部编版小学六年级语文下册《口语交际同读一本书》教学设计

1、口语际同读一书教学设教学目标：1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。2.能主动与同学交流读书心得些话题展开深入交流， 做到态度自然大方，语言通顺流畅。3.能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价， 并积极参与交流、发言。4.进一步认识读书的价值和意义发学生热爱书籍爱 读书的热情。教学重难点能主动与同学交流读书心得，围绕一些话题展开深入交流， 做到态度自然大方，语言通顺流畅。教学准备：1.准备资料：多媒体课件。2.请同学们提前阅读汤姆索亚历险记整本书。教学课时：1 课时教学过程：一、谈话导，激发兴趣1.情境导入。莎士比亚说过生活里没有书籍，就好像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，

2、让我们获得快乐，让我们变得聪慧。说说 你最喜欢看什么书。2.畅所欲言：联系实际说说自己喜欢看的书。（不提要求， 不作限制，让学生自由发言）3.板书课题学们都非常喜欢看书读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样我们一起来开展班级读书会绕同一本书交流读书心 得，分享阅读的收获。（板书课题：同读一本书）二、合作交，确定话题1.今天老师把汤姆索亚历险记这本书带到了课堂上， 接下来我们将围绕这本书来开展班级读书会。2.同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么呢？你最想和同学们探讨的又是什么 呢？3.小组交流，确定话题。请同学们小组内自主

3、交流，说一说自己最感兴趣的是什么， 选出大家最感兴趣的几个话题展开深入交流。4.指名回答，教师根据学生回答总结，课件出示：这本书讲 了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑到奇怪？有没有完全 出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候想到了哪些相似的书是想到了生活 中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事么写？ 三、围绕话，深入交流1.以话题为例，讨论交流。接下来我们将围绕大家最感兴趣的两个话题展开今天的讨 论。课件出示：你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？读这本书的时候想到了哪些相似的书是想到了生活 中的哪些人

4、？2.讨论交流方法题确定了该用怎样的方法交流呢？ 3.学生交流，探讨。4.确定交际方法：）先想一想围绕这个话题谈论哪些具体内容。）借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。为依据出例子来说明自己的观点。）要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数 人都不一样。5.根据方法，小组交流：同桌之间相互探讨，再由小组长带 领组员交流自己的读书心得。课件出示交际要求说明观点有说服力。6.教师巡视别指导点关注语言表达上有困难或障碍 的学生，确保每一个学生都 有效地参与交际。7.听心得表交流心得评价。 重点关注观点是否有说服力，是否引用原文说明观点。8.听心得，分辨理由：认真听别人的发言，准确地理解

5、别人的想法。想想别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 ）指名交流。）小结，出示课件：分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。）大家是否都同意他们的想法？想法不同的同学，说说 理由是什么。9.分享交流新想法同学分享交流之后说你对这本书 是否有了新的想法。四、运用方，拓展延伸1.运用方法，合作交流：同学们，你们还有哪些读书心得想 交流呢？课件出示：这本书讲了一个什么样的故事？有没有什么地方让你觉得困惑到奇怪？有没有完全 出乎意料、令人感到不可思议的情节？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事么写？ 2.小组交流自己的读书心得。3.互相评价。4.交流收获们围绕几个话题同读一本书。 大家积极讨论、各抒己见，说说你有什么收获。5.拓展延伸你最喜欢的这本书推荐给你身边的朋友， 你又该