高一年级美术课第四课教案敦煌壁画

1、名师精编 优秀教案高一年级美术课第四课教案敦煌壁画一、授课课题：敦煌壁画二、授课时间： 2 课时（2022 年 11 月 10 日）第一课时：观赏敦煌文物流失的视频；明白建成岁月历史缘由；观赏 壁画故事；（摸索观赏）其次课时：练习：各个朝代艺术形式的差别和文化缘由；三、教学目标： 1、学问：敦煌壁画的题材内容,艺术价值；2、才能：培育同学分析懂得壁画和雕塑内涵的才能；3、情感态度和价值观：明白敦煌文物流失和爱护的 情形,形成珍爱祖国的优秀艺术文化遗产的价值 观；四、教学重点：北魏、唐、宋三个主要时期壁画的绘画形式雕塑风格 的变化；五、教学难点：结合历史背景懂得时代面貌、审美标准、文化因素对 壁

2、画风格的影响；六、课业类型：讲授 七、教学方法：讲授,演示法,提问法 八、教具学具：教材, ppt 九、板书设计：十、教学过程：导入：敦煌莫高窟发觉视频短片；明白敦煌的发觉过程,及文 物流失状况； 通过短片明白敦煌文化在世界文化中的重要位置；珍爱名师精编 优秀教案文化遗产；总结：看过这个短片我们看到敦煌文化的大部分的文献经卷及画卷已 经丢失到了国外；从文物被掠夺的痛惜中我们开启今日的这节课程天上人间敦煌壁画艺术来明白一下敦煌壁画的辉煌成就；一 背景历史介绍 1 敦煌位于甘肃西北部,地处丝绸南北三路的分合点；是西北边境的军事重镇和商业枢纽；东晋（336）开头在敦煌建造石窟,到元代约一千年； 49

3、2 个洞窟, 2022 多身彩塑,壁画 45000 余平米,是一座文 化艺术宝库, 被列为世界文化遗产； 敦煌壁画反映了在同一个佛教主 题下的不同内容和艺术形式的演化；2 提问：这是莫高窟第303 窟的内景,此图有几种艺术表现形式？敦煌艺术是由洞窟形制、塑像和壁画三部分组成；3 创建敦煌是一个叫乐尊的高僧； 他云游到敦煌城外东南的三危山下,时间已经到了傍晚； 突然三危山峰巅上发出了奇特的光线,乐尊和尚 似乎观察千万位佛在金光中隐现,他顶礼膜拜,宣誓不愿离开这里；从今开头主持莫高窟开凿造像；从今名声誉增, 烧香拜佛的人川流不息,石窟也越凿越多,到唐武就天时期增至 1000 多窟；成为一座内容丰富

4、规模巨大的石窟群；4 为什么敦煌有这样辉煌的壁画艺术？（考）从历史、地理、地质条件思1 历史缘由：地处丝绸南北三路的分合点；公元前 138 年,汉武帝派遣张骞出访西域,开通内地与中西亚间的“ 丝绸之路” ；名师精编 优秀教案带去了丝绸、造纸术、印刷术；带回了西亚的苜蓿,葡萄,国外的音乐,仍有发源于印度的佛教； 东晋末年广泛流行的的佛教被梁武帝定为国教；2 地理缘由：敦煌地处汉代以来通往印度和西方的交通要道；公元前 111 年,汉武帝设置河西四郡：敦煌、酒泉、张掖、武威；敦煌是西北边境的军事重镇和商业枢纽,也是“ 国际都会” ；3 地质条件 : 因鸣沙山的石质不利于雕刻所以普遍作壁画的彩塑；和

5、云岗石窟等有差别；二 壁画（摸索各朝代的壁画面貌有什么不同）1 北魏：早期壁画首推北魏洞窟, 印度传来的佛传、 佛本生等印度佛教题材占据了这些洞窟的画面； 佛本生故事描写释迦降生前经受多次“ 轮回” 积存善行,表现宏大牺牲精神的故事割肉贸鸽即“ 尸毗王本生”尸毗王为了救一只鸽子,割自己的肉代替鸽子的故事；用其利的故事场景宣扬忍耐痛楚,自我牺牲；来换取 屡世的苦修成佛；这种凄惨残酷不和常理的故事是北魏壁画的主旨；本身也实现苦难的表现；现实的苦难使人们把因果寄托于轮回；皈依天国的表达这些故事正是吸引人们从云岗石窟的威武庄重到龙门,敦煌,特殊是麦积山成熟时期的瘦骨 清相；是魏晋雕塑抱负美的集中表达；

6、特点：身体前倾,目管辖时,对时间轻视的淡漠,深意的微笑,聪明的表情,有摆脱世俗的潇洒风名师精编 优秀教案度；2 唐：假如说北魏的壁画使用对凄惨现实和苦痛的描述,来求得心灵的喘 息；那么隋唐就是以欢快幸福的幻想来追求极乐世界；内容上竟不便 盛行；场面宏大表现反复富丽；经变是佛经内容变为图画；如西方净 土变,维摩变等； 是各种幻想出来的极乐世界的佛国景象,这些想象 是以皇室宫苑及上层社会的生活为蓝本的,恶友品中国式的大团聚,趣味和情理和北魏的凄惨故事相距惊人,表达了新时代的精神；恶友品南北朝以来,儒佛道相互攻辩,唐代逐步和谐共存；在雕塑上反映出 君臣各尽职守的统治秩序；隋唐雕塑：隋代方面大耳, 扑

7、达拙重的特点；唐代显现健康丰满的形 象；慈爱和气关怀现世；佛、菩萨位置明确分工明确,并由各尽职责 想适应的表情面相；3 宋五代宋代壁画内容并不是佛经教义,而是世俗生活, 民间传奇和历史故事；不是用宗教教义劝导人,是用世俗戏剧性来吸引人；如劳度叉 斗圣变、五台山图 劳度叉斗圣变名师精编 优秀教案宋代雕塑神的形象完全人间化、世俗化；实际的宗教作用和意味已经很少了；表达宋代世俗哲学以代替宗教哲学；其次节课练习题：一填空： 12 分 可查看教材 1 敦煌莫高窟位于 _省；2 敦煌莫高窟现存 _个洞窟； 3 开头建造于 _到元朝有 _年的历史了；4 四大石窟是 _、_、 _、 _；5 这些以佛教内容为主

8、题的壁画,题材上大体分为两类 二简答： 16 分_和_；举例 朝代_ 、_ 1 莫高窟为什么会有这样辉煌的壁画艺术？从历史、地理、地质缘由分析 三、分析摸索：观看对比北魏时期和隋唐时期的雕塑,判定分析下面的题目；1 关于佛像的两种评论,找出对应的雕塑 12 分 A 佛像身体前倾,目光下视,表现出对人世间一切完全超脱的淡漠,以洞悉一切的睿智微笑为特点；B 佛像不再前倾,平稳的坐着或站着；慈爱和气,关怀的表情；有亲切感和人情味；北魏的主佛像对应 _评论唐朝的菩萨像对应 _评论2 莫高窟第 45 窟的造像代表了唐代这一时期的最高水平；唐代的菩萨造像不是概括的一佛 或三佛像,显现了七身塑,主尊、两弟子、两菩萨、两天王、两力士；并且表情面相、体 态姿态各不相同；为什么会有这样的变化？依据材料谈谈你的懂得；30 分（资料略）3 北魏时的造像面貌以瘦骨清像为特点；佛像病态消瘦的身躯、不行言说的微笑、洞悉哲理的聪明表情、摆脱世俗的潇洒风度；依据以下材料谈谈魏晋雕塑的面貌,表达了当时什么 样的审美标准？文化缘由是什么？30 分（资料略）十一 教学反思：敦煌文