第10课《三峡》课件-部编版语文八年级上册

1、新课导入朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 这首诗描写的是哪里？ 今天，我们就跟随郦道元一起，来领略一下1500多年前的长江“三峡”之景吧！（三峡）早发白帝城10 三 峡 郦道元学习目标朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，并积累文言词语。010203借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡的雄伟、奇丽。领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。作者简介 郦道元(约470527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有水经注。知识链接 水经注，名为注释水经，实则以水经为纲，广为补充发展，自成

2、巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。水经注与裴松之的三国志注、刘孝标的世说新语注、李善的文选注齐名，合称“四大名注”。知识链接 瞿塘峡以“雄”著称，悬崖陡立，流水凶猛，自古就有“险莫若剑阁，雄莫若夔（ku）”之誉。长江三峡 巫峡以“秀”著称，峡谷两岸树木繁茂，林中猿鸣声令人动容感伤，正如课文中所说：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 西陵峡以“险”著称，峡中河道混乱，险滩无数。古人道“西陵滩如竹节稠，滩滩都是鬼见愁”。朗读指导三峡 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙（qu）处。重（chng）岩/叠嶂（zh

3、ng），隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦（x）月。 至于/夏水襄（xing）陵，沿/溯（s）/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝（zho）发/白帝，暮到/江陵，其间（jin）/千二百里，虽/乘奔（bn）御（y)风，不以/疾也。 春冬之时，则/素湍（tun）/绿潭，回清/倒影。绝巘（yn）/多生怪柏（bi），悬泉/瀑布，飞漱（sh）/其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属（zh）引/凄异，空谷/传响，哀转（ zhun）/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳（chn）。”点我放课文朗读自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂

4、，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(x)月。于。这里是“在”的意思。同“缺”，空隙、缺口。日月。曦：日光，这里指太阳。完全没有。如果不是。正午。半夜。在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。疏通文意至于夏水襄(xing)陵，沿溯(s)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞

5、奔的马，驾着疾风，也没有这么快。冲上、漫上。山陵。即使。有时。顺流而下。相距（间隔）。没有这么快。逆流而上。疏通文意这里指飞奔的马。春冬之时，则素湍(tun)绿潭，回清倒影，绝 (yn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(sh)其间，清荣峻茂，良多趣味。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水 中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树， 悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。急流。回旋的清波。极高的山峰。水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。飞速地往下冲荡。甚，多。疏通文意白色浪花。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zh)引凄异，

6、空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”回响。连接。延长。凄惨悲凉。声音悲凉婉转。疏通文意天刚放晴。下霜的早晨。肃杀，凄寒。墨剑飘雨研读课文 两山夹水谓之峡，那么同学们看一下课文，作者围绕三峡写了些什么？总写山（1）分写水（24）夏水（2）春冬之水（3）秋水（4）山、水 哪些段落写山，哪些段落写水？是按照怎样的结构来写三峡的？研读课文 三峡

7、的山有什么特点？是如何写的？找出相关语句分析。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。交代峡长说明山高，“隐、蔽”，以天和日来衬其高，乃仰视所见，正面刻画出山的雄奇险峻侧面突出了山峰的险峻、江面的狭窄、峡谷的幽深正面写岭“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明 山山高岭连，遮天蔽日研读课文 三峡的水在不同季节各有怎样的特点？是如何写的？找出相关语句分析。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 正面写夏水水涨湍急，交通阻断的特点。夸张，可谓日行千里，侧面衬托出江流之急。以乘奔马、御风飞行作比，更表现出江水

8、一泻千里的气势。夏天江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。研读课文春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 俯察近物，江中所见，动静结合，色彩各异，相映成趣。仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备，生意盎然。总述赞美，优美雅致。 三峡的水在不同季节各有怎样的特点？是如何写的？找出相关语句分析。春冬季水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。研读课文每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 直接写秋水的肃杀凄清。正侧面描写相结合，抓住山野寂静和猿声哀切的特点，表现秋景

9、的凄清、萧瑟。这与前段欢快明朗的气氛形成鲜明的对照。引用渔歌作结，结构上，总结全文，与上文“高猿长啸，属引凄异”和第一段相呼应；内容上，暗示三峡山高、岭连、峡窄的特点，间接表现了景物带给人的感伤情绪，进一步渲染萧瑟凄清的氛围。秋季万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。三峡的水在不同季节各有怎样的特点？是如何写的？研读课文 你觉得三峡美在何处？试用“三峡美，美在”的句式来表达。 三峡美，美在_。你看，_，这是一种_。 三峡美，美在_。你看，_，这是一种_。 三峡美，美在 _。你看，_，这是一种_。山那连绵起伏的群山隐天蔽日雄壮美水那动静结合的素湍绿潭清幽美猿啼那哀转久绝的高猿长啸凄异美深入探究 为什

10、么先写山，再写水？为什么没有按四季顺序写景呢？因为“峡”的意思是“两山夹水的地方”，有“山”才有峡，三峡的气势首先源自遮天蔽日的连绵群山。有了山的重叠高俊，才有水的迅疾。而夏水正是承接了山的气势，水流湍急;再写春冬（春冬两季，特点相似，故合写）,水流和缓;最后与秋天，水势转为沉静（作者按照水势由盛到枯的特点，安排行文顺序）。课堂小结三 峡总写山：山高岭连，遮天蔽日（高峻美）分写水夏水：水涨湍急（奔放美）春冬之水：清荣峻茂（清幽美）秋水：林寒涧肃，猿鸣哀转（凄异美）雄奇险拔清幽秀丽文章主旨 此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图

11、中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。表达了作者热爱祖国大好河山深厚的思想感情。大好河山的热爱之情。 李白早发白帝城与本文都描绘了三峡风光，试比较其异同。早发白帝城三峡同异都描写了三峡的水流和猿啼体裁是诗歌体裁是散文用猿啼衬托行船之快和心情愉快用猿啼渲染秋天的萧瑟气氛拓展延伸（北京中考）阅读文中“春冬之时飞漱其间”，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。考点描绘画面答题思路 找形象析特点给对应的名词前加上描述性的修饰语，如“清澈”“茂盛”等。明情感结合词句理解画面传达的情感。绘画面发挥想象，用简洁凝练的语言描绘画面。 从文中找出描写的具体对象，一般是名词，即“水”“树”

12、“山”“草”。拓展延伸 每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水清澈，鱼儿畅游。树木繁茂，自由生长，山高草盛，生机勃勃。意境明快，让人感到心情愉悦。参考答案： 昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文，请你用生动简洁的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。示例： 旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢

13、迎各位常游此地。拓展延伸通假字略无阙处“阙”同“缺”，空隙、缺口至于夏水襄陵古义：是两个词，动词“至”和介词 “于”，意思是“到了”。今义：是一个词，表示另提一事或达 到某种程度。古今异义字词清单一词多义自自三峡七百里中自非亭午夜分有朋自远方来自以为大有所益介词，于。这里是“在”的意思连词，如果介词，从代词，自己清回清倒影清荣峻茂名词，清波形容词，清澈三巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳数词，三数量词，多次绝动词，隔断形容词，极高的动词，停止沿溯阻绝绝 多生怪柏哀转久绝湍急素则素湍绿谭可以调素琴形容词，白色的形容词，不加装饰的故故渔者歌曰温故而知新者而两狼之并驱如故连词，所以名词，指学过的知识名词，