鸡西麻山区教师预测笔试试题及答案解析

1、第 页 鸡西麻山区教师预测笔试试题及答案解析一、单选题1儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有（）A、不平衡性 B、阶段性 C、灵活性 D、差异性 答案：A解析：不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。 2高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验( )的质量指标高。A.效度B.信度C.区分度D.难度 答案：C解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验区分度较高

2、。 3行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A.操作性条件作用理论B.经典条件作用理论C.精神分析理论D.认知理论 答案：A解析：操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。 4某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。A.消退B.抑制C.负强化D.正强化 答案：C解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。撤销处分是一种摆脱厌恶刺激的做法，故选C。 5新课程教学改革要求我们首先确立（）。A.先进的教学观念B.与新课

3、程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C.教师为主导，学生为主体的教学观念D.以课堂教学为中心的教学观念 答案：B解析：教学观念不转变，教学改革无从谈起。新课程教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。 6提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。 A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏伯尔D.班杜拉答案：A解析：布鲁纳提出发现学习理论；苛勒提出完型顿悟说；奥苏伯尔提出有意义接受学习理论：班杜拉提出社会学习理论。 7注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于( )。 A.基础型课程B.拓展型课程C.活动型课程D.研究型课程答案：B解析：拓展型课程是指拓展知识

4、、拓展能力、拓展视野的课程。题目中注重学生文学、艺术鉴赏方面的培养，注重拓展学生的能力，所以这种课程属于拓展型课程。 818世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门规范、独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。标志着教育学科规范、独立的著作是( )。 A.普通教育学B.民主主义与教育C.大教学论D.爱弥儿答案：A解析：赫尔巴特的普通教育学标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。 关于这道题目，其实主要就是一个时代背景的问题。大教学论是夸美纽斯的，它是近代最早的一部教育学著作，是近代(1632年)。普通教育学是赫尔巴特在1806年出版的，这本

5、书标志着教育学作为一门规范、独立学科开始的标志。9提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是( )。 A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：A解析：孔子说，“不愤不启，不悱不发”。要求在教学过程中掌握学生的心理状态，使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。 10（2022上半年真题）决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是（ ）。 A.角色意志B.角色体验C.角色认知D.角色期待 答案：C解析：角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识。任何角色行为只有在角色认知十分清晰的情况下，才能使角色很好地

6、扮演。角色认知是角色扮演的首要条件，一个人能否成功地扮演角色，取决于对角色的认知程度。 11上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于( ) A.动作性道德情感体验B.形象性道德情感体验C.想象性道徳情感体验D.伦理性道德情感体验答案：B解析：形象性道德情感体验 12中学生晓波遇到物理实验发现，钟表的摆动幅不取决于钟链的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案：D解析：形式运算阶段 Formal Operations

7、Stage（11、12岁及以后）这个时期，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。思维特点如下：（l）思维形式摆脱思维内容。形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题作出逻辑的和富有创造性的反映。（2）进行假设演绎推理。假设演绎推理是先提出各种解决问题的可能性，再系统地评价和判断正确答案的推理方式。假设演绎的方法分为两步，首先提出假设，提出各种可能性；然后进行演绎，寻求可能性中的现实性，寻找正确答案。 13（2021年上半年真题）美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 A.学科课程论B.活动课程论C.要素主义课程论D.永恒主义课程论 答案：B解析：活动中心课程论主张课程内容

8、应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。 14晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能（）A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能 答案：C解析：群体的认同功能是对群体倡导的价值观念具有认同感，晓玲能在很多方面很好地与学校保持一致，表明了群体的认同功能。 15反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）A、恐惧症B、焦虑症C、抑郁症D、强迫症 答案：D解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为。其中强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。因此，本题叙述的反复出现自己不能控制的动作，所表现的神经病即属于强迫症。故选D

9、。 16课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( )。 A.过程模式B.目标模式C.评价模式D.开发模式 答案：B解析：目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫?泰勒。确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划构成著名的“泰勒原理”。 17詹姆士和朗格认为情绪是由（ ）引起的。A.外界刺激 B.丘脑 C.情境的评估 D.机体知觉 答案：D解析：D。詹姆士一朗格情绪理论是机体知觉理论，这种观点认为情

10、绪是由机体知觉引起的。 18王悦接到高考通知书已十多天了，仍心情愉悦,往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）。A.激情 B.心境C.应激 D.热情 答案：B解析：心境是指人比较平静而持久的情绪状态，它具有弥漫性。心境不是指关于某一事物的特定的体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。当心情愉悦时，喜笑颜开，看什么都是美好的；当心情不佳时，神情沮丧，看什么都心烦。题干中王悦的情绪状态即属于心境。 19学生在教师指导下进行数学的实地测算地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（ ）A.实验法 B.参观法C.演示法 D.实习作业法 答案：D解析：实习作业法是指学生在教师

11、的指导下，运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位。 20某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差，缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）。A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“气质的类型”。【名师详解】多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。 21采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。A.观察法 B.实验法C.心理测验法 D.调查法 答案：C解析：【考查要点】本题考

12、查的知识点是“教育研究的基本方法”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法，由题干中的“测量工具”“测定”“鉴别”可以看出这是一种心理测验的方法。 22根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（） A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移和具体迁移D.近迁移和远迁移 答案：C23以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )。A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动

13、答案：D解析：活动课程又称经验课程、儿童中心课程，它打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发是以活动为中心组织的课程。活动课程的代表人物是杜威。 24某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于( )。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质 答案：A解析：该学生的典型表现符合多血质的气质类型。 25一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论？（）A.痕迹衰退说 B.干扰说C.动机说 D.抑制说 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“遗忘理论”。【名师详解】干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制

14、。前摄抑制指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；倒摄抑制指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。在其他条件相等的情况下，一个学习材料两端的项目学习快、记忆得牢一些，而中间部分的项目学得慢、记得差一些。中间部分的记忆效果差，是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。 26苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于()。A.联想B.幻想C.理想D.想象 答案：D解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画，画中有诗”是指由诗文加工而形成的有关诗文意境的画面，是一种想象过程。 27马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下

15、列不属于缺失需要的是()。A.安全需要B.归属需要C.尊重需要D.审美需要 答案：D解析：审美需要属于成长需要。 28德育过程的基本矛盾是()。A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 答案：D解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。 29苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()。A、教学过程最优化理论B、认知结构理论C、教学与发展理论D、全面发展的教育理论 答案：D解析：苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是全面发展的教育理论。 二、问答题30简述教师

16、对胆汁质的学生应采取的教育措施。 解析：胆汁质的学生直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来的刺激。 对胆汁质的学生进行教育时，首先要讲明道理，然后要耐心说服，尤其注意态度上不能简单粗暴，要避免触怒他们而造成矛盾激化。教师应和蔼地教育他们遇事要沉着、做事要持之以恒、要学会自制，同时还要鼓励他们在学校各项活动中表现出更大的积极性。培养他们富于理性的勇于进取、大胆创新的意识。31简述贯彻教育一致性与连贯性德育原则的基本要求。 解析：(1)充分发挥教师集体的作用，统一学校内部各方面的教育力量。 (2)争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的三位一体的德育网络。(3)处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。 32简述有效复习防止遗忘的方法。 解析：(1)及时复习。 (2)合理分配复习时间。(3)做到分散复习与集中复习相结合。(4