马说教师听课心得体会7篇

1、Word 马说教师听课心得体会7篇 每个人在写心得体会的时候都是要将思绪梳理好的，我们写心得体会之前是需要先整理好自己的思绪的，下面是我为您共享的马说老师听课心得体会7篇，感谢您的参阅。 马说老师听课心得体会篇1 作为一名特岗老师，能参与平泉县学校数学课堂教学研讨活动，我感到特别荣幸，感谢各位领导给了我这次学习的机会，此次学习使我受益匪浅。下面我就谈谈自己的体会： 在分数除以整数这节授课时，授课老师从一件同学亲身经受的捐款问题入手，在最短的时间内，使同学以最佳的思维状态投入学习活动中，并在老师一步步的引领下得出结论，很自然地为这节课的学习作好了铺垫。接下来的同学活动，充分体现了以同学为主体，老

2、师只是组织者、引导者与合。汇报及展现成果时，把课堂交给了同学，老师成为听众，让同学代表说小组的做法，展现小组成果，并找其它组对此组进行评价，相互借鉴后，再阐述，同学说完之后，老师归纳。这样充分调动了同学的乐观性和主动性，并使同学感受到了胜利的喜悦，激起其连续学习的欲望。巩固练习设计的有梯度，做到了由易到难、由简到繁、由浅入深。通过本节课的学习，不光让同学学习了数学学问，也让同学学到了转化的数学思想。 在三角形内角和这节授课时，授课老师用故事引入，激发同学探究新知的欲望，引导同学自主探究，再将探究结果与小组成员沟通，最终展现成果，突显了解决问题多样化。同学汇报后，老师归纳总结得出结论。后又设计小

3、组计论，使问题得以升华。巩固练习题型多样、重难点突出。 总之，两节课的学习，让我真正感受到教学精英的风采。他们能很好地把握教材内容;重难点很自然地渗透到课堂教学之中;自如地驾驭课堂，对消失的任何问题，都能轻松地解决。其珍贵阅历值得我们新老师学习。 人曰：活到老，学到老，我要不断学习，在学习中成长、在学习中进步，努力使自己成为一名合格的优秀人民老师。 作为银行员工要深刻理解开展国家的群众路线教育实践活动重大意义，把开展教育实践活动作为金融行业当前和今后一个时期重大政治任务看待。加强学习，提高素养，增加廉洁意识。一要增加学习的主动性和自觉性。“一日不思则退，一日不学则罔”，做学习的表率，不断丰富自

4、己的学问结构。 二要增加学习内容的针对性。要重点学习金融学问和业务操作技能，本着缺什么学什么的原则，结合工作实际开展主题活动， 工作务实 处理好银行中心工作和教育实践活动的开展，坚持把群众利益放在金融工作重要位置，树立行业良好社会形象。务实工作，廉洁自律，维护银行形象。一要提高工作效率。落实“快事快办、急事急办”的工作原则，不断提高工作效率。二要提高服务质量。在对外服务中做到态度热忱、举止文明、用语礼貌，严格遵守服务承诺制、限时办结制的规定，满腔热忱搞好服务。 有忠诚度 做有忠诚度的员工，造就有忠诚度的客户。做一名合格的银行工作人员，必需对银行的事业忠诚，没有忠诚度的员工不行能维护和造就有忠诚

5、度的客户。要努力培育并具备肯定的综合素养，业务素养是为客户供应高效的业务服务，管理素养是为客户供应增值的服务，人品素养是为客户供应可持续进展的服务，在平凡工作岗位上对工作的执着和热忱，平凡的岗位就不再平凡。 个人魅力 “您好，请问您需要办理什么业务?”这是我们每次见到客户要说的第一句话。面对各种各样的人，面对各种各样的事，作为银行工的我们，永久报以暖和的微笑去面对。而微笑是我们的一张名片，在工作中时刻保持着微笑，对已经生疏的顾客微笑表示我的诚意与友情，对着生疏的客户微笑表示我的随和和亲近，对着曾经用言语刺伤过我的客户微笑表示我的宽容，学习如何工作时对客户微笑，学习如何委屈时对自己微笑，将微笑贯

6、穿在工作的每一个环节，不断提升自己的业务力量和工作时的心态，先将自己的内心升华，这样才能在工作中不断的提升自己，增加我们的个人魅力，以关心客户解决问题，这是银行工最应当做到的事。 马说老师听课心得体会篇2 近期，我参与学校组织的学校语文教学公开课活动，倾听不同班级老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、创设情境，引发情感沉醉王老师在讲荷叶圆圆这一课时，通过简笔画“荷叶”引出课题，紧接着让同学用词语和完整的句子形容荷叶，从而激发了同学的学习爱好。 刘老师在讲一夜的工作时，通过简介周，使同学在最短的时间感知到了课文中的更多信息和情感，也就意味着同学以最佳的状态进入课文学习。 二

7、、自主识字，轻松识记爱好是激发儿童从事学习的动力。王老师在讲荷叶圆圆中的生字时，采纳“开火车”和“小老师领读”的嬉戏方法，为同学创设一个欢快和-谐的学习环境，这样既能激发同学识字爱好，提高识字效率，又能减轻同学学习负担，提高教学质量。 三、书写规范美观，板书设计美观 如荷叶圆圆一课，板书设计成荷叶形，全部内容围绕荷叶板书，新奇独特和课文很相称;一夜的工作和杨氏之子板书层次分明、简练，规律性强。 四、老师教态自然大方 三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间乐观的情1 感沟通，更利于教学任务的进行。 五、老师语言组织力量强。

8、导语、过渡语、结束语的设计不仅能很好的调动同学情感，引领同学走进文本、研读文本，自然地连接教学的学问板块，也能敏捷对同学的课堂活动效果作出指导性的评价。 三位老师评价同学的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，那些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励。在以后自己的课堂上，也要让我的同学感受到这样的语言。 六、注意语文朗读，理解课文内容。 好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。刘老师在讲一夜的工作一课时，趁同学学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导同学激-情练读最终两个自然段，要求读出感情。并通过指名读

9、，齐读等形式，使同学在反复的诵读中切实受到剧烈的感染，同时也体现了分层次要求。在自读自悟，理解课文内容的基础上，再来充分感受这位好的感人事例，正是水到渠成，画龙点睛。最终，她再让同学用感动而骄傲的语气反复朗读最终一段，让同学与的情感产生了共鸣。张老师在讲文言文杨氏之子时，也是通过让同学反复读文，理解课文内容。老师范读，强调古文在朗读时的节奏感，通过孩子自己划一划停顿的节奏，增加孩子对句子节奏感的熟悉。然后出示正确2 的停顿方法，在此基础上，让同学再读课文，读出句子的味道。同学沟通朗读，让同学在充分理解课文的基础上再反过头来朗读句子，使同学能较好地读好文中的停顿，读出节奏，读出感情。最终通读全文

10、，读出文言文特有的味道。 七、注意合作探究式学习，体现以“学”为主。 教学设计贴近同学，侧重同学对文本的真实体验和感受。想方法让同学去触及文本，并不断引导同学从文字中体会感悟其中包含的情感。“你能读一读吗?”“你读出了什么?”“请你带着这种理解读一读”“我们大家一起读一下”这样的评价细节随处可见。 三位老师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的进展”。她们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文老师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。

11、通过这次学习，我对自己制定了如下努力方向： 1、做个有心人，平常要多读书、多思索，不断提高自己的业务素养，尤其是学问方面的积累和课堂语言的锤炼。 2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的熟悉和感受，然后再依据同学的状况，确定相应的教学重点和教学方式方法。 3、从教学内容总体动身确定好每节课的详细的三维教学目标，真正明确每节课的学问的、力量的、情感的三方面的目标。再细心确定每个环节的详细任务目标，以及详细的实施方式方法。 4、留意帮助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。 总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发觉自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，今后

12、我会用自己的行动做更好的诠释。 马说老师听课心得体会篇3 我校组织全体老师的同课异构活动，使我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自我独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。 透过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。 这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现嬉戏，其情境的资料和形式的选取都贴合一班级同学的年龄特点。对于低班级同学，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的情境。两位老师联系嬉戏激发爱好探究新知运用新知解决问题，整个教学过

13、程都紧紧围围着教学目标，非常详细，有新意和启发性。这样的情境让同学体会数学来源于生活并运用于生活，激发同学学习爱好。这样同学们会非常愿意参加这项嬉戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低班级的同学。 创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这些优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，

14、对同学鼓舞性的语言非常值得我学习。这些优质课授课老师注意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的进展，体现了新课程的教学理念。 马说老师听课心得体会篇4 我倾听着老师们一堂堂细心预备的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确 把握，体会着他们对同学的亲密关注。他们在开启同学才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索： 一、我深刻地感受到了学校数学源于生活，体现于生活。 二、在这些优质课中，体现生本教

15、育，老师能放手让同学自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。如天龙学校的马蕊老师上了面积的熟悉这节课，马老师充分利用同学生活中的体验和已经把握的数学学问进行数学概念的教学，强调老师要引导同学对自己生活中的阅历进行唤醒、加工和改造，联系之前学过的质量单位、长度单位，让同学自己理解面积单位，并在教室里找一平方厘米、一平方分米、一平方米的东西，在班上进行汇报。在教学面积的时候，老师不是直接告知同学什么叫面积，而是让同学们争论什么是面积，当有一个同学说面积

16、是物体表面的大小时，马老师就顺势引出了面积的概念，然后让同学说一说数学书的面积、课桌的面积等。马老师诙谐的教学语言，恰如其分的表扬给我留下了极其深刻的印象。 三、精彩的导课特别重要。参赛的老师几乎都细心设计了课堂导入，有的以小嬉戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，激起了同学的学习爱好，使同学快速进入自己组织的教学活动中。四、老师评价要准时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位老师都留意了准时评价及激励评价，对同学的赞扬和鼓舞不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在同学的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了

17、相当程度的乐观影响。 五、注意“板书”的设计与书写。多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，老师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“帮助”教学，板书也是老师基本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。六、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习爱好。每一节课都通过多媒体课件的展现使抽象的学问更直观，更让同学简单理解和接受。 总之，在平常的教学中我肯定要多学习新课改理念，仔细钻研教材，

18、挖掘教材，乐观参与教科研活动，提高自己的业务水平、授课力量，多听同任老师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成果。 马说老师听课心得体会篇5 教学过程是老师和同学的双边过程。作为起主导作用的老师，引导同学的方法，对同学的进展至关重要。下面我提出一些个人的看法。 一、留意初、高中学问的相互连接。 注意高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清同学底细的前提下，采纳集中与分散相结合的复习方法，对同学存在的漏洞对症下药地进行修补整理，通过对学问的再理解、再挖掘、再提高，使同学作好学高中化学的学问与心理预备。 二、注意在课堂教学中培育同学力量。 充分运用启发式教学，

19、给同学更多的时间和空间去思索消化。教学活动中坚持同学为主体，老师为主导的教学原则，让大多数同学乐观参加，保证课堂教学的时效性。 三、培育良好的学习习惯。 关心同学把握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以依据教学的各个环节，讨论同学把握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做试验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让同学形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有肯定的方案性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使同学终身受益。 四、加强试验、深化概念。 高中化学支配了肯定数量的演示试验和同学试验，同时还有相当数量可利用实物、图片、模型，通过观看培育和教

20、给同学从大量感性熟悉中加深对概念和原理的理解。加强直观性教学，不仅能给同学以启示，激发他们的爱好，调动他们的学习乐观性，而且还可使抽象要领详细化加深对概念的理解和记忆。 五、抓住关键，精讲多练。 在课堂教学中充分发挥老师的主导作用，既不搞面面俱到，到处设防，讲得过细过全，也不能盲目让同学泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启发式，讲其当讲，练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉，使同学透过表面现象，抓住本质属性，弄清内在联系。练则是对概念、定律的巩固和应用，培育同学应用所学学问的力量。如摩尔浓度一节，一是讲清定义、导出数学表达式;二是做好演示试验，获得感性熟悉，加深对概念的理解;三是

21、引导启发同学把握有关摩尔浓度计算的几种基本类型，精选习题，通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和把握。 六、抓住典型，探究规律。 要使同学学好高中化学，不再于老师讲得多，同学做得多，重要一环是要引导同学抓住典型，总结归纳，这能使同学在点多、面广的化学学习中自己去猎取和把握学问。如通过一题多解或多题一法总结规律，把思索问题的方法和步骤教给同学，使同学的思维渐渐发散开来，能举一反三，触类旁通，取得事半功倍的效果。 总之，高中化学教学不仅要做好学校到高中的顺当过渡，使同学跃过学校到高中这个学问台阶，而且要让同学尽快适应高中进度快、难度大的化学教学，增加同学学好化学的信念，尽快提高同学观看力量、试验

22、力量、思维力量、自学力量，从而提高化学教学质量。 马说老师听课心得体会篇6 4月25日，荆门市进行了湖北省学校第十一届青年老师教学观摩活动，我有幸观摩了这个活动，课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，同学的思维的活跃，更让我在这十二堂课中，看到同学的主体地位得到了很好的体现。 第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。我才熟悉到女娲补天这篇文章原来也可以这样设计的，那精致的多媒体更让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。 其次，注意同学的主体地位，注意让同学成为课堂的仆人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让同学自由畅谈，谈谈自己的心得体会。比如，何先成老师

23、在匆忙中让同学以自己的方式共享自己喜爱的声音。同学各抒己见，乐观性很高，自己表达心中的感想。 第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。比如：张老师在匆忙中让同学反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，同学从中也深刻理解了文章的内涵。让同学在朗读过程中体会到了课文中语言的描写手法。 第四，注意有效地延长，领悟其义。在拓展延长这一部分，刘敏老师为大家出示了黄鹤楼送别这首诗歌，让同学更加深刻透彻地体会到了离别也是美，只要我们有发觉美的眼睛，感受美的心灵，世间万物一切皆美。课堂上只有老

24、师的细心指导才能造就课堂深层次的延长。 第五，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。在上课时，这些老师的语言魅力深深的折服了了我;尤其是课堂教学评价的语言，对同学回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。而在这一环节，老师也都对同学的回答做出了相

25、应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的士气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去激励同学，只要专心去做我们是能办到的。 听了这些老师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意同学学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。突出同学的主体性。在课堂上渐渐地培育同学合作争论的方式，使

26、自己的教育教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。 马说老师听课心得体会篇7 前段时间，我们不但看了许多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是20_年重庆理科状元的生物老师，有丰富的教学阅历。这些老师的教学技能、教学方法和教学形式的确值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀老师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的老师讲课的心得体会： 一、老师要有扎实的基本功。 通过看优秀老师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发觉了这些优秀老师具备一个共同点，都具有扎实的基本功。首先，他们的表达力量强，可能有时候并没有标准一般话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简洁易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的.磨练。然后，他们具备扎实的专业学问和丰富的生活阅历，每一位老师都把学问融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞美不已。当