2021年幼儿园端午节教案文本

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2021年幼儿园端午节教案文本 2021年幼儿园端午节教案文本一活动名称：喜悦端午活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、热爱和老师、小挚友一起玩玩、尝尝，共享节日的喜悦我为您整理了2021年幼儿园端午节教案文本，供您学习参考使用。 2021年幼儿园端午节教案文本一 活动名称：喜悦端午 活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、热爱和老师、小挚友一起玩玩、尝尝，共享节日的喜悦。 活动打定：粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片 活动过程： 一、端午的由来 端午节是古老的传统节日，源于纪念宏伟爱国主义诗人屈

2、原，楚国亡了，屈原心里有说不出的痛楚，便来到泊罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。 这天是农历五月初五。 传闻屈原死后，楚国百姓哀痛奇怪，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原打定的饭团、鸡蛋等食物，扑通、扑通地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师那么拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，进展成棕子。 以后，在每年的农历五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、风俗； 以此来纪念爱国诗人屈原。 二、端午的习俗. 1、小挚友

3、今天我们班的门上挂的是什么呀?（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢?（由于端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）， 2.那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢? （1） 挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 （2） 赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有大量人划船去追逐拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 （3） 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 （4） 佩香包：端午节的时候小挚友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了好多想香料，闻

4、起来香香的，香包有各种各样的外形和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！ （5）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉利的意思。 三、学习儿歌五月五 五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。 四、吃粽子 1、查看粽子的形状和颜色 今天老师也为小挚友带来了好多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的外形真好玩！ 2、熟悉粽叶。 粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵幽香，来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 3、幼儿品尝。 你们吃过粽子吗?你吃过

5、哪些粽子?今天老师也为你们打定了好多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗? 4、幼儿陈述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊！ 活动延迟：小挚友共同品尝端午食品。 2021年幼儿园端午节教案文本二 活动目标： 1、通过故事让幼儿了解端午节源自我国是不争的事实。激发幼儿爱祖国的情感。 2、扶助幼儿了解端午节挂艾叶、菖蒲，佩带香包以及吃粽子等习俗的由来与传闻。 活动打定： 1、将屈原、黄巢的传闻编成故事。 2、发动幼儿搜集有关端午节的图片。 活动过程： 1、结合时事开展议论：端午节起源于那里? 2、组织幼儿观看图片，了解端午节的习俗。 3、赏识屈原的故事，了解端午节的起源。 4、

6、赏识黄巢的故事，了解挂艾叶、菖蒲的来历。 5、师生共同小结：端午节是我国特有的节日，我为我的国家感到骄傲。 2021年幼儿园端午节教案文本三 活动目标： 1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。 2、养成留心倾听的习惯，能用语言领会连贯地表达并体验语言嬉戏的喜悦。 3、根据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言才能。 活动重难点： 养成留心倾听的习惯，能用语言领会连贯地表达 理解故事内容体验做语言嬉戏的喜悦 活动打定： 粽子里的故事PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等 活动过程： 一、 回忆阅历并导入 1、出示PPT：猜猜这是一个有关什么的故事?

7、在什么时候要吃粽子? 你吃过的粽子里包着什么? 小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。 结合音乐赏识故事，教师和着音乐节奏有感情地陈述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。 二、 看看讲讲故事 今天这个神秘的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。（播放PPT，赏识故事）。 1、 倾听故事第一片面（在密密的树林里谁就会讲故事了）。 T：请谁来吃粽子，讲故事呢? T：看，谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗? 2、看看讲讲故事其次片面 T：先请谁来吃粽子，讲故事? 吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子（兔子、狐狸、松鼠、小鸟）

8、吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子吱吱吱吱讲不出故事。 T：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真慌张，怎么办?还能请谁来协助呢? 以吃吧吃吧，吃了故事讲故事这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。 3、倾听、理解故事结果一片面 T：（出示PPT8）：看，谁来到了树林里?她在干什么? （PPT9）：小动物们是怎么做的?小姑娘呢?它们的邀请告成了么? （PPT10、11）：小动物用了什么好手段把小姑娘找回来? T：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们持续听故事。（倾听故事结尾）。 三、 做嬉戏吃粽子 T：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小挚友吃粽子，但是在吃粽子前要

9、先完成三个嬉戏（藏在粽子里）： 1、开启粽子一，嬉戏：听话。 要求：幼儿留心倾听老师的提问并回复问题。 2、 开启粽子二，嬉戏：接龙。 （1）词语接龙要求：幼儿用两个字或三个字的词接龙，前一词的词尾是下一词的词首。 （2）句子接龙要求：用大量词说一件事情，后一人要将前一人的话重复一遍再接下去。 3、开启粽子三，嬉戏：静静话。 要求：老师在幼儿耳边说一句故事中的话让幼儿传话。 在玩语言嬉戏中体验倾听的重要性和培养留心听专心想的好习惯。 4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。（幼儿吃粽子）。 四、吃了粽子讲故事 1、教师操作故事盒，幼儿陈述故事：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事，故事的名字叫粽子里的故事（

10、教师与幼儿一起陈述故事） 以幼儿熟谙的粽子引入到活动中来，使孩子有陈述的愿望和参与活动的兴趣。 活动反思： 活动实施下来，总体感觉，效果分外好，活动很顺遂，幼儿分外热爱，分外投入，活动的微调分外有必要，不但使幼儿能在生动、好玩的嬉戏情境中体验了愉悦，而且，也使每个幼儿在已有阅历的根基上都获得了阅历的提升和语言才能的提高。同时，也为活动能顺遂、有序的开展奠定了分外重要的根基。通过活动，也感觉到，在以后的教学活动中，有一些方面要有待提高和培养。如：学习习惯的培养。当有一个幼儿在回复问题的时候，其他幼儿应细心等待，专心倾听； 当你知道问题答案的时候，要养成举手发言的好习惯。如：嬉戏规矩的建立和嬉戏意

11、识的培养。如在嬉戏静静话中，要专心留心地听，听领会了，再按嬉戏规矩举行传话，这样嬉戏就能顺遂举行了。除此之外，在以后的嬉戏活动中，都要留神嬉戏规矩的建立和嬉戏意识的培养。 2021年幼儿园端午节教案文本四 活动目标: 1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族骄傲感（情感方面）。 2扶助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）。 3让幼儿知道节日的时间。 4了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动打定: 1、视频（端午节儿歌）。 2、图片（粽子、龙舟、香囊等）。 3、实物：粽子、香囊 活动过程： 一 导入 播放视频 1 问题导入师：小

12、挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗? 幼：端午节 师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢? 幼：赛龙舟 师：哇 小挚友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2、教师陈述端午节的来历。 3教师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀? 幼：屈原 二、给挂图选字活动。（稳定上面学的端午节学识） 1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小挚友选字贴在图片的下面。 2、幼：选字活动 三、看视频，学儿歌。（再次稳定有关端午节学识） 师：教读端午节儿歌 五月五， 端午到 赛龙舟， 真喧嚷 吃粽子，带香包 蚊虫

13、不来身边闹 幼：跟着老师和视频一起学习端午节儿歌 上课终止 教学反思： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能磨练和进展幼儿的动手才能，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。 2021年幼儿园端午节教案文本五 活动目标 1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族骄傲感（情感方面）。 2扶助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）。 3让幼儿学会完整陈述生活阅历，进展语言陈述连续性

14、（技能方面）。 4了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5让幼儿知道节日的时间。 活动打定 1视频（屈原的故事，端午节的来历）。 2各种外形的粽子（长的，棱角的，扁的）。 活动过程 一 导入 播放视频1 问题导入 师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗? 幼：端午节 师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢? 幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包 师：哇 小挚友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀? 幼：

15、屈原二 幼儿运用已有阅历陈述1 师：小挚友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀? 幼儿答 圆圆的 有角的 长长的师:老师今天也带来了好多粽子 清小挚友们摸摸看 这些粽子都是什么外形呢（教师以小组形式分发粽子，请小挚友查看）幼儿自由回复，教师适时引导2 师：好了， 现在老师再请小挚友们报告你身边的小挚友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮替陈述）。 引进新的陈述阅历 运用句型不仅还 1 教师通过提示引进新的陈述阅历师：小挚友们，端午节，我们不仅包各种外形的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗? 2 教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小挚友想想，端午节你还做了什么，然后请小挚友用不仅还编成完整的句子报告老师教师引导幼儿，端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 幼：（幼儿运用句型，自由回复）。 稳定和迁移陈述阅历教师可通过生活中其他的阅历陈述稳定句型运用教师引导：小挚友们，你们动脑筋想象，平日生活中，我们还可以用不仅还说哪些句子呢? 教师示范：譬如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还清洁了地板，妈妈夸我是个好孩子。 教