对高职生职业规划指导工作的思考

1、对高职生职业规划指导工作的考虑【摘要】职业规划是一个与“职场成功亲密相关的话题，是人生不可无视的重要战略。在我国大学生就业形势日趋严峻的情况下，职业规划更是高职生顺利就业、成功就业并获得将来职业开展的重要策略。文章主要从高职院校教育与管理的角度，就职业规划指导工作目的、工作形式、组织机构的设定等提出对策建议，构建和谐的高职生职业规划指导工作环境。【关键词】高职生；职业规划；指导工作一、职业规划指导工作目的职业规划指导工作的目的是对高职生开展职业规划指导工作的根本指南，也是高等职业教育思想和教育价值的重要表达。针对当前高职院校在职业教育存在的诸多问题和和面临的困惑，职业规划指导工作的目的应包括总

2、体目的和详细目的。一总体目的以社会开展和市场需要为导向，以高职应用型人才培养和高职品牌创立为根本任务，通过校内外教育教学资源的整合，建立起适应社会开展要求的，基于行业、学校、家庭和个人共同支撑的，以高职生职业定位、职业准备、职业选择、职业适应为重点的职业规划指导体系，进步高职生的职业素质和职业竞争才能，促进高职生顺利就业、成功就业和可持续的职业开展。二详细目的1认识专业要求，明确职业方向。学生对所学专业的充分认识是其职业目的确立的根底；通过贯穿始终的职业规划指导活动，使学生拓宽和加深对所学专业的认识，明确专业设置是人才培养规格的重要标志，专业标签是进入职业活动的有效通行证。认识所学专业的职业目

3、的、职业范围、职业才能及职业开展前景等，培养和进步他们学习专业的主动性、自觉性、积极性，是学校职业规划指导工作目的体系的基矗2理解职业要求，进步职业素质。职业素质是用人单位选择其员工的主要决定因素，也是对录用员工在使用过程中进展满意度测评的一个重要指标。通过贯穿始终的职业规划指导与效劳活动，使学生明确职业素质的构成要素；理解本专业培养目的中所要求到达的素质构造和才能构造；理解职场最需要的是哪些品质拥有的人；最嫌弃的又是哪类素质缺陷的人，是学校职业指导工作的根本目的。通过这个目的，促使学生全面地进展自我设计、自我塑造，进步自己的核心竞争力，进步毕业时就业成功率及职业开展的潜在力和持久力。3分析职

4、业倾向，促进人职和谐。认识自我，认识社会是每个学生进入职场必然要经历的一个槛，俗话说“知己知彼，百战不殆，因此学校职业规划指导工作的一个重要目的就是要通过各种教育活动，使学生学会正确评估自己，充分理解自己的职业兴趣、职业性格、职业追求、职业价值观，准确判断自己的职业才能，分析自己的职业倾向，确立正确的择业理念，促使学生的目的职业尽可能地与所学专业、个体特长才能及社会需要等的适应与和谐，以进步在建筑业就业的成功率，使职业规划指导与效劳工作成为学生受益的满意工程。4确定职业目的，规划职业途径。明确可行的职业目的是学生职业开展的不歇动力，科学合理的开展途径是职业目的实现的指路明灯。通过贯穿始终的职业

5、规划指导活动，引导学生认识职业规划的主客观要素，并在充分认识自身条件与相关环境的根底上，确立合理明晰的职业目的，规划实在可行的开展途径，制定目的实现的方案措施；消除职业规划中常见的误区，激发他们对将来职业开展的向往追求，培养积极向上，乐观豁达的心态，成就他们的人生理想，这是职业规划指导工作的关键。5引导学业规划，进步开展潜力。学业是立身之本。学业开展对职业开展的影响和制约作用在现代社会表现得越来越明显，学业规划作为人生规划的重要内容与职业规划的关系在当代社会也表现得越来越严密。为此职业规划指导中要把引导学生作学业规划有机地组合到职业规划的内容中去，并把它作为职业规划指导工作一个重要目的。通过学

6、业规划，引导学生建立起可以实现人生价值与职业目的的知识构造，从而为职业理想的实现作好知识准备。6掌握求职技巧，进步择业才能。求职是自我定位中的重要环节，也是职业选择的详细过程。求职需要的不仅仅是勇气，才能和胆识，更需具备高超的策略和技巧。通过贯穿始终的职业规划指导活动，引导学生把握影响求职的内外部因素，审视自己拥有的各种资源及求职动机和职业趋向，确立积极的求职策略，掌握求职成功的关键步骤和应对方法，明确求职前必要的物质、知识、心理等准备，进步面对剧烈的职场竞争、复杂的就业竞聘过程中的判断才能和选择才能。7实现充分就业，成就职业理想。就业是高职生职业活动开场的标志，也是其职业进一步开展的前提。在

7、大学生就业形势日趋严峻的今天，毕业生能否充分就业是衡量高职教育教学工作效果好坏，办学程度上下的一项重要指标。确保高就业率也是市场经济条件下高职教育所追求的直接目的，因此促进学生充分就业，成就他们的职业理想是学校职业规划指导工作目的体系的核心目的。学校所开展的各种形式的指导效劳及要实现的目的归根到底都是为了促进学生充分就业并为将来的职业开展奠定基矗8透视职业流动，预防“跳槽风险。职业流动，是劳动者对原来的劳动角色放弃和重新获得的过程，是高职生在开展中对以往职业选择的调整修正并逐步接近自己职业理想的过程。职业流动是人力资源在市场经济条件下合理配置的一种方式。当今社会，人才流动、职业流动的频率日益加快，引起职业流动的原因更为复杂，职业流动区域的不确定性因素明显增强。学校职业规划指导工作的重要目的任务是要引导学生认识职业流动的一般规律，理解职业流动的谋略技巧，评估职业流动素质，理性抉择职业流动，使学生在将来可能出现的职业变动、调整中找到合适自己开展的最正确岗位。二、职业规划指导工作形式职业规划指导工作形式是学校有效开展职业规划指导工作并确保其良性运行的根本前提，也是学校职业规划指导工作程度和