(综合版)“的地得”的区别和用法

1、(综合版)“的地得”的区别和用法(综合版)“的地得”的区别和用法使用错误： 因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！ 疑问：这个句子哪里出问题了呢？ 使用错误： 因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会纠正错误：因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！纠正错误：我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“的、地、得”呢？赶紧来找 找它们的区别与联系吧！我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“的、地、得”呢相同之处：它们都是念轻声“de” ，都是结构助词，起连接作用。相同之处：它们都是念轻声“de” ，都是结构助词，起连接作用不同之处：它们的搭配及

2、用法却各不相同。 （1）什么样的什么 （2）怎样地干什么 （3）干得怎么样不同之处：它们的搭配及用法却各不相同。 的、地、得 的区别 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；清新的空气 安然自得的姿态 他的才华张开的嘴巴 外面的大雨 阴云密布的傍晚 喝茶的时候 的、地、得 的区别清新的空气 2 、 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；谦虚地表示 严肃地处理 眼睁睁地看着 不动声色地说 急匆匆地跑 雨不停地下 2 、 “地”前面的词语一般用来

3、形容“地”后面的动作，说明“ 3 、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，结构形式一般为：动词+得+副词。跑得很快 决定得了 讲得眉飞色舞理 讲解得宽泛一点 洗得干干净净 变得坚强起来 活得悠哉悠哉 惊讶得顿时呆坐在椅子上 3 、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动根据区分的方式与方法我们总结了小儿歌：动前土, 名前白,行动后面双人来根据区分的方式与方法我们总结了小儿歌：五彩（ ）世界可爱（）小熊温暖（ ）家美丽（ ）梦幸福（ ）日子的的的的的的的五彩（ ）世界可爱（）小熊温暖（ ）家美丽（ （ ）的天空（ ）的星星

4、（ ）的云洁白蓝蓝闪闪（ ）的天空（ ）的星星（ ）的云洁白蓝蓝迅速（ ）爬树快乐（ ）唱歌开心（ ）笑尽情（ ）舞蹈地地地地迅速（ ）爬树快乐（ ）唱歌（ ）地望着（ ）地游着（ ）地思考（ ）地旅行（ ）地移动静静自由自在认真愉快快速（ ）地望着（ ）地急（ ）团团转好（ ）没法说看（ ）认认真真玩（ ）开开心心得得得得急（ ）团团转好（ ）没法说看（ ）认认真真玩（ ）得跳起来（ ）得哭起来（ ）得不得了（ ）得干干净净高兴伤心兴奋打扫（ ）得跳起来（ ）得哭静静的（ ）静静地（ ）欢乐的（ ）欢乐地（ ）满意的（ ）满意地（）丛林坐着小鸟跳舞答案点头静静的（ ）静静地（ ）欢乐的（ ）

5、欢乐地（综合杂糅 小雏鹰飞到大树 上方，高兴 喊起来： “我真的会飞啦！而且飞 很高呢！ 的地得综合杂糅 的地得呀！怎么变成红色（ ）天啊？小明兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”的地得得呀！怎么变成红色（ ）天啊？小明兴奋（）手舞足蹈，高 的春天 地来了。( )的小溪 地流着。树木吐出 的小芽。 的小花 地开放，（ ）的花香引来了 的蝴蝶，它们在花丛中 地飞来飞去，在 的春风中 地舞蹈，享受着 的春光。 的春天 地来了。( )的小溪 在一个（ ）的清晨，小熊威尼（ ）地来到（ ）的山坡。它看到（ ）的草地，（ ）的树林，闻到（ ）的空气，感到心旷神怡，（ ）地又唱又跳。 在一个（ ）的清晨，小熊威尼（ 小结：