学校疫情防控PPT

1、现阶段学校疫情防控-强化应急指挥，从严从细落实防控措施，全面守牢疫情防控底线当前疫情概况PART 0101全国7月份以来每日本土疫情报告数2022年全国本土疫情和敬挽输入报告数近期全国本土疫情省、市波及数量动态变化图当前疫情防控策略与要求PART 0202现阶段我国疫情防控策略当前疫情防控难度大奥密克戎变异株隐匿性强、传播速度快，感染剂量低，免疫逃逸强贯彻落实“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针持续强力（严防死守）阻止输入和继发传播实施“打地鼠游戏”策略或“灭火毯”策略，防止疫情反弹总体要求坚持“预防为主、防治结合、依法科学、分级分类”的原则找出重点、抓住重点、管住重点坚持常态化精

2、准防控和局部应急处置有机结合坚持“人物同防”，加强重点时段、重点地区、重点人群疫情防控落实“四早”措施“五早”早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗按照“及时发现、快速处置、精准管控、有效救治”的工作要求及时发现散发病例和聚集性疫情做到早、小、严、实，科学精准，有力、有序、有效处置疫情省委统筹疫情防控和经济运行工作指挥部（扩大）会议坚决落实“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针不动摇坚持“立足于有、关口前移、多重屏障、两手结合”的纵深防御方法创新“5+1”常态化防控机制点上要控住面上要深挖源头要严防资源要保障责任要落实工作统筹兼顾严防“源头”、做强“探头”，科学精准应对多地突发疫情，

3、全省上下尽锐出战、决战决胜，没有出现大规模、长时间的集中爆发情形，疫情防控形势持续稳定向好，为经济平稳发展和社会大局稳定创造了良好环境落实外防输入，严防“四个源头”加强境外人员闭环服务管理加强境外冷链物品管理加强境外非冷链普通物品管理加强省外入鲁返鲁人员排查管控抓好监测预警，做强“三个探头”做好基层医疗卫生机构和药店管理严格落实各级各类医疗机构预检分诊，充分发挥基层医疗卫生机构的探头作用，强化首诊负责制，严禁未设置发热门诊（哨点诊室）的医疗卫生机构接诊发热患者，所有具有发热等新冠肺炎可疑症状的患者一律到发热门诊进行就诊排查。医疗机构对所有门诊病人问询流行病学史并记入门诊病历，对7天内有疫情地区

4、旅居史的、与省外人员有接触史的，一律再进行1次核酸检测。疫情地区入（返）就诊人员有咳嗽、咽痛等呼吸道症状的患者，全部引导到发热门诊就诊并落实闭环管理。药店对有发热等症状和购买使用“四类”药品（退烧、止咳、抗病毒、抗菌素）的人员，询问旅居史和接触史，按规定实名登记报告当地领导小组（指挥部）指定机构，告知并督促其到发热门诊就诊。抓好监测预警，做强“三个探头”加强重点人员“应检尽检”和社会面人员“愿检尽检”分类做好重点人员的核酸检测工作，对医疗卫生机构工作人员、重点快递人员以及集中隔离场所工作人员、与入境人员物品和相关环境直接接触的高风险岗位工作人员等，每天进行1次核酸检测；高风险岗位所在的机关事业

5、单位和国有企业、民营企业、外资企业等各类企业工作人员，每周进行3次核酸检测；其他机关企事业单位工作人员，每周进行2次核酸检测；不属于上述重点人员的其他人员按各市、县（市、区）组织的不定期核酸检测，每周进行1次核酸检测。开学期间全省各级各类学校、托幼机构每周进行2次核酸检测，保安、保洁、食堂、超市、物业等高暴露从业人员每天进行1次核酸检测。“愿检尽检”采样点原则上每个乡镇（街道）至少设置2个，人员较多、区域较大的地区应加密设置，人流量大的场所可单独设置。抓好监测预警，做强“三个探头”做好非重点人群不定期检测合理规划设置“不定期检测”采样点，可按1500-2500人设置一个采样点，500-600人

6、设置一个采样台，尽量以小区（村居）为单位，人员较多、区域较大的应加密设置。各市加快推进步行15分钟核酸“采样圈”，根据防控需要，居民每周进行1次核酸检测，有条件的可3天1次、每周2次。鼓励各地结合实际，通过赋码、弹窗等各类有效方式，科学精准做好常态化核酸检测工作当前学校疫情防控重点提示PART 0303当前学校疫情防控重点提示进一步调整充实领导组织构架动态优化“两案九制”，加强演练找出重点、抓住重点、管住重点近期重点关注的健康问题参谋部进一步调整充实领导组织构架学校要调整优化领导小组（十一）教育组牵头部门：教育厅（局）协助部门：卫健、公安主要职责主要负责校园疫情防控，落实学校区域封控、学生及教职员工管理、外来人员排查管控、环境卫生清理与消毒等防控措施。动态优化“两案九制”，加强演练两案疫情防控工作方案新型冠状病毒肺炎疫情应急处置预案九制传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度师生晨午检制度学生因病缺课登记追踪制度复课证明查验制度学生健康管理制度应急接种制度传染病防控健康教育制度通风消毒制度环境卫生检查通报制度找出重点、抓住重点、管住重点重点环节校园出入管理核酸漏检（假期）校医院（症状监测）食堂冷链（境外）保持手卫生（创造条件）重点人物校外来人省外返校师生通勤教