安全教案中班

1、Word - 8 -安全教案中班 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，按照课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等举行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。为大家整理的相关的平安教案中班,供大家参考挑选。平安教案中班 1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;了解标志的作用和特点。2、使幼儿学会按标志行动3、激活幼儿的想象制造标志，培养幼儿的制造本事。1、 预备各种交通标志图片、书籍若干。2、 预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。一、故事导入：师：小伴侣，今日早上有个小伴侣托付

2、我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师展示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上处处有着无数她不熟悉的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣来帮忙了!二、熟悉交通标志师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师展示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分离是什么标志，分离代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等

3、。师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。嬉戏我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标志的称及含义。师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师：现在我们都知道了无数交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车

4、祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去落实这些交通标志所表述的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小伴侣，刚才奇奇说，她现在可一致明了了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小伴侣，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们开心吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不认识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就

5、来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：能够在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用尽以后要记住关掉，不要铺张水资源等等)2、幼儿寻觅设计任务师：小伴侣，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻觅，师可尾随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于本事较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。可请小班幼儿参观出示并为他们讲解其标志的意

6、义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。平安教案中班活动任务1、培养幼儿的英勇精神，激活其自信念。2、提升幼儿在危机时刻的自我庇护本事。3、引领幼儿了解独拘束家时的自我庇护办法，能运用较完整的语言表述自己的主意。活动预备情景表演所用的道具，排练情景表演。活动过程一、导入以请幼儿观察表演的口吻，引起幼儿的爱好。小伴侣，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注重哪些事情呢?今日刘请小伴侣观察小节目，看过后，你就会找到答案。二、绽开1.幼儿观察情景表演独拘束家，教师举行旁白。提问：刚才，你看到了什么事情?亮亮是不是英勇的孩子?为什么?老师：亮亮到底是不是英勇的孩子，他的英勇表现在什么地方?请小

7、伴侣再观察一遍表演。2.请幼儿再观表演教师重点叙述能表现亮亮英勇的地方。提问：-亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备?-当他听到嘀嘀嗒嗒声音时，他又是怎么做的?-亮亮到底是不是英勇的孩子? 为什么?小结：亮亮独拘束家，想了许多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。3.老师与幼儿一起研究和亮亮比一比，你有没有独拘束家呆过?独拘束家时感触如何?你认为自己英勇吗?4.请幼儿自由结伴相互研究：独拘束家时能够干什么?假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、骤然停电等状况发生，该怎么办?5.请幼儿共同为独拘束家时出点子，想方法。教师设计几种情景，请幼儿来表演。如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，让幼

8、儿充分体悟生活是错综复杂的，要学会自我庇护自己，英勇的面向困难，做一个真正英勇的孩子。三、结束表扬课堂上乐观与教师互动的孩子，颁发小奖品，激活幼儿下次参加活动的爱好与信念。平安教案中班活动任务：1、利用操作猎取有关火的详细阅历，知道火能发光、发热。2、利用观察录象奇特的火，了解火对人们的用处和危害。3、大胆用语言表述自己对火的熟悉。活动预备：蜡烛，收集有关火的各种资料图片和录象。活动过程：一、利用操作，协助幼儿猎取有关火的详细阅历。(1) 老师：小伴侣，你们看见过火吗?它是什么样子的?(2) 老师点燃蜡烛，让幼儿观看。老师：小伴侣，你们看到烧出来的火是什么样子的?幼儿沟通，大胆表述。二、联系幼

9、儿平时生活中有关火的阅历。老师：请你想一想，你还在哪里看到过或?(儿回忆表述)三、组织幼儿观察有关火的图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。(1) 你知道火对我们有什么用处吗?没有火，人会怎样?(2) 火对我们有无数用处，可是火有没有坏处呢?有什么害处?(3) 观察图片资料和录象，幼儿互相沟通。(4)师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推进飞船上天，火还能够取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢?古代烽火台上的烽火能够用来传递信息，焰火在节日里给人们带来快乐。火对我们有无数用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。四、举行平安教导。(1)提问：假如看见起火，应当怎么办呢?(2)老师小结：火能发光、发热。我们能够通过火做无数好事。人不能离开火，但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉，把人烧死，我们小伴侣不能逼近火，也不能玩火。假如看见起火，应当报告大人，或大火警电话119。孩子最喜爱火、水、泥等，今日当我一拿出蜡烛，点燃的时候，就是日常常见的火也让孩子们高兴极了。火很往常，生活中处处可见!火又很特别，它是怎么来的?火是人类的伴侣，为人类做贡献。火又是人类的敌人，有时会损害我们。孩子们和我一起研究了