上，我和父母产生了矛盾。我喜欢文科，准备报考大学历史系。可我父母非要我学工科不可。我不能接收父母为我设计未来，我要自己掌控我自己。但我又不想伤他们心。因为他们为我做了太多

11、事。我怎么办呢？我急需你帮助。请回复。第27页电邮回复举例赵 刚： 我以为你要坚持自我，坚持自己主见。不能总是走父母为你安排路。为了处理好这个问题，你需要和父母进行屡次耐心沟通。首先你要感激父母对你关心和爱护，你知道他们是为你好。然后你要仔细地讲你兴趣兴趣所在，你想选择这个专业原因，你在学校各门功课学习情况，你今后打算，就业市场情况等。你告诉父母，你数学成绩并不好，不适合学理工科，而你文科是强项，有竟争力。何况一个人一辈子做自己不喜欢事，那该多痛苦啊！你说你一定能把这个专业学好，让父母放心。你还能够举你同学类似例子说服父母。我相信经过平心静气地思想交锋，父母会以为你选择有道理，自然也就会尊重你

12、决定。 你千万不能与父母争吵，那样只能把问题搞得越来越僵，必定不是处理问题方法。 挚友 小丽第28页电邮回复 一 些主题 (Subjects) 请朋友看电影中学生追星好不好？参加体育运动会影响学习吗？什么是中学生健康生活方式？怎样选择课后打工？怎样处理朋友关系？我是住在学生宿舍好还是住在美国人家里？我来美国读书是否需要买车？第29页看图写话 (Writing a story about a picture) 要求： 共四幅图画 每幅图画写一两句话 编成一个完整故事。 不要求字数，普通100多字就很好。第30页 看图写话怎样写？(Writing Guidelines)看 看什么？怎么看？ 看什么

13、 看清内容，看懂意思。 人物、事物、景物，看出一个故事。 怎么看 从上到下，从左到右，从里到外，由近到 远，看出四幅图之间内在联络。看出各种细节。比如人物 外表、表情、动作等。想 依据画面提供素材，发挥自己想象力, 想出一个故事来。写 看好了，想好了，再动笔写。 写出一个故事來。第31页看图写话样板 (Example from AP test)第32页 找书包 (Looking for the bag)1. 暑假一天，天气格外晴朗，没有一丝风。我和我好朋友 王力一起骑车去红树林玩。2. 中途休息时，王力发觉他书包不见了，于是我们开始在附 近寻找，没有找到。我们心里十分着急。怎么办？3. 突然我

14、灵机一动，我拿出我手机给王力手机打电话，电 话里音乐响了。4. 于是我们顺着音乐方向找到了他书包。王力对我说： “小丽，你真聪明”，我们俩会心地笑了。第33页字数：168关键词：骑车 书包（腰包）寻找 音乐时间（When）：有一天地点（Where）：郊外树林里人物（Who）：两个人（一男一女）事件（What）：郊外骑车原由（Why）：书包丢了，找书包找书包 (Looking for the bag - analysis)第34页看图写话另一个样板 第35页汉字基础知识学习 (Learning Basic Chinese)字词学习： 选词、量词、叠词、同义词、近义词、反义 词、关联词、 成语及重

15、点词汇等。各种基本句型学习： 如 “把” 字句、“被” 字句等； 仿句、造句、扩句、 缩句、重组、句序等。 第36页 重点词汇 (Important Words)五“C” 沟通 连接 文化 比较 小区职场 打拼 竞争 挑战 机遇 敬业 创意人生 环境 适应 珍惜 价值 面对 交流 习惯 养成 个性 魅力 爱心 压力 选择 歧视 经验 活动 义工 兴趣 兴趣 参加 团体 商讨自然 污染 回归 保护 资源 健康 平衡学习 勤奋 理想 帮助 思索 困扰 智慧 电脑 上网 信息 资料 网购 电子邮件第37页 国侨办第三届中华文化知识竞赛(Overseas Chinese Affairs Office)

16、(3rd Chinese Cultural Competition)中华文化知识竞赛至今已举行了三次。 考试总共100题，全是多项选择题分三部分：二选一，三选一，四选一。四选一是最难，得分也最多。 85分以上是优胜，65分是合格。我认为参赛是很好学习过程。我校已参加过两次。第38页年文化知识竞赛考题举例_ 是中国境内当前发觉最早人类。 （C） A. 山顶洞人 B. 北京人 C. 元谋人 D.蓝田人姜太公钓鱼是为了取得_ 赏识。 （A） A. 周文王 B.周武王 C.周公旦杜甫“三别”指是 无家别、新婚别和 _。 （C） A. 与子别 B.归乡别 C.垂老别第39页总 结 (Summary)教学方法：- 老师讲解，传授知识，启发思维（举例） - 学生小组讨论、小组代表讲话 - 口语抽题回答重复练习题海战术， - 八套模拟试题（听说读写）第40页中华三常知识学习 - 文化历史地理(Learning Chi