幼儿园安全活动研究实施方案

1、Word 幼儿园安全活动研究实施方案 幼师本身是最了解幼儿园组织与活动管理的基本原理和内容的存在，把握幼儿园组织与管理的基本规律。下面给大家共享一些关于幼儿园平安活动讨论实施方案5篇，盼望能够对大家有所关心。 幼儿园平安活动讨论实施方案篇1 活动目标： 1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序 2、进展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。 3、培育幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。 活动预备：7张厚薄不同的图书图片;7张高矮相同、粗细不同的树干图片 活动过程： 一、开头部分 老师这里有一些你们的好伴侣，想不想知道是谁呀! 二、基本部分 1、厚薄的排序 (出示厚薄不同的图片，7张)。你们知

2、道他们是谁吗? 可是他们没出名字，很难过，我们来帮他们把名字起了好吗?让幼儿根据从薄到厚的挨次 你们看看那一本书是最薄的?它就叫老小。 我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的?那它就是老六。 再看看剩下的谁是最薄的? 下一个应当是谁呢? 依此类推，在老师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又精确 的方法。 他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的挨次排列) 2、粗细的排序 这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发觉了一些树桩。他们就商议 在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应当怎样支配呢? (出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从

3、细到粗的挨次排，怎样排? 引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序. 这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排? 请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。 高矮排序 他们玩得很快乐，你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。 将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序 结束部分 排好队，和幼儿一齐开火车出去。 幼儿园平安活动讨论实施方案篇2 泥工是我们幼儿园的一种特色活动，以前我们经常重视的是结果，就是今日我们做的东西像不像、美不美，而忽视了一个制作的过程。在开展了几年的泥工活动后，我切身感受到了活动常规的重要性。合理的常规为幼儿制造了一种有序的、和谐的生活。

4、苏姆霍林斯基曾说：“儿童的才智，在他的指尖上。”这句话充分说明，在泥工活动中培育幼儿的制造力，离不开幼儿的动手操作。 一、选题 (1)依据年龄特征 作为小班的老师，我是这么想的，老师要从多方面思索，对孩子的要求是否符合孩子的年龄特征和进展规律。对于刚入园的小班孩子而言“玩泥“是个什么，他甚至都不懂，我们就依据平常生活中的一些小事情来观看孩子。平常孩子们喜爱玩什么、吃什么等等一些事情。每次活动中我们都是通过让幼儿先看一看、尝一尝、做一做等培育幼儿的动手力量，适合幼儿的年龄特点。 (2)依据生活阅历 小班的孩子他们刚开头什么都不懂，他们会去对身边的小零食感爱好，他还知道去品尝，小嘴巴能尝出不同的酸

5、甜苦辣的味道。作为他们的老师 就要去引导他们去观看事物的形状特征，然而说出来它是什么外形的、什么味道的，(比如：糖是圆圆的、甜甜的、香香的。苹果是红红的、大大的。香蕉是长长的、黄黄的、弯弯的等等)并且把他们捏造出来，这样对孩子们来说就简单多了。 二、阅历预备 (1)基本技能 小班的孩子起初是教幼儿熟悉泥工的材料和工具，知道它们的名称、性质、用途和用法。如知道什么是橡皮泥，什么是弹跳泥，知道它们是松软的，可塑造的，稍加团、搓，就可变成多种不同的外形。 橡皮泥制作是幼儿手工制作活动的一种，通过团、搓、捏、压、粘贴等技能方法，来表现物体的形象。 有的时候还运用各种图形的模具、吸管、火柴棒，关心幼儿完

6、成作品的创作，幼儿做出的作品颜色艳丽，图案美观，外形各异，幼儿特别有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的爱好。 (2)引导幼儿给基本形体命名 在幼儿塑造时，我们还着重引导孩子们去观看一个事物，它看上去像个什么外形。比如：圆圆的球我们叫它球形;小水滴的外形我们叫它水滴形;萝卜的外形我们叫它萝卜形，还有太阳形等等。孩子操作起来又快又便利。 三、点滴阅历 (1)自由玩泥 由于小班的孩子年龄小，在情感认知动作等个方面都比较的粗浅，在泥工活动中的表现总是觉得不如意，经常让幼儿自由操作。在操作的时候他们也时常会遇到问题，“老师，我不会，老师，我不会捏这个”。我们只能鼓舞他们自己动脑又动手，有时供应工具给他们

7、，让他们反复的练习，反复的操作。还供应一些简洁的模型，让幼儿自己去做各种各样的饼干;供应小刀让幼儿去切，搓汤圆;供应火柴棒，插在团的圆团上做太阳的光线;体验橡皮泥的欢乐，感受不同材料带来的乐趣，促进幼儿的发张。 (2)实物范例 在小班泥工教学中，老师的示范是特别重要的，通常是老师给幼儿看一看预先预备好的实物或老师自己塑造的东西，通过让幼儿观看，明确它们的名称、外形、颜色，然后，老师就开头向幼儿逐步示范，边做动作边说明，幼儿随着老师的示范，再去塑造。比如：如把泥放在左手心里，两手来回地团，团出一个球形，表示西瓜、苹果;苹果两头有点扁，用小手把两头压一压，就是他的身体，苹果好了吗?没有，还要加上果

8、柄和叶子，我的苹果做好啦!把圆柱形体压一压，弯一弯，做成了香蕉。通过示范讲解，让幼儿熟识操作全过程，并动手一起操作。 (3)彩泥包裹，增加动手力量 为了让幼儿做的水果大而真，老师先用报纸团成水果的外形，再让幼儿在纸球水果上面去包上美丽的颜色，香香的味道。以前我们有一点大班孩子包裹的阅历，这次我们让小班的孩子也学这样的方法，我们发觉，由于小班孩子年龄小，手掌握不住，没有方法，顺当的往下拉。经过老师的商议 ，依据小班幼儿年龄的特征，他们现在只会一块一块的去粘贴，后来，我们在包裹的时候，就选用给孩子一块泥让他去裹，这边裹一块那边裹一块，最终粘合起来。比如:苹果两头是凹进去的，我们在团纸球的时候，就要

9、把它定型定好了，两头肯定要压下去的，不然裹的时候就没有方法去弄。颜色裹好了，我们还要加上果柄和叶子，这样才是完整的苹果。 (4)果盘包装，展现香甜果果 在果盘包装上，开头我们就是看到一篮一篮的水果，觉得颜色丰富，我们才有想做水果的。我们还请家长们帮我们收集一些果篮，等我们把水果呈现在果篮里的时候，我们发觉，效果不是很抱负的，根本突不出我们做的香香甜甜的水果。我们又想方法，请其他老师帮我们看一看，提一些看法。最终，我们打算用果盘来装我们做的香香甜甜的水果，真的能让人一目了然的看出来我们做的是什么，颜色搭配也很美观。我们给这些水果取了好听的名字“香甜果果”。 幼儿园平安活动讨论实施方案篇3 【活动

10、目标】 1、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日。 2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢快的气氛。 【活动预备】 材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。 【活动过程】 一、导入 1、谈话：你们喜爱过圣诞节吗?为什么? 2、老师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小伴侣送圣诞礼物，你们快乐吗? 3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的? 4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办? 二、观看圣诞袜 1、老师：看看美丽的圣诞袜是什么样子的? 引导幼儿观看，花纹，颜色。 2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊? 3、老师演示 (1)撕去袜统上的双面胶，粘上棉花(小块粘) (2)用黑笔宝宝画上袜统下的

11、花纹、四周的花纹、中心花纹 (3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 (4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥 (5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆 (6)撕去袜子后面的双面胶 (7)找到另一半的伴侣粘起来 三、创作表现 1、小伴侣想不想做一个美丽的圣诞袜? 2、老师重点指导 (1)粘棉花时，要一小块一小块粘 (2)画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿制造想象不同的花纹 (3)先画花纹再装扮 (4)颜色和材料的运用要用排序的方法 3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办? 四、作品展现 幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好伴侣 “圣诞老爷爷”给小伴侣送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐。 幼儿园平

12、安活动讨论实施方案篇4 活动目标： 1、通过活动，引导幼儿集中思维，说出飞、爬、跳、游等动词。 2、鼓舞幼儿能大胆表现动物的动作，以开心的心情参加活动。 活动预备： 1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图. 2、录音机一台，磁带一盒(一段活泼欢快的音乐). 3、小动物图片若干，各种动物胸饰若干，与幼儿人数相等。 活动过程： 一、出示背景图.引发幼儿对背景图的爱好。 师：咦，这是哪里?噢，原来树林里要开表演会，今日，很多小动物都要来这里，你们看!谁先来了?(出示蝴蝶)它是怎样来的?(老师边指图片边问) 二、引导幼儿集中思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿仿照动物的动作，关心幼儿理解飞、爬、跳、

13、游等动词. 1、师：“想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来?(启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等)它们是怎样飞的?让我们来学一学。” 2、“除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的?我们来学一学!” 三、嬉戏开头，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。 师：小伴侣，动物表演会立刻快开头了，我们也来扮演小动物，做一做它们的动作，参与它们的表演会吧!(音乐起，幼儿自由表演，结束活动) 幼儿园平安活动讨论实施方案篇5 活动预备 1.材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2.工具：剪刀、固体胶、双面胶。 3.制作范例1个。 4.制作步骤流程图

14、(见右图)。 活动过程 1.回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。 2.了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1)老师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。) (2)老师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展现制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢? (3)老师用儿歌小结操作流程。 杯子做平台，洞儿杯底、杯边打; 小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边; 吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘; 旋转木马转起来，真呀真好玩。 3.了解制作要点。 在制作的过程中，哪些步骤你不太会做? (1)打洞。洞的位置与大小。(图一) (2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，便利粘贴及花伞的平稳。(图二) (3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五) 4.幼儿制作，老师指导 (1)遇到困难能主动先想方法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。 老师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们肯定要自己先想方法解决困难，解