部编版六年级18只有一个地球课内阅读练习题

1、Q1：只有一个地球 （节选）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期 给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品 ）使它 们不能再生 ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1在选文括号里填上合适的关联词。 生”的意思是 不能再生的”的原是了 ，体现了说明文语言的 。 3.是怎么理解片段中画线的句子的？4. 读完这段文字，你想到了什么？本来”强调Q2:只有一个地球 （节选）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感 叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都

2、枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我 们的子孙后代吧！（1）选文号召我们 。（2们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了句话强调了地球的两大特征：地球 既有 的一面，又 _ 的一面。这句话提醒人们，如果不珍惜资源，可爱的地球就 有可能走向_ ，突出_ 地球的重要性、紧迫性。（3）选文中画横线的句子的意思是 )A. 如果地球上的各种资源都枯竭了，我们可以从其他地方得到补充。B.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们不能从其他地方得到补充。C.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们从其他地方得到补充的可能性很大。（4）写一句关于保护地球的宣传语

3、。Q3：只有一个地球 （节选）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣”地球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。（1地球在宇航员的眼中是怎样的：（2画横线的句子用了_ 的说明方法，说明了_（3画波浪线的句子用_ 的修辞手法，将地球比作_、_ ，形象生动地说 明了地球与人类密不可分的关系。（4看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？Q4：只有一个地球

4、 （节选）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐 ）经过几百万 年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源 果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献 的 ）人们随意毁坏自然资源不顾后果地滥用化学品 ）使它们不能再生 ） 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（1给下面的加点字选择正确的读音。提供（gng gng）_ 灾难（

5、nn nn ）_（2写出下面词语的近义词。渺小_ 慷慨_（3在选文第二、三自然段的括号里填上合适的关联词。（4理解选文内容填空。“来”意思是_，它表明_，这样表述体现了说明文语言的。 “ 滥”意思有： 泛滥； 过度，没有限制； 不切实际，浮泛。在选文中应选 _ 个意思。选文从_的角度说明了人类对地球的破坏。（5文采用_ 的说明方法说明地球的渺小和自然资源的有限。 请找出文中运用了举例子的说明方法的一个句子。（6把选文分成两部分，并写出每部分的大意。第一部分（第_ 自然段_ 。第二部分（第_ 自然段_ 。（7在下列地球所拥有的自然资源中 ）是不可再生资源 ）是可再生资源。A矿产资源 水资源 C土

6、地资源 D生物资源（8“态灾难”具有很强的危害性，请搜集资料，联系生活，举例说明。Q5:只有一个地球 （节选）有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我 们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使 这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？“们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了这是宇航员遨游太空目睹地球时发出 的感叹。只有一个地球，如果它被破

7、坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我 们很难从别的地方得到补充我们要精心地保护地球保护地球的生态环境让地球更好地造 福于我们的子孙后代吧!（1写出文中画线词语的近义词。设想_ 感叹 精心（2将第中画横线的句子变为陈述句。（3第段中画横线的句子运用了_ 的说明方法波浪线的句子运了 修辞手 法。（4“以地球为中心的 40 万亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球”这句话的主要 内容可以概括为 作者是用_ 的方法加以说明的。 （5简要说明遨游太空的宇航员发出我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这一感叹的 原因。Q6:只有一个地球 （节选）有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里

8、有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不 能移居到别的星球上去吗?科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二 个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想， 例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些 设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎 ! ”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感 叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难 从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福

9、于我们 的子孙后代吧!1、辨析形近字,并填空。【姿资咨】 询 本 婀娜多【遥摇瑶】 远 池 地动山2、仔细阅读文中画横线的句子,加点词“至少”能否去掉?为什么?3、文中画波浪线的句子中引号的作用是( )A 引用 B 强调 C 特定称谓 D 特殊含义4、作者用“只有一个地球”作为题目,是想告诉我们（ ）A. 地球只有一个,我们要珍惜资源保护地球。B.地球只有一个珍惜当下,不要妄想移居到别的星球。Q7:只有一个地球 （节选）据有幸飞上太空的宇航员介绍们在天际遨游时遥望地球人眼帘的是一个晶莹的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮

10、，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。1、这段文字写的是： 。 2、用“ ”画出具体些地球美丽壮观的句子。3、根据理解完成填空。蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣 ”中“蓝色”的是 ， “白色”的是 蓝色的纱衣”指的是 。这段话中将地球比作 和 说明它的 表达出对地球的 之情。Q1 参考案1.不但 还2.重新生长 人类随意毁坏自然资源 ，不顾后果地滥用化学品3.“本来”即原来。这句话意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期 为人类贡献来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改 变了它。4.示例如果人类不珍惜地球资源不注意保护地球会酿“生态灾难

11、胁人类的存。 我们要珍惜地球资源，保护地球。Q2 参考案（）保护地球，保护生态环境（2可爱；容易破碎；破碎；保护（3B（4精心保护地球，造福子孙后代。Q3 参考案（1蓝白相间晶莹的球体。（2作比较、列数字；地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限类应该珍惜和保护地 球（3比喻、拟人；摇篮；母亲（4 ）地球母亲您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自 然灾害都是我们罪有应得，在今后的生活中我们一定保护您，希望能得到您的原谅。Q4 参考案（1gngn（2微小；大方（3不是；而是；但是；但是；因为；不但；还（4原先、先前；水资源、土地资源、生物资源等原先是可以不断再生的

12、，是人类的破坏让它们 不可再生；准确性；人类随意破坏自然资源（5列数字；作比较；举例子。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几 亿年的地质变化才形成的。（6一；写地球是渺小的二、三；写地球所拥有的自然资源是有限的。（7A；BCD（82008 年 1 月中旬开始持续 1 个多月的低温雨雪冰冻天气席卷了我国南方大部分地区不少 地方的森林生态系统及野生动植物遭受了极大的破坏。Q5 参考案（1假想；感慨；细心（2在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去。（3举例子；反问（4人类无法移居到别的星球上去；列数字（5 ）地球无私地养育着人类，孕育着万物，所以说地球是“可爱”的；人类生活不断地给地球 造成伤害，所以说伤痕累累的地球“太容易破碎”了。Q6 参考案1、咨 资 姿 遥 瑶 摇2至少”不可以去掉。因为文中指的是“在以地球为中心的四十