专题六-课内文言文阅读-习题课件-七年级语文上册-部编版

1、专题六-课内文言文阅读-习题课件七年级语文上册-部编版专题六-课内文言文阅读-习题课件七年级语文上册-部编版（一）咏雪（10分） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（一）咏雪（10分）1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)与儿女讲论文义 _(2)俄而雪骤 _(3)未若柳絮因风起 _文章的义理。不久，一会儿。乘风。1.解释下列加点词语的意思。(3分)文章的义理。不久，一会儿2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？

2、”_(2)兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”_太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)太傅高兴地说：“3.如何理解 “即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句在文中的作用？(3分)_这句话表明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。3.如何理解 “即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句在文中（二）陈太丘与友期行(10分) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：

3、“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。（二）陈太丘与友期行(10分)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A.期日中/后会有期B.去后乃至/至高无上C.待君久不至/以礼相待D.元方入门不顾/瞻前顾后D1.【解析】D A.约定/时间；B.到达/最，极；C.等待/对待，接待；D.回头看。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。_(2)友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”_(朋友)过了中午还没到，陈太丘丢下(他)就离开了，

4、(太丘)离开后朋友才到。那人便发起脾气来，骂道：“真不是人啊！跟别人相约同行，却丢下我走了。”2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(朋友)过了中午3.元方令友人“惭”的原因是什么？本文在“修身”方面提出的积极主张是什么？（3分）_原因：元方抓住了友人无信、无礼的问题进行机智的辩驳。主张：文章在修身方面提出了“诚信”和“礼仪”的积极主张。3.元方令友人“惭”的原因是什么？本文在“修身”方面提出的积（三）论语十二章（10分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学

5、而） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政） （三）论语十二章（10分） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子在川上曰：

6、“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕） 子曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子罕） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）(3分)A.学而时习之/传不习乎 B.不亦乐乎/好之者不如乐之者C.人不知而不愠/知之者不如好之者 D.与朋友交而不信乎/则是无信B1.【解析】B A.温习；B.快乐/以为快乐；C.知道，了解；D.诚信。1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）(32.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。_（2）博学而笃

7、志,切问而近思。_只学习而不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想而不学习，就会疑惑。博览群书广泛学习，而且能坚定自己的志向；恳切地发问求教，多思考当前的事情。2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）只学习而不思考，3.结合你的学习生活，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（3分）_这一句主要谈学习与思考的关系，孔子认为二者不可偏废，当然，我们要认识到“学”是“思”的基础。3.结合你的学习生活，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”（四）诫子书（10分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能

8、励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（四）诫子书（10分）1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)诫子书 _(2)年与时驰 _(3)遂成枯落 _告诫，劝勉。疾行，指迅速逝去。凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)告诫，劝勉。疾行2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)夫君子之行，静以修身， 俭以养德。_(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。_君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不能屏除杂念和干扰就无法达到远大目标

9、。2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 君子的行为操守3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）(3分)A.这是诸葛亮写给他儿子的一封家书，从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲。B.诫子书的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。C.“险躁则不能治性”一句阐述了“躁”的危害，是从正面强调了“静”的重要性。D.文章指明了立志与学习的关系，既讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。C3.【解析】C “从正面强调”错，应是从反面强调。3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）(3分)C（五）狼（10分） 一屠晚归，担中肉尽，止

10、有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼（五）狼（10分）洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）A.止有剩骨/止增笑耳B.而两狼之并驱如故

11、/温故而知新C.顾野有麦场/元方入门不顾D.乃悟前狼假寐/去后乃至B1.【解析】B A.仅仅，只是；B.原来，先前/学过的旧知识；C.回头看；D.才。洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）屠乃奔倚其下，弛担持刀。_（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。_屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是诱惑敌人的。2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）屠户于是奔过去倚3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采

12、取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。B.结尾以“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的抒情画龙点睛，点明主题。C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地表现了屠户杀狼时的一种愤怒之情。D.“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。B3.【解析】B 结尾是议论，并非抒情。3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）B（六）穿井得一人（10分） 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻

13、之若此，不若无闻也。（六）穿井得一人（10分）1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)及其家穿井 _(2)国人道之 _(3)不若无闻也 _待，等到。讲述。不如。1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)待，等到。讲述。2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)国人道之，闻之于宋君。_(2)得一人之使，非得一人于井中也。_国都中的人都在讲述这件事,(有人)向宋国国君报告这件事。得到一个人的劳力,不是从井里挖出一个人。2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)国都中的人都在讲3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）(3分)A.穿井得一人出自吕氏春秋 ，意思是打出一口水井

14、后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水。B.这个寓言故事告诉我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。C.寓言中，人们之所以以讹传讹的原因只有一个，那就是国人未经调查分析就传播开去。D.宋君是一个能详察事实真相，不轻信、轻传的人。C3.【解析】C 原因不止一个，如丁氏表达不清楚也是原因之一。3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）(3分)C（七）杞人忧天（10分） 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿

15、，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” （七）杞人忧天（10分） 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)身亡所寄 _(2)因往晓之 _(3)其人舍然大喜 _无，没有。告知，开导。同“释”，解除、消除。 其人曰：“奈地坏何？”无，没有。告知，开导。同“释”，解除2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。_(2)地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。_杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己

16、的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。地不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没有什么地方是没有土块的。2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)杞国有个人担忧天3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）(3分)A.开导杞人的人，他对天地星月的解释，是不科学的，文章也讽刺了他不懂装懂的无知和好为人师的自我炫耀。B.这则寓言故事运用对话刻画人物，人物形象分明。故事短小，但寓意深刻，耐人寻味。C.杞人忧天是一则寓言，出自列子天瑞。文章通过杞人忧天的故事，讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。D.这则故事揭示的道理是不要有不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。A3.【解析】A 开导杞人的热心人

17、，他对天地星月的解释，是不科学的，但那只是代表了当时的认识水平，他那种关心他人的精神和耐心开导的方法，还是值得肯定的。3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）(3分)A1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。2.而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。3.一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。4.出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。5.空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实