飞机投弹与平抛运动教学设计

1、飞机投与平抛运动教学设计陕西省渭南市尚德中学刘 阳【教材据】 本节课选自沪科版高中物理必修 2)第一章:怎样研究抛体运动中的第 1 节:飞机投弹与平抛运动。一、设思路：1.指导思想（1）设计理念平抛运动是一种特殊的曲线运动，是必修 1 线运动的拓展。教学过程中通过演 示实验，使学生认识到“化曲为直”思想在研究曲线运动中的重要性。同时也为后面 进一步学习斜抛运动和圆周运动提供方法的指引。（2）学情分析首先，本班学生是我从高一带上来的，学生基础较好，善于思考探索，并能及时 发表自己见解；其次，学生前面已经学习了牛顿运动定律以及直线运动的研究方法， 进一步学习平抛运动，也能加深学生对力和运动关系的理

2、解。所以，通过探究学习， 必将激发学生对本节课的兴趣。（3）学法指导本节课注重以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的参与热情和探究欲望， 因此进行以下学法指导：（1）实验探究法：通过演示实验让学生观察平抛运动的轨迹，探究其在水平方向 和竖直方向上的分运动特点（2）数学推理法：通过严密的数学推理，让学生认识平抛运动的轨迹性质（3）合作学习法：在老师的引导下，以小组为单位进行讨论，发挥学生的主观能 动性，提高学生的团结协作能力。2.教学目标教学目标的确定及依据：结合课程标准的要求，参照教材的编排，考虑到学生已 有的认知结构，我制定了如下的教学目标：(1)知识与技能a.认识平抛运动b.伽利略关于平

3、抛运动的两个假设c.学习分析频闪照片(2)过程与方法a.伽利略研究平抛运动的思路和方法。b.实验探究平抛运动。(3)情感态度与价值观通过实验探究，让学生感受方法对物理学研究的重要性，养成积极合作、大胆交 流、虚心学习的良好品质，增强学生团结协作的意识。(4)现代教学手段本节课利用多媒体教学和实验视频慢放的手段，使学生对平抛运动的认识更加清 晰明了，增强学生的学习效果。3.教学重点与难点【教学重点】（1） 认识平抛运动；（2） 知道伽利略关于平抛运动的两个假设；（3）掌握平抛运动的研究方法；（4）学习分析频闪照片。【教学难点】熟练掌握平抛运动的研究方法。二、教准备1.结合教材，从生活中寻找经典案

4、例；2.认真研读大纲，同时研究教参，精选合适的题型在课堂上予以应用；3.制作适合本班学情的课间。三、教过程（一）导入新课高中物理必修 1 我们主要学习了直线运动，但生活中不仅仅有直线运动，而更多 的是曲线运动。比如像一下三幅图所描述的：1.运载火箭的运动2.海豚从水中跃起的运动3.礼花中燃烧颗粒的运动等等因此，我们有必要对曲线运动进行研究。今天，我们学习一种常见的曲线运动 平抛运动。（二）新课教学1.从飞机投弹谈起空军在军事演习中,常需进行投弹演练,飞机沿水平方向飞行时要使投下的炸弹准 确地命中地面的目标,飞行员应在何处投弹?举行：请你来当飞行员活动讨论：（1）飞行员要想使投出的炸弹击中目标，

5、应在何处投弹(2)炸弹离开飞机后做什么运动？目标检测 1飞机要击中地面上的目标，应该在下述何处投弹 )A 目标正上方 B 目标正上方之前C 目标正上方之后 D 无法确定可以发现，炸弹因为惯性要保持向前运动；同时，炸弹因受重力作用而向下运 动，物理上我们把这种运动成为平抛运动。平抛运动：将一个物体沿水平方向抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体所 作的运动叫做平抛运动。条件:（1）初速度沿水平方向（3） 只受重力作用(空气阻力可以忽略)2.伽利略的假设（研究方法）伽利略认为：做平抛运动的物体同时参与两种运动在水平方向的运动：不受力的作用做匀速直线运动在竖直方向的运动：只受重力作用做自由落体运动并

6、且这两个方向的运动“既不彼此影响干扰，也不互相妨碍”，物体的实际运动 就是这两个运动的合运动性质：匀变速曲线运动(a=g)3.实验验证验证伽利略的假设实验一、平抛竖落仪学生实验实验二、小锤击打演示实验实验三、玩具枪射击演示实验实验四、平抛运动的频闪照片分析实验综合以上的实验，能得到什么结论？（学生讨论）做平抛运动的物体：在水平方向: 做匀速直线运动。在竖直方向: 做自由落体运动。根据以上实验，同学们认为平抛运动有何特点，应该怎样来研究平抛运动呢？把 你的观点和大家交流一下。a.特点：水平方向做匀速直线运动 xv t0竖直方向做自由落体运动 y=1/2at2b.研究方法:化曲为直c.轨迹:平抛物

7、体的运动轨迹是抛物线目标检测 2.有一辆在水平路面上匀速运动的汽车，汽车里某人手拿一个小球，松 开手后小球开始下落。在汽车里的人看来，小球做什么运动？在路边的人看来，小球 做什么运动？在汽车里的人看来：小球做 在站在路边的人看来：小球做（三）课堂小结运动。运动。1.平抛运动a.定义：将一个物体沿水平方向抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体所作 的运动叫做平抛运动。b.条件：v 平, 只受重力0c.本质：匀变速曲线运动(a=g)2.伽利略的假设(研究方法)：化曲为直水平方向：匀速直线运动竖直方向：自由落体运动3.实验验证伽利略的假设4.平抛物体的运动轨迹是抛物线。（四）作业布置：1.家庭作业与

8、活动 P10 页：第 2 题第 4 题2.思考：飞机水平飞行时，投下的炸弹做平抛运动。要命中目标，飞机应该在离 目标一定水平距离时投弹，那么这个距离究竟是多少呢？我们应该如何计算？带 着问题请同学们预习第二节:研究平抛运动的规律（五）板书设计1.1 飞机投弹与平抛运动1.复习提问2.平抛运动（1）定义：（2）伽利略的假设：化曲为直（3）实验验证伽利略的假设（4）平抛运动的轨迹是抛物线3.案例分析4.课堂小结5.作业布置四、教反思本节课是学生学习曲线运动的开篇，重在渗透研究曲线运动的思想方法，我认为 成功之处有：1.教学中采用小组合作讨论的形式，使学生有更多的展示机会，同时也 暴露了存在的问题，通过纠正，使其他学生能够引以为戒，效果良好。通过实验录 像的慢镜头回放技术，以学生为中心，让其充分感知平抛运动在水平和竖直方向的分 运动特点，激发了学生的学习兴趣，同时也培养了学生的科学探究精神。学生通过 参与获得成就感，再加上我的及时鼓励，让学生体会到了学习物理的乐趣，提升的学 生学习的热情。4.课堂提问其实也是目标的检测，通过反馈补救法完善学生的知识掌 握度，同时大家也能踊跃参与其中，收到了极佳的效果。不足之处有：1.本节课主要通过实验的录像回放技术给学生展示实验，如果能配 套的让学生使用平抛运动演示仪，必将