《四大发明》大班教案（4篇）

1、Word 四大发明大班教案（4篇） 作为一名优秀的教育工，总不行避开地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！我为小伙伴们细心整理了四大创造大班教案（最新4篇），盼望能够给小伙伴们的写作带来肯定的启发。 四大创造大班教案 篇一 活动目标： 1、熟悉我国古代的四大创造。为自己是一个中国人而骄傲。 2、知道我国现代科技的一些成就。 活动预备： 四大创造的挂图、收集关于四大创造的资料、幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？ 师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了很多宏大的科学家，我们勤劳

2、才智的中国人民还制造了领先世界的四大创造。今日，老师就带小伴侣们来熟悉一下我们中国古代四大创造。（出示汉字：四大创造） 2、展现收集的资料，逐一了解中国古代的四大创造和它们的由来及用处。 3、结合挂图，逐一介绍四大创造，关心幼儿梳理，激发骄傲感。 提问：你觉得我们的祖先怎么样？我们的祖先那么聪慧，作为中国人的子孙后代，你觉得怎么样？ 4、说说中国现代的创造，进一步激发民族骄傲感。 提问：现代，我国的许多创造也是世界瞩目的？你们知道有哪些？ 争论：你们想不想当创造家，为祖国创造一样东西呢？你想创造什么？用来干什么？ 小结：我们中国不仅在古代有闻名的四大创造，在现代，同样也有许多让世界瞩目的创造，

3、特别地了不起！我们长大后一样要为中国人争光。 活动反思： 本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大创造是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大创造与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大创造的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认【.】识，孩子们接受起来比较简单。整个活动结束后，我感到还是存在许多不足之处，对于四大创造的介绍重点不够突出，在教具预备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应当以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观看、感受。 四大创造大班教案 篇二 活动目标 1、能够熟悉了解中国古代四大创造。 2、能够精确 地说出中国古代四大创造，并说明它们的用途。 3

4、、能够为自己是中国人而感到傲慢。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备 多种材质的纸张；鞭炮图片一张；指南针图片一张，书本若干本。 活动过程 1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。 老师：这些都是什么？它们都长得一样吗？（通过视觉和触觉）它们的作用是什么？ 2、设置问题。 （1）世界上为什么会有纸？纸是怎么来的？ （2）是谁最早创造了造纸的技术？ 引出其它三样创造。 3、出示鞭炮的图片。 老师：这些是什么？它们是什么做的？ 4、出示指南针的图片。 老师：有没有小伴侣知道这是什么？能不能说出它的用途呢？ 5、出示此次活动预备的全部物品。

5、老师：看看这些书和纸，有什么不一样？（一些纸是空白的，一些是有图和字的。）这些字是怎么在上面的？是写的吗？（是印上去的。） 6、总结。 老师：我们中国古代有四大创造，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。 活动结束老师： 请小伴侣们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大创造是什么，假如不知道，请小伴侣告知爸爸妈妈。 教学反思： 整个活动结束后，我感到还是存在许多不足之处，对于四大创造的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系亲密的如 “造纸术”和“印刷术”应当定为重点具体介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应当简洁介绍。在教具预备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还

6、是应当以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观看、感受。 小百科：四大创造，是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国古代对世界具有很大影响的四种创造，是中国古代劳动人民的重要制造，是指造纸术、指南针、火药及印刷术。 四大创造大班教案 篇三 活动目标 1、知道四大创造是由中国古代的科学家创造的。 2、主动地参与争论活动。 活动预备 1、有关四大创造和现代科技的图片。2、提前利用四大创造装饰活动室 活动流程 1、出示各种各样的纸，说说纸的用处： “这些都是什么？这些纸是用什么做成的？”“纸有什么用处？” 2、设置问题，阅读查找答案： （1）、提出问题： “世界上怎么会有各种各样的纸？”“最早

7、的纸是怎么样的？” （2）、自主阅读幼儿用书： “古时候，人们是在哪里写字的？”（动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。） “世界上是谁最早创造了造纸的技术？” 3、沟通对四大创造的熟悉： “古代的中国人有什么了不起的地方？”“中国的四大创造有什么用处？”“让我们来听一首歌曲，听听歌曲是怎么夸四大创造的。” 4、听赏歌曲，初步了解歌曲的性质与内容： “这首歌听上去有什么感觉？”（雄壮、有力、神气）“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的？”“这首歌曲，你听出来一共有几段？” 5、学唱歌曲，感受作为中国人的骄傲感： （1）、听歌曲拍打节奏。 （2）、有节奏地念歌词。 （3）、跟唱第一段，提示幼儿唱清空白。（

8、可以用动作或节奏等表示） （4）、观赏老师完整演唱歌曲，引起连续学唱其次、三段的爱好。 我的创新： 活动反思 本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大创造是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大创造与人类生活的关系。上课前先发动孩子们及家长搜集有关四大创造的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的熟悉，孩子们接受起来比较简单。 四大创造大班教案 篇四 活动目标 1、熟悉活字印刷术的原理和特点。 2、能动手操作体验印刷术的过程，熟悉到印刷术对世界的促进作用。 3、进一步体验人民的才智，为人骄傲和傲慢。 活动预备 1、8年奥运会上字模的表演视频。 2、活字印刷术的印刷视频。 3、硬纸板和水粉颜料。 活动过程 1、老师请小伴侣们观赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的爱好和赞叹，引出活字印刷术的主题。 2、老师拿出一本书本、报纸等，请小伴侣们想一想这些书本上的字是如何来的，书本是怎么制作出来。 3、待幼儿争论完毕后，老师一（大考吧幼儿教育 ）边出示相关图片，一边简洁叙述雕版印刷术的故事。 4、然后请幼儿争论一下雕版印刷术的优点和缺点，并且引导幼儿思索如何改进这些缺点。 5、老师叙述毕升创造活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频，让幼儿直观地了解印刷术。 6、老师叙述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的进展。