2020版高职高考英语总复习课件：第二部分-专题部分-第六章-语法填空(共126张PPT)

1、2020版高职高考英语总复习课件：第二部分-专题部分-第六章-语法填空(共126张PPT)2020版高职高考英语总复习课件：第二部分-专题部分-第六【方法指导】一、命题原则和特点(一)语法填空题命题原则:1.短文题材:题材多样,或体现文化内涵、文化交往,或给人以启迪等。2.短文长度:约150词,一般不超过12句话,设10个空,句首不设空。3.短文难度:没有超出高职词汇的生词,但有高职单词的派生词,此题考查考生在特定语境中语法的分析和运用能力。4.考点设置:只能填一个词的纯空格题:设34个小题;用所给的词填空的题:设67小题。纯空格题通常考冠词、介词、代词和连词等词;给词填空题通常考谓语动词的时

2、态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级和最高级、词类转换等,要求在空白处填入一个适当的单词。【方法指导】(二)语法填空题大致有如下特点:1.给出动词基本形态,填写词性词形转换(转为名词、形容词),或填写谓语部分,可能需要填写两个或三个词(从考试大纲和样卷上一般这种可能性比较小),或是填写非谓语动词。2.给出形容词,需要填写比较级、最高级,或词性词形转换,转化为副词,或是填写反义词(前缀)。3.给出副词,填写比较级、最高级,或是填写反义词;4.有提示词:考查谓语动词、非谓语动词、名词、形容词和副词;无提示词:考查连词、代词、介词、冠词和副词。(二)语法填空题大致有如下特点:在空白处填入什么内

3、容?有提示词语法词形动词:谓语(时态、语态、语气、情态动词); 非谓语(不定式、-ing形式、过去分词); 名词:数、格 形容词:比较级、最高级副词:比较级、最高级词性后缀:名词后缀、形容词后缀、动词后缀、副词后缀、 数词后缀前缀:(大多不改变词性,只改变词义)无提示词语法连词:从属、并列代词:人称、非人称(it)、物主、反身、相互、指示、疑问、 关系、连接(what)、不定介词:简单、合成、成语冠词:定冠词、不定冠词副词:疑问、连接、关系、时间、地点、方式、程度词汇名词、动词、形容词、(句子、承接等)副词、介词(短语)等语用以日常交际用语中的词(语)为主在空白处填入什么内容?词形动词:谓语(

4、时态、语态、语气、情态二、考点分析及解题技巧 语法填空题主要考查的是语法和上下文的连贯性,而语法是重点。语法填空要求根据上下文填入动词(verb)、名词(noun)、代词(pronoun)、冠词(article)、介词(prep.)、情态动词(modal verb)、连词(conj.)或引导词、形容词(adj.)和副词(adv.)等词或其适当形式。它主要考查的内容为高职高考英语大纲要求的基本语法知识、词汇、习语和较为简单的英语表达方式的掌握情况。语法填空题型分两种情况:一种为已给单词提示,另一种为不给单词提示。下面就这两种情况进行分析、研究,总结出十三条语法填空的解题技巧。(一)已给单词提示题

5、型的技巧此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种:一是词的形、数、式的变化;二是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题,看是否需要使用复合的变化形式,这一点是很重要的。二、考点分析及解题技巧 技巧1:名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。【例1】There are many students living at school,the_(child) houses are all far from school.【解析】由students一词可以判断出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其所有格形式,故答案为child的复

6、合变化形式复数的所有格childrens。技巧1:名词形式变化。技巧2:动词形式变化。 动词的形式变化比较多,有谓语的变化(时态、语态、语气),有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。其中不定式有:to do/to be done/to be doing/to have done几种形式。【例2】A talk_(give) tomorrow is written by Professor Zhang.【解析】句中的is是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出,作报告是“将来”的事,故用不定式;且报告是give动作的承受者,故可以判断出横线所在处用

7、give的不定式被动式to be given。技巧2:动词形式变化。 技巧3:有时给出的动词既不是谓语形式也不是非谓语形式,这时需要进行词类转换(可变成名词或形容词)。【例3】But Jane knew from past experience that her _(choose) of ties hardly ever pleased her father.【解析】提示词choose是动词,但在宾语从句中作主语,且在形容词性物主代词后,故用名词choice。技巧3:有时给出的动词既不是谓语形式也不是非谓语形式,这时需技巧4:代词形式变化。 代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人

8、称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化,如no one/none,other/another等。【例4】The king decided to see the painter by _(he).【解析】由介词by可以看出,横线处应填反身代词himself。技巧4:代词形式变化。 技巧5:形容词、副词的变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式,或通过加后缀-er和-est,或在词前加more/less和most/least,且形容词的绝对最高级还要冠以the。【例5】I am_(tall)

9、 than Liu Wen.He is the tallest student in my class.【解析】此题后句交代了Liu Wen是班上最高的学生,那“我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less taller”。技巧5:形容词、副词的变化。技巧6:数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词,或加后缀-teen,-ty的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及one/two的特殊变化形式。数词的形式变化包括基数词和序数词的互相变化,还有作分母用的序数词的复数形式以及一些固定搭配要用到的基数词的复数形式。【例6】To my three sons,

10、I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a_(three).【解析】从上下文连续起来理解,这是一个分马的计划,大儿子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二儿子应该得“三分之一”,所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。技巧6:数词形式变化。技巧7:词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的,派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。【例7】Louis lost his wa

11、llet yesterday,so he was very _(happiness).【解析】在这道题中,学生很容易判断出该用形容词,由此可知将happiness 变成词根happy;钱包丢了,人应该是不开心的,所以要再加个前缀un-,就成了unhappy。技巧7:词的派生。(二)未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大,但也是有方法对付的。技巧8:固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。【例8】The children were playing on the ground, enjoying_, dirty

12、 but happy.【解析】从句中的happy可以猜出孩子们是开心的,所以应用enjoy oneself短语,因enjoying的逻辑主语为children,故其答案为themselves。【例9】She works very hard_as to find a well-paid job.【解析】如果“跳过”横线,就可以发现这里用到一个关联短语“so as to”,所以,so是正解。(二)未给单词提示题型的技巧 技巧9:从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向,主要检测学生对引导词的掌握程度。【例10】He did not do_his father had asked him to d

13、o.【解析】审题可知,横线所在为宾语从句的引导词,此引导词在从句中充当宾语,且指物,所以是what。【例11】Those_want to go to the village must sign here.【解析】经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词,进一步观察可知先行词为Those,且指人,所以只能填入who。技巧9:从句引导词。技巧10:动词短语结构。动词短语是以动词为中心的两个或多个词构成的短语,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。【例12】The U.S.consists_fifty states.【解析】根据常识可知,美国由50个州组成,故横线处与前一词组合,表示“由组成

14、”,所以答案是of。【例13】Mrs.Baker was ill, so her daughter had to ask for leave to take_of her.【解析】生病需要人照顾,所以答案是care,与前后词构成take care of。技巧10:动词短语结构。技巧11:介词短语结构。介词短语即多个词的组合,起介词作用的短语,如:except for,due to等。【例14】Mr.Smith took a plane to London _of taking a train.【解析】此题中说到两种交通工具,所以可以理解此句有“坐而不是坐”的意思,故答案为instead,以构成

15、介词短语instead of。【例15】Just then,he saw a blackboard in _of him.【解析】细心观察,可以看出填入front即可构成短语in front of, 此题得解。技巧11:介词短语结构。技巧12:连词、关联短语结构。常用的连词有and,or,but,so,for,while等,常用的关联短语有:both.and,either.or,neither.nor,not only.but also等。【例16】Little Wang Jun could not go to school _his family was too poor.【解析】此处表示原

16、因,后一句和前者是因果关系,所以填because。【例17】_Marrie and Jannie like going to the theatre.【解析】横线处的词与后面可以构成both.and,故答案为Both。技巧12:连词、关联短语结构。技巧13:冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a,an,the之间判断;常用的介词有in,at,on,before,during等,通常考查固定搭配;副词的量还是比较多,如:however,never,yet,much等,但一般不会考查-ly形式的方式副词(见技巧六形容词派生副词的情况)。【例18】Jackie likes to drive at _

17、high speed.【解析】这里考查的是不定冠词的习惯用法,答案为a,构成at a high speed,“以高速”开车。技巧13:冠词、介词和常用的副词。【解题技巧】下列情况很可能填不定冠词:(1)_+可数名词(单数);(2)_+形容词+可数名词(单数)。下列情况下很可能填定冠词:(1)_(+定语)+名词+of等介词短语(表示特指);(2)_(+定语)+名词+定语从句(表示特指);(3)_(+定语)+名词+不定式短语或分词短语(表示特指)。【解题技巧】【例19】Old Toms granddaughter used to visit him _ Saturday afternoon.【解析

18、】Saturday afternoon是指定的某天下午,所以不用介词in,而用on才是正解。【例20】Though Liu Qiang did the same work _ Zhangot a low pay_ Zhang Wen.【解析】第一条横线可由前面的the same推断出用as,第二条横线则可由lower推断出比较意义,故答案为than。【例21】It was only one day left, _, his father had no idea to answer him.【解析】观察上下句,可以看出是转折关系,且横线与前后用逗号隔开,排除but,所以答案是however。 【

19、例19】Old Toms granddaughter 技巧14:上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的,但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识,填入某个已出现的词,或其反义词,或其同类的某个词。答案的线索可能在本句,可能出现在上下相连的一句,还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句,则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句,则线索可能在上下段的末句,以此类推。【例22】Tony _travelling abroad,but dislikes staying at home watching TV.【解析】由后面的dislik

20、es可以判断,此横线处应该是填其反义词likes/enjoys。技巧14:上下文中出现的相关词。三、解题思路和做题技巧通过对命题思路和考点的分析。考生对此题要“考什么”和“怎么考”有了明确的认识。接下来要弄清楚的是“如何做题”和确保考试得分的问题了。下面就谈一谈这方面的事。(一)解题思路。做语法填空题时,可以用一种由大及小的思路去(其根据是此题的特点语境与语法相结合)思考答案。也就是说,可以从“篇章、句子、词汇”三个层面去思考。 解题四步走提示:四步走归根到底其实就是寻找依据。每一个语法填空的空格里所需的单词或短语其实都可以在所在的句子中或者上下文中找到它的依据。 三、解题思路和做题技巧1.通

21、读全文,理解大意,弄清文脉。考生不要读一句就填一个答案,首先要把括号有提示的空格视为已知条件,通读全文,了解文段内容及要点。2.根据句子结构,确定词性。1.通读全文,理解大意,弄清文脉。3.根据上下文意义及语法,确定词形。 定冠词,不定冠词 人称代词,物主代词,不定代词,指示代词,反身代词,疑问代词并列句及复合句 介词的常用用法及词组搭配 谓语动词的时态及语态,及主谓一致非谓语动词to do,doing,done及变形词汇,构词法 3.根据上下文意义及语法,确定词形。4.结合语境,试填空格,先易后难,检查搭配,前后连贯。基本了解文章大意后,就可以动手填空了。分析句子结构与空格,边读边填,遇到一

22、时想不出来的答案,不要用太多时间停留在此题上,先跳过去做后面的题,待填完其他空格后,再回过头来细细推敲此空的语义,填入最佳单词。具体体现为八条思路:思路1:根据语法知识填空。根据已学语法,分析空格及句意,填入正确答案。【例1】He must be_(mental) disabled.【解析】disabled是形容词,修饰它的词应是副词,作状语,故填mentally。【例2】Lots of rescue workers were working around the clock,_(send) supplies to Yushu, Qinghai province after the earth

23、quake.【解析】根据句意和句子结构可知were working 为谓语,空格的词表示伴随,因此答案为sending。4.结合语境,试填空格,先易后难,检查搭配,前后连贯。思路2:根据逻辑关系填空。通读全文,把握作者的思路,联系上下文语义,分析归纳,填入符合词义、句意和上下文情景的正确答案。【例3】On Sunday morning in August I went to local music festival.I left it early because I had an appointment_(late) in the day.【解析】根据上下文内容可知,作者“先去音乐节,随后早些

24、离开是因为要去赴约”,late要用其比较级later,表示赴约在后。思路2:根据逻辑关系填空。通读全文,把握作者的思路,联系上下思路3:根据语篇的标志填空。语篇是指比单个句子长的语言单位(句群、段落、篇章等)。语篇间往往有标明内在关系的词,我们称这些词为“语篇标志词”。如表示结构层次的有first,second,third,finally等;表示转折关系或变换话题的有however,but,by the way等。“语篇标志词”对迅速理清文章脉络,弄清上下文关系很有帮助。【例4】Because when money is spent,we can earn it back.However,wh

25、en time is_,it will never return.Therefore we should make_ use of our time to study hard so as to serve our country in the future.【解析】由表示转折的However可知,第一个空格是表示时间的“失去”,应填gone/lost;由表示结果的Therefore可知,应充分利用时间,第二个空格应用full或good 来修饰名词use。思路3:根据语篇的标志填空。语篇是指比单个句子长的语言单位(思路4:根据固定词组填空。熟练掌握一些常见的词组,如:as a matter o

26、f fact,make up ones mind,take part in,depend on/upon,by the way,keep in touch with,earn ones living等,对解题有很大帮助。【例5】It is easy for him to make up_ mind and also easy to change it.【解析】表示“下决心”是固定词组make up ones mind,因此答案是his。思路4:根据固定词组填空。熟练掌握一些常见的词组,如:as 思路5:根据句型搭配,如so/such.that.;it is.(for sb.) to do st

27、h.;there is no doubt that.;there is no sense in doing sth.等来解题。【例6】_is known to all that the time we can use is limited.【解析】 是it is.that主语从句的句型,作形式主语要用it,故填 It。【例7】He feels it his duty_ (help) others.【解析】 句中it 是形式宾语。要用to help (others)作真正宾语,故填to help。思路5:根据句型搭配,如so/such.that.;思路6:根据词汇知识填空。指根据某些词语在用法上

28、的特殊搭配来解题。如下列各类动词必须牢记:只能接动词-ing形式作宾语的动词;只能接to do作宾语的动词;接to do 作宾语补足语的动词;接doing作宾语补足语的动词;接 done 作宾语补足语的动词;对句式搭配要求较为特别的词语等。【例8】The temple in bad condition needs_(repair).【解析】need实义动词是“需要”的意思,其后如果表示主动,用to do,如果表示被动,就用v-ing 或 to be done,故答案为repairing或to be repaired。思路6:根据词汇知识填空。指根据某些词语在用法上的特殊搭配来思路7:根据生活常

29、识填空。【例9】Do not put off what can be done today_tomorrow.【解析】结合生活常识,不难理解句意为“不要把今天能做的事情推迟到明天去做”,答案自然是表示“直到”的till/until。思路8:根据文化背景填空。【例10】After the flood Mr.Deng was as poor as a church _.【解析】这句话的意思是“水灾后邓先生一贫如洗了”。as poor as a church mouse 是谚语“一贫如洗”的意思。因此此处填mouse。思路7:根据生活常识填空。5.验证复查,清除难点。将所有答案填入空格,并把整篇文章

30、从头至尾读一遍,对所填写的内容进行检查修正,以最后确定答案。(二)解题技巧。所谓解题技巧指的是:遵循一般规律,分析具体情况,结合语境作出正确判断。1.纯空格题的解题技巧。首先,分析句子结构,确定填哪类词;然后,根据句子意思确定填什么词或根据两句间的逻辑关系,确定用什么样的关联词。具体有以下七种技巧:技巧1:缺主语或宾语,一定是填代词或名词(代词考的更多)。【例1】I can send a message to Kenya whenever I want to, and _ gets there in almost a second.【解析】and 连接前后两个句子,and 后面的句子缺主语,应

31、填名词或代词;结合前一个分句,不难推知,空格处应填it,代替前句的message。5.验证复查,清除难点。将所有答案填入空格,并把整篇文章从头技巧2:名词前若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词等),很可能要填限定词。【例2】.the head of the village was tying his horse to my car to pull it to_ small town some 20 kilometers away where there was a garage.【解析】因单数可数名词town 前还没有限定词,应填限定词,根据句意,填不定冠词a,表示“一个”。技巧3:

32、句子不缺主语、表语,动词后不缺宾语的情况下,名词或代词前面一定是填介词。【例3】.who should have the honour of receiving me _a guest in their house.【解析】完全符合技巧3的情况,填介词无疑,根据句意可知,此介词的意思是“作为”,用介词as。.技巧2:名词前若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词技巧4:若两个或几个单词或短语之间没有连词,可能填连词。【例4】.these paintings by two world-famous artists,Pablo Picasso_Candido Portinarni,which

33、 are worth millions of dollars.【解析】空格前后两个名词之间没有连词,再根据句意,这里需要并列连词and。技巧5:若两句之间没有连词,也没有分号或句号,一定是填并列连词或从属连词。【例5】I wanted to see as much of the city as possible in the two days_I was to return to Guangzhou.【解析】空格前后是两个句子,它们之间要填连词,根据两句之间的逻辑关系,可知“参观”在“回广州”之前,故填before。技巧4:若两个或几个单词或短语之间没有连词,可能填连词。技巧6:若结构较完整,

34、空格后的谓语动词是原形,特别是与上下文的时态不一致时,很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do,does,did等)。【例6】What is acceptable in one country_ be considered extremely rude in another.【解析】符合技巧6的情况,再根据句意及语气,填may(表示“可能”)。技巧6:若结构较完整,空格后的谓语动词是原形,特别是与上下文技巧7:由特殊的句式结构来判断空格应填的词。这些特殊句式有:强调句式、倒装句、it用作形式主语或形式宾语、so/such.that.句型和more.than.句型等。【例7】.and_w

35、as only after I heard she became sick that I learned she couldnt eat MSG(味精)!【例8】_with hard work can you expect to get a pay rise.【例9】Dating sites also make_easy to avoid someone when you are not interested in.【例10】This made the goat so jealous _it began plotting the donkey.【解析】例7是强调句式,应填it;例8是倒装句,根

36、据句意应填Only;例9考查 to avoid(真正宾语)的形式宾语it;例10是so.that.句型,应填that。技巧7:由特殊的句式结构来判断空格应填的词。这些特殊句式有:2.给出动词填空的解题技巧。首先,判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按照以下两点进行思考:技巧8:若句中没有别的谓语动词,或者虽然已有谓语动词,但需填的动词与之是并列关系时,所给动词就是谓语动词;若是谓语动词,就要考虑时态和语态。【例11】He _(pretend) that a tiger toy was real and giving it a voice.【解析】 此句没有谓语动词,pretend 应是

37、谓语动词,它与主语He是主动关系;再根据从句中谓语动词was可知,要用一般过去时,故填pretended。【例12】In Logan,three people _(take) to a hospital,while others were treated at a local clinic.【解析】因主语three people 与 take 是被动关系,故用被动语态;由were treated可知,要用一般过去时,故填were taken。2.给出动词填空的解题技巧。首先,判断要填的动词是谓语动词还技巧9:若句中已有谓语动词,又不是并列谓语时,所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用

38、-ing形式、-ed形式,还是用不定式形式。【例13】_(speak) out your inner feeling wont make you feel ashamed,on the contrary.【解析】此句已有谓语wont make,所以speak要用非谓语动词;谓语之前应为主语,故填Speaking。【例14】_(complete) the project as planned,well have to work two more hours a day.【解析】 因句中已有谓语 will have to work,所以complete 是非谓语动词;根据句意,非谓语动词在这里作目

39、的状语,用动词不定式To complete。技巧9:若句中已有谓语动词,又不是并列谓语时,所给动词就是非【例15】I got on the bus and found a seat near the back,and then I noticed a man _(sit) at the front.【解析】此句的谓语动词是三个并列的动词got on,found和noticed,表示接连发生的动作,所以sit要用非谓语动词;通过分析可知sit应是宾语补足语,它与宾语a man是主动关系,用sitting。【例16】The headmaster went into the lab, _(follo

40、w) by the foreign guests.【解析】此句的谓语动词是went,所给动词与谓语不是并列关系,应用非谓语动词形式; the headmaster 与follow是被动关系,故填followed,作伴随状语。在语法专项训练中,把握好语法填空题的命题动向,熟悉考查内容,理清做题的思路,掌握做题的技巧,就可以做到:有的放矢、有章可循、事半功倍,从而提高做题的效率和准确性。【例15】I got on the bus and fou【例题解析】Cloze 1考纲题型示例Lucy is the most creative person I know.At school,she 1(cre

41、ate) many interesting projects and won some prizes,so her parents were very 2(pride) of her.Now Lucy works as a 3(write) for a TV show.Together with her colleagues,she has to think of fresh ideas and come up with 4(fun) dialogues for the actors on their show.It is not 5 easy job,but Lucy does it 6(p

42、roper).Lucy is very curious.She likes to travel and meet new people 7 have their own opinions that are different 8 hers.She often keeps a notebook in 9(she) bag and writes down what she sees and hears.I always enjoy 10(talk) with her.【例题解析】1.ud3.writer4.funny5.an 6.properly7.who/that 8.f

43、rom 9.her 10.talking【要点导读】本文讲述了Lucy的性格特点。Lucy是我所认识的最有创造力的人。她创造过许多有趣的项目并获得过一些奖励,因此她父母以她为荣。现在她为一档电视节目做撰稿员,需要能想出新颖的创意,所以虽然工作不容易,但是她还是做得很恰当。日常生活中,Lucy充满好奇感,喜欢旅游和结交新朋友,经常把日常的所见所闻记录在笔记本里。1.created(考查时态。句意:在学校里,她创造了许多有趣的项目并获得过一些奖励,因此她父母感到非常自豪。此句后面有won这个并列词,提示此处需要用与won一样的时态,而won是win的过去式,故而这里用一般过去时。)1.create

44、ud(考查词性转换。句意:在学校里,她创造了许多有趣的项目并获得过一些奖励,因此她父母感到非常自豪。be proud of sb.的意思是“为某人感到自豪”,是固定搭配。此处所给出的提示词是名词,而这里需要用形容词。)3.writer(考查词性转换。句意:现在Lucy的工作是为一档电视节目做撰稿员。根据上下文意思,此处要填入表示身份的名词。所给提示词write是动词,根据构词法,writer是表示身份的名词,意思是“作家,作者”。)4.funny(考查词性转换。句意:和同事一道,她需要为电视节目的演员想出新颖的主意和有趣的对话。此处作用是修饰dialo

45、gues,所以需要用形容词。fun是名词,其形容词形式是funny,意思是“有趣的,滑稽的”。)5.an(考查冠词。句意:这不是一份容易的工作,但是Lucy做得很恰当。此处根据上下文的意思,考查不定冠词。这里位于元音前面,故用an。)2.proud(考查词性转换。句意:在学校里,她创造了许多6.properly(考查词性转换。句意:这不是一份容易的工作,但是Lucy做得很恰当。此处修饰动词does,故用副词。properly意思是“适当地,合适地”。)7.who/that(考查定语从句。句意:她喜欢旅游和遇见与自己有不同意见的新朋友。此处引出定语从句,修饰先行词new people,这里缺定语

46、从句引导词;又因为引导词在从句中作主语,故用关系代词who或that。)8.from(考查固定搭配。句意:她喜欢旅游和遇见与自己有不同意见的新朋友。be different from为固定搭配,意思是“与不同”,故而这里用from。)9.her(考查词性转换。句意:她经常在包里放个笔记本,记录下她的所见所闻。此处位于名词前面,故需要用形容词性物主代词,用her,意思是“她的”。)10.talking(考查非谓语动词。句意:我总是很喜欢和她聊天。某些特定的动词后跟非谓语动词的现在分词形式作宾语,例如有enjoy,feel like,cant help,mind等,所以这里用talking。)6.

47、properly(考查词性转换。句意:这不是一份容易的【强化训练】基础篇(一)新鲜度: 难度: 体裁:议论文话题:睡眠关键词:sleep词数:176 正确率:/10建议时间:7分钟All mammals(哺乳动物) need sleep.But the amount of sleep they need is different.Children need 1 (many) sleep than grownups.A new born baby sleeps 17 to 18 hours a day.Grownups need between 6 and 9 hours of sleep a

48、night.Though 2(science) do not know for sure why you sleep,they do have some ideas.Safety could be 3 most important reason for sleep.People and other animals might sleep because it keeps them safe at night.Things go wrong if you do not get enough sleep.4 is hard to think and work unless you get plen

49、ty 5 sleep.【强化训练】In the past twenty years,people 6(learn) a lot about what happens when you lie down to sleep.Sometimes your eyeballs move back and forth very fast.This kind of sleep is called REM, 7 means rapid eye movement.One 8(interest) fact about this kind of sleep is that dreaming occurs durin

50、g REM.If you have trouble 9(fall) asleep,there is an old suggestion that you breathe very 10 (slow).Others believe that drinking warm milk will help make you drowsy.【要点导读】这篇文章讲述了哺乳动物睡眠及其背后的机制。哺乳动物都要睡觉,但睡觉的时长不尽相同。科学家还不明确睡眠的原因,但是提出了如果睡眠不足会给生活和工作带来种种问题的见解。另外,科学家还研究了做梦的睡眠阶段。人们从自己的实际生活经验中就失眠提出了一些简易可行的方法。

51、In the past twenty years,peopl1.more(考查比较级用法。句意:小孩比成年人需要更多的睡眠。本句后面有than这个使用比较级的标志,结合前句所说的哺乳动物所需的睡眠时长是有区别的以及后两句给出的例子,比较容易推出用more。)2.scientists(考查词汇转换。句意:虽然科学家还不明确睡眠的原因,但是他们提出了一些见解。此处缺主语,需要用名词,故用科学家scientists,注意要用名词的复数形式。)3.the(考查冠词。句意:安全可能是睡眠最重要的原因。此处使用最高级,应在最高级前加the。)4.It(考查代词it作形式主语。句意:除非得到充足的睡眠,否则

52、去思考和工作是很难的。此句的真正主语是动词不等式to think and work,把它后置了,故需要在句首填上形式主语It。)5.of(考查固定搭配。句意:除非得到充足的睡眠,否则去思考和工作是很难的。plenty of为固定搭配,意思为“大量的,足够的”。1.more(考查比较级用法。句意:小孩比成年人需要更多的6.have learned(考查时态。句意:在过去的二十年间,人们学习到关于人睡着后所发生的许多事情。此句有时间状语in the past twenty years,表示一段时间连续的动作,故而需使用现在完成时。)7.which(考查定语从句。句意:这种睡眠叫做REM,意思就是快

53、速眼球活动。此处为非限制性定语从句,缺主语,故用关系代词which。)8.interesting(考查词性转换。句意:一个关于这种睡眠的有趣事实是做梦是发生在REM睡眠期间的。此处需要使用形容词作定语,又因为是修饰事物的,故用现在分词interesting作定语。)9.falling(考查固定搭配。句意:如果你入睡有困难,可以试一试古老的建议缓慢呼吸。fall asleep 为固定搭配,意为“入睡,睡觉”; have trouble (in) doing 也是固定搭配,意为在做什么方面有困难,所以这里根据意思和搭配,用falling。)10.slowly(考查词性转换。句意:如果你入睡有困难,

54、可以试一试古老的建议缓慢呼吸。此处修饰动词breath,故用副词形式。)6.have learned(考查时态。句意:在过去的二十(二)新鲜度: 难度: 体裁:议论文话题:吸烟关键词:smoking,disease词数:145正确率:/10建议时间:7分Nowadays,almost everyone realizes that smoking is 1(harm) to peoples physical well-being. Sometimes it even causes fire.In China, about 38% of the people smoke.Every year,th

55、ey smoke millions of packets of cigarettes.Its 2(know) to all that smoking can cause different kinds of diseases. Every year,many people die 3 these diseases, such as lung and throat cancers.It also costs the government much money to look 4 these sick people. Smoking is not only bad for the 5(health

56、y) of the smokers,but also for those 6 are around them, 7(especial) for children and women.There is a report 8(say) you will have your lifespan 9(decrease)(二)by as much as 30 percent if you smoke more than 10 cigarettes each day.Therefore,next time before you light up a cigarette, please think of pe

57、rsons who might suffer from diseases 10 fires that destroy peoples lives and properties.【要点导读】本文介绍了吸烟的危害。吸烟不仅对健康有害,而且有时候会引起火灾。吸烟不仅会给吸烟者带来多种疾病,缩短他们的寿命,而且对身边的人也是为害不浅,所以,当你下次要吸烟的时候,请多想想身边的人。1.harmful(考查词性转换。句意:今天几乎每个人都意识到吸烟对人的身体健康有害处。此处考查固定搭配be harmful to,意为:对有害。故用harmful。注意:be harmful to 也可以写为do harm

58、to。)2.known(考查被动语态。句意:吸烟可以引起各种疾病这个事情是众所周知的。此句It为形式主语,真正的主语是后面的that引出的从句,整个句意是指吸烟能引起各种疾病这件事情被所有人知道,故用被动语态,此处应当用过去分词。)by as much as 30 percent if yo3.of(考查固定搭配。句意:每年,很多人死于例如肺癌和咽喉癌等疾病。die of 为固定搭配,意为:死于(疾病、衰老等自身原因)。)4.after(考查固定搭配。句意:去照顾这些病人也会花费政府许多钱。look after为固定搭配,意为:照顾,照料。)5.health(考查词性转换。句意:吸烟不仅对吸烟

59、者自身的健康有害,而且对身边的人,特别是小孩和妇女,也是有害的。此处缺名词,括号给出的是形容词。)6.who(考查定语从句。句意:吸烟不仅对吸烟者自身的健康有害,而且对身边的人,特别是小孩和妇女,也是有害的。此处缺定语从句的引导词,先行词是those,这里指的是那些人,故用who。注意:those作先行词,表示那些人的时候,一般不用that,而只用who。)7.especially(考查词性转换。句意:吸烟不仅对吸烟者自身的健康有害,而且对身边的人,特别是小孩和妇女,也是有害的。此处要表达的意思为“特别地”,故用副词形式。)3.of(考查固定搭配。句意:每年,很多人死于例如肺癌和咽8.sayi

60、ng(考查非谓语动词。句意:有报道称如果你每天吸烟超过十根,你的寿命将会减少高达30%。此处需要用非谓语动词作后置定语,由于say和report构成主动关系,故用动名词。)9.decreased(考查非谓语动词。句意:有报道称如果你每天吸烟超过十根,你的寿命将会减少高达30%。此处考查非谓语动词作宾语补足语,此处用过去分词是因为lifespan与decrease构成被动关系。注意:he sth.done 是常见的一个固定搭配。当用到这个搭配的时候,务必注意sth.与后面的动词要构成被动或者完成的关系。)10.and(考查连词。句意:所以,当你下次要吸烟的时候,请多想想那些可能遭受疾病和火灾危害