珍惜粮食教案之1

1、可编辑珍惜粮食教案珍惜粮食教案1 教学目标 1.知道粮食与人民生活、国家建设有亲热关系，用处很大。 2.知道粮食来之不易。 3.懂得要珍惜粮食。 4.珍惜粮食、疼惜食物，不铺张。 5.疼惜庄稼，不践踏。 教学重点难点： 教学重点：让同学知道粮食来之不易 教学难点：使同学懂得如何珍惜粮食。 教具预备 1.动画课件。 2.谷子、麦子、玉米的头饰。 3.大米、白米饭实物。 教学过程 一、实物导入： 1.同学们，今日，老师给大家带来几位好伴侣，想不想见见他们? 2.欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位伴侣给大家做一下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小伴侣们吃的白米饭

2、是由我做成的。 麦子：小伴侣们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 玉米：我是胖胖的玉米，小伴侣们确定都宠爱我吧!我愿和小伴侣们一年四季在一起。 3.同学们，你们宠爱这三位伴侣吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。 二、粮食来之不易 1.粮食今日有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧! (1)小伴侣，这是一碗一般的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗一般的米粒。小伴侣们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧! 演示动画：一粒米的来历中的场景一场景四下载 你们看，农夫们在做什么?仔

3、细观看他们是怎样插秧的。(农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。) 出示场景五：禾苗在农夫伯伯的细心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌) 出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么?(农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。) 师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧! (2)同学们，你知道我能做成哪些食品吗?(据同学所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。) 小麦女士：好，大家说得太好了，

4、下面我要带大家去看一看面包是怎么来的? 演示动画课件：儿童养分面包的由来 小麦女士：大家确定要切记这最终一句话：“面包来得不易，千万不要铺张。” 师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧! 小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。 同学背诵古诗。 播放录音：锄禾，同学一起背诵。 板书：粮食来得不简洁 (3)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样? 板书：粮食与我们最亲热。 三、怎样珍惜粮食 (1)请你对辛勤种田的农夫伯伯、农夫阿姨，讲一讲你是怎样

5、对待粮食的。 同学回答：(同时板书在黑板上) 老一辈革命家也是这样教育子女的。 出示图片 (2)粮食听到同学们说要疼惜他们，特殊兴奋，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音 你听到粮食是怎么说的呢? 讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会患病自然界的灾难。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如遇到自然灾难时，灾区人民最需要的是什么?假如缺少粮食，没有粮食会怎样? (3)最终，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么?(出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音) 粮食让我们牢记什么呢? 师问：假如我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，

6、会怎样呢?跟老师一起算一算。 假如我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影：365粒米) 假如我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影：约16425粒米) 假如我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示一粒米的话) 听了一粒米的话，你明白了什么? 四、辨析深化 “议一议”栏目下载 1.(投影出示两位小伴侣在庄稼地里追捕蝴蝶的情景)这两位小伴侣这样做对吗?给他俩提提看法。(我们要疼惜庄稼，不践踏) 2.(投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景)这位小弟弟做得对吗?你能给小弟弟讲讲该怎么做吗?

7、3.(投影出示两位学校生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些学校生正从庄稼地里并排走过的画面)这些同学中，哪些同学该受表扬?哪些同学该受批判?谈谈你的看法。 五、联系实际，指导行为 1.争辩：在日常生活中，我们应当怎样珍惜粮食? (1)在学校吃早点，怎样做到不铺张，谁有好方法?请每位同学谈一谈。 (2)在家中吃饭应当怎样做? (指导同学具体做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能任凭扔掉。) 小结：珍惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。 2.在我们班有哪些同学做到了珍惜粮食?谁来夸一夸他们。 (可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心;此外，还可以制造更多的经

8、济价值) 3.小常识：为了让全世界的人民都来珍惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。(贴横幅“10月16日世界粮食日”)让我们都来记住这一天。 4.总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲热，粮食来得不简洁，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应当从自己做起，从现在做起，疼惜每一粒粮食。 5.齐读儿歌。(见板书) 板书设计 粮食与我最亲热，来得实在不简洁，缺少粮食出问题，积少成多了不起。 珍惜粮食教案2 教学目标： 1.通过图片和老师的讲解理解古诗悯农的含义，初步学习古诗。 2.在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区分。 3.知道珍惜农夫伯伯的劳动成

9、果，疼惜粮食。 教学预备： 自制古诗图片1幅。 教学过程： 1.引导幼儿观看图片，初步了解古诗内容。 老师：图画上画了什么？ 老师：画面上画的是谁？他在干什么？人们是怎样干活的？天气怎么样？人们在干活的时候感到怎么样？你是怎么看出来的？ （引导幼儿仔细观看画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自己对图片内容的理解。） 2.在理解图片的基础上，引导幼儿欣赏、学习古诗。 老师以讲故事的形式叙述图片的内容。 幼儿倾听老师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。 3.引导幼儿围绕古诗内容进行集体争辩，进一步理解古诗。 老师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。） 老师：你听

10、到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（鼓舞幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。鼓舞幼儿将古诗句子和老师叙述的故事内容向匹配，理解古诗每一句诗的或许含义。） 4.幼儿学习跟着老师完整地朗诵古诗23遍。 5.老师提问：你对哪一句听不太懂？老师：农夫伯伯种粮食可真辛苦啊！我们应当怎样疼惜粮食呢？ 6.幼儿个别漂亮的朗诵古诗 珍惜粮食教案3 一、班课课题：珍惜粮食，吃好盘中餐 二、本课目的：通过召开这一次主题班会，从小养成疼惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的.态度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到疼惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不铺张，勤俭节约的好品质。 三、本课形式

11、：表演、小品、背诵等 四、过程设计： （一） 主持人宣布班会开头导出班会主题 古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。假如没有粮食，人类将无法生存。假如没有粮食，中国何谈进展。 （二） 让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学沟通。 （三） 请同学们观看小品喜怒哀乐羊肉串，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。 食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的道理。 （四）以令人震惊的数据来告知同学节约粮食的重要性，培育同学们勤俭节约的好品质，好品质。最终，宣

12、布班会结束。 我们不妨算这样一笔帐：假如一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少？五千多公斤！一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望学校”五十万元算，则可盖40所“希望学校”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校内！莫非你不为这笔数目所震惊吗？你的心不为之一颤吗？ （五）老师小结。 节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是由于我们和全部人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！ 珍惜粮食教案4 一、教学目标 通过这次教学，让同学们熟识到勤俭节约、疼惜粮食是中华民族的传统美德，同时

13、也让同学们在教学当中树立起疼惜粮食、节约粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。 二、教学目的 让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，形成节约粮食的好习惯。 三、教学主题 疼惜粮食，节约粮食 四、教学时间 20 xx年10月17日(本周五) 五、教学主持 韩威 李珂涵 六、教学议程 1. 认一认，请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆)，并作简洁介绍。 2.讲一讲，请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人疼惜粮食的故事”。 3.答一答，请10位同学答一答有关世界粮食日的相关学问，答对的同学可获得小奖品。 4.想一想，为世界粮食日拟定几个宣扬标语，突出“疼惜

14、粮食，节约粮食”的主题，并请6位同学读一读自己拟好的标语，同学之间可以相互点评沟通。 5.诵一诵，由主持人带头，全班集体朗诵珍惜粮食的诗歌。 6.最终由陈老师总结。 珍惜粮食教案5 教学目标： 1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。 2、知道铺张粮食是不对的，要学习珍惜粮食。 3、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 教学预备： 教学PPT 教学过程： 1、观看图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗?为什么? 提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的? 2、认真看疼惜粮食动画，启发思考，老师提出如下问题： (1)大米的生长过程是怎样的? (2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦? (3)小伴侣们今后你会珍惜粮食吗? 3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：小伴侣们，农夫伯伯种粮食特殊辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张。 4、老师提问：为了节约粮食，我们应当怎样做? 师引