小学英语教学新思路

1、小学英语教学新思路英语是一门理论性、交际性都很强的课程，教学英语的最终目的是让学生可以自如地去运用它、驾驭它，那么小学英语教学应该怎样进展才能最有效地让学生学以致用呢？一、英语教材内容要包容英语国家的外乡文化、民俗和本地区的民族特色我们如今所使用的小学英语教材，绝大多数都是从hatsyurnae?“你叫什么名字？，hld我们要教给学生的，不仅仅是语言内容本身，还应该让学生理解到语言中所包含的当地文化和民俗，增强他们对英语的理解和运用才能。在教材中，应更多地表达有关中外历史、地方美食、当地景物、传统节日、文化风俗等方面的内容，使学生真正地融入到英语环境中，学到地地道道的英语，而非中国式的英语。所

2、以我们在教学生说英语的同时，更应该注重英语文化的传播，这些在教材中都应得到表达。另外，各个地区可以根据所处地区的文化背景，编写具有自己特色的教材。比方在我们新疆就有很浓的民族特色，“古尔邦节“烤羊肉“哈密瓜“葡萄沟“天池等等，假如将这些内容融入到英语教学中，不仅能让学生进步学习兴趣，还能让学生在生活中更多地运用它，到达学以致用的目的。二、创设英语教与学的良好情境正如小孩学说话需要一定的环境一样，语言的学习也是与环境分不开的。在一个全中国汉语式的环境中，让学生学地道的英语，确实不容易。首先，在英语课堂上可以尝试改变学生的座位形式。我们的课堂座位大多是传统的“横排竖行分布，师生面对面，老师成了课堂

3、的中心。课改提出之后，“以学生为主体的呼声也越来越强，要突出“以学生为中心的思想，就要在课堂教学中表达出学生的主体地位。在英语课上，老师完全可以打破传统的座位形式，将座位布置成圆形或半圆型，这样学生之间可以面对面地交流。一方面开口练习的时机增多了，另一方面也能培养学生的自信心，使教学气氛更加融洽。其次，英语课上应根据不同的教学内容设置不同的场景，这就需要有充分的英语教学场所和英语教学用具。在课堂之外，也需要营造浓重的英语气氛。比方开设英语播送、用英语整队集合、全校上下规定用英语打招呼和讲礼貌用语、粘贴英语图片和校训等。在有条件的情况下，学校还可以开展各种英语竞赛和英语夏令营。让学生在浓重的英语

4、气氛中学英语，感受英语。再次，英语课要充分使用多媒体教学设备。根据课堂需要，借助电视机、投影仪、录音机、录像机、计算机课件等多媒体教学设备，可以使抽象的内容变得更为直观，有助于增强教学效果，这也突出了“以学生为主体的教学思想。三、英语教学应与其他学科内容互相穿插、浸透和整合正因为英语是一门语言课，所以它与其他课程有着严密的联络。在教英语的同时，老师可以适时地与其他课程相结合，注重培养学生的综合才能。尤其对于初学者，这可以大大进步其学习兴趣。1.英语课与课文课相结合这两门课都与口语表达才能的培养严密相关，英语的表达同样也需要像中文一样有血有肉，生动形象。我教的一年级学生初进校门，大字不识几个，但

5、他们会认读拼音，我便把学过的单词、句子用拼音写在黑板上，让他们用英语表达其内容，这样一来，既让学生在紧张有趣的气氛中学会了英语，同时又稳固复习了语文课的拼音，一举两得。2.英语课与数学课相结合在教小学生数字的时候，可以完全采用教数学的方法，比方：学会十以内的数字后，老师就可以将得数为十以内的算式写在黑板或纸上，让学生用英语进展计算，如：1+3=4便可以表述为neandthreeisfur，有效地创造了学习英语的气氛。3.英语课与音乐、美术相结合大多数小学生都喜欢唱歌、画画，在音乐与图画的情境中学习英语更是其乐融融。作为小学英语老师，我认为音乐与美术都应当是必修课，一首动听的英语歌曲会让学生记住

6、拗口的句子，一幅动人的画面会让学生很快学会单词的读法，并在脑海中留下深入的印象。学生在音画的情境中既学会了英文的表达，又享受了音乐与画面带来的美感。4.英语课与体育课相结合在教“篮球(basketball)，“足球(ftball)等与体育有关的内容时，最好的方法是将学生直接带到操场上，一边运动，一边教学，学生兴奋之余学到了知识，老师也轻松地完成了教学内容。5.英语课与自然课相结合小学生天生就爱玩，老师可以带着他们到室外去上英语课，走近大自然，告诉他们：thisisafler这是一朵花，thatisabee那是一只蜜蜂。将他们感兴趣的一草一木、一虫一鸟，用英语教给他们，收获一定不校6.英语课与计算机课相结合使用计算机等多媒体进展教学是课改内容的重中之重，老师可以利用计算机视听媒体多视点的特点，将教学内容交融进去，调动学生的学习积极性。作为小学的英语老师必需要有耐心和信心，要培养学生学习英语的良好动机，激发他们的兴趣，每一节课都要有高潮，不能平淡如水，让学生在游戏娱乐中轻松地学说英语。陈鹤琴说：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的。假设在读书的时候，我们也能化读书活动为游戏，那么读书不是会变得更