ppt课件-人教部编版三年级语文上册课件：第2单元复习

1、t课件-人教部编版三年级语文上册课件：第2单元复习ppt课件-人教部编版三年级语文上册课件：第2单元复习石径(jng jng ) 赠送(zhng zng ) 君子(jn jn ) 橙色(chn shn )巴掌(zhng zhn ) 印着(yng yn )凌乱(lng nng ) 增添(zhn zng ) 棕色(zng zhng ) 钥匙(shi chi ) 缤纷(bn bn) 频频(pn png)好闻(wn wn) 加紧(jng jn) 丰收(fng fn ) 一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“”。石径(jng jng ) 赠送(zhng hn lng sh jng xi zhe shu

2、ng y寒 冷石 径斜 着霜 叶赠 给姓 刘盖 子菊 花 zng gi xng li gi z j hu 二、根据拼音写词语。 hn lng cn li jn z chng s sng rn残 留君 子橙 色送 人挑 明铺 满水 泥院 墙 tio mng p mn shu n yun qing残 留君 子橙 色送 人挑 明铺 满水 泥院 墙 ch do y h yn lio yu pio迟 到一 盒颜 料邮 票印 着图 案排 列规 则 yn zhe t n pi li gu z迟 到一 盒颜 料邮 票印 着图 案排 列规 则 gu zh ji jn y q fng shu勾 住加 紧一 曲丰

3、收仙 子淡 黄好 闻鸭 梨 xin z dn hung ho wn y l勾 住加 紧一 曲丰 收仙 子淡 黄好 闻鸭 梨 ling jng jng hu hu de亮 晶 晶厚 厚 的亮 晶 晶厚 厚 的寒( ) 经( ) 霜( )赛( ) 径( ) 雪( )挑( ) 残( ) 送( )跳( ) 线( ) 迟( ) 经过比赛寒冷小径霜叶雪花挑明跳动送人白线残花迟到三、形近字组词。寒( ) 经( ) 霜( )经过泥( ) 列( ) 盖( )呢( ) 刘( ) 盒( )利( )梨( ) 列车人呢水泥刘海盖子盒子利用梨树泥( ) 列( ) 盖( )列车人呢四、多音字组词。挑 tio ( )tio

4、( )扇shn ( )shn ( )背bi ( ) bi ( )挑战扇动挑水后背扇子背上四、多音字组词。挑 tio ( )扇shn明朗( ) 凌乱( ) 增添( )仔细( ) 愉快( ) 清凉( )美丽( ) 香甜( ) 欢乐( )杂乱认真晴朗愉悦增加凉快漂亮快乐甜美五、写出下列词语的近义词。明朗( ) 凌乱( ) 增添( 凌乱( ) 增添( ) 仔细( )清凉( ) 美丽( ) 雪白( )减少炎热整齐丑陋马虎乌黑六、写出下列词语的反义词。凌乱( ) 增添( ) 仔细( ( )走着 ( )数着 ( )蹦跳着 ( )挖洞 ( )大觉仔细地小心地加紧愉快地睡七、照样子，写词语。( )走着 ( )数

5、着 仔( )的小鸟 ( )的老师 ( )的叶子 ( )的地毯 ( )的海洋 ( )的菊花 ( )的气温 ( )的叶子( )的小喇叭 ( )的歌小小的晴朗的金色彩色红红柳树好闻美丽金色丰收八、照样子，写词语。( )的小鸟 ( )的老师 小 一( )小雨靴 一( )小巴掌 一( )钥匙 一( )颜料 一( )扇子 一( )邮票 一( )歌个双盒把把枚首九、照样子，写词语。 一( )小雨靴 一( )小巴掌 个双盒把把枚首九描写秋天的四字词语( ) ( )表示颜色的词语( ) ( ) ( )五谷丰登金黄秋高气爽紫红淡黄十、照样子，写词语。描写秋天的四字词语( ) ( 1.例：每一片法国梧桐树的落叶，都

6、像一个金色的小巴掌，熨帖着、平展着粘在水泥道上。 秋天的雨_是一盒五彩缤纷的颜料。一、照样子，写句子。1.例：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖着2.例：当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道 真美啊！ 啊，_祖国的大自然多美呀!2.例：当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道 二、填一填。 1.停车坐爱枫林晚， 。 ，最是橙黄菊绿时 。知有儿童挑促织， 。秋天的雨，有一盒 的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪， 了夏天的炎热。它把 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的 。霜叶红于二月花一年好景君须记夜深篱落一灯明五彩缤纷扇

7、走一把把小扇子红色邮票凉爽二、填一填。 1.停车坐爱枫林晚， 一、山行这首古诗的意思是什么？ 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家.停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。一、山行这首古诗的意思是什么？ 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸二、赠刘景文这首古诗的意思是什么？ 荷叶败尽，像遮雨的伞似的根茎和荷叶再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也枯萎，但是它那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然生机勃勃。别以为一年的好景要结束，你记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节！二、赠刘景文这首古诗的意思是什么？ 荷叶败尽，像遮雨的伞三、夜书所见这首古诗的意思是什么？ 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵

8、阵寒意， 使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 (诗人)知道儿童在捉蟋蟀， 夜深了，篱笆边有一盏明亮的灯。三、夜书所见这首古诗的意思是什么？ 萧萧秋风吹动梧叶，送1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交

9、流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给