部编人教版五年级语文下册一单元考试卷

1、部编人版年级语下一单元编考试班级：姓名：分数：考试时间：90 分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语 ）x n hu hung tng w xin fn bo n shui bi pi su w wi二、比一比，再组词（10 分珍（_）诊（_）谎（_）慌（_）泳（_）咏（_）悔（_）诲（_）三、把成语补充完整并按要求填空。 分）完璧归（_）负（_）请罪 （_）天动地难以置（）千真万（_）香（_）十里富丽堂（_）举世闻（）四、选择恰当的关联语填空。（10 ）因为所以 如果就不仅而且 只有才(1)（_）蜜蜂有辨认方向的能力 （_）无论飞到哪里, 都可以回到原处。(2)（_）我们每人多栽一

2、棵树,大地（）会多增添一片1 / 绿色。(3)小明是个好学生,他（_）学习成绩优秀 （_）体育 也很好。五、按要求写句子。 分1、在通向新疆的路上，有许许多多的白杨树。（缩句） _2、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为反问句） _3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句） _4、生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明。修改病句：_5.那么 一套卖给了 不像样子的脾气百万富翁 把衣服特别的排列句子：_六、阅读短文，回答题。（20 ）空城计有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄b bo)弱，只有两千五百名士兵在 城中，就派大将司马懿率(shui l)领十几万大军前去攻打。以两

3、千五百名士 兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集 军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏 的办法来。峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城 门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。2 / 正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛 亮。只见诸葛亮不慌不忙地

4、整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前 坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城 的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是 好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这 太出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传 来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越 觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让 他的军队撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城 计”。(有改动)1用“”

5、划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。2根据意思，在文中找出相应的词语。(1)用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。 （_ (2)指危险就在眼前。（_）(3)深沉地思索。（_）3下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是 )A诸葛亮知己知彼，思虑周详。B司马懿生性多疑，用兵谨慎。C蜀国的增援军队马上就到。D诸葛亮临危不乱，沉着应对。4用“_”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。 第一处：_第二处：_5分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。诸葛亮：_司马懿：_6下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是 )3 / A诸葛亮皱眉头计上心来 B半夜弹琴暗中作乐C诸葛亮

6、焚香弹琴故弄玄虚 D司马昭之心路人皆知七、习作。（20 分）题目：那次，我流泪了提示：想一想哪一次流泪让你刻骨铭心，把曾经的伤痛、幸福、感动或委屈化 为故事写下来。注意中心突出，内容具体，语句通顺。 _4 / 参答一辛酸 教诲荒唐无限烦琐报刊 衰败二篇章索然无味珍贵谎言游泳后悔诊断慌张歌咏教诲三赵荆惊信确飘皇名四因为所以如果就不仅而且五1、路上有白杨树。 2、我怎能不想念童年住在北京城南的那些景色和人物 呢？ 3、从这以后，楚王尊重晏子了。 4、生活中不乏精妙的语言，关 键是要善于发现。 5、把那么一套不像样子的衣服卖给了脾气特别的百万富 翁。六1bo l骏2以卵击石侯苦思冥想危在旦夕3C4随即悠扬的琴声从城楼上传下来。诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢