(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第4课《夏商周的更替》市优质课一等奖课件

1、(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第4课夏商周的更替市优质课一等奖课件(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第4课夏商周的更替1. 知道夏朝的建立标志着国家的产生2. 知道夏、商、西周三个朝代的起止时间、建立者、末代国王、都城、导致灭亡的事件等内容3. 了解西周分封制的内容和作用1. 知道夏朝的建立标志着国家的产生你知道繁体的“国”字怎么写吗？你知道繁体的“国”观察图片，谈谈何为“國（国）”？疆域人口土地军队新课导入观察图片，谈谈何为“國（国）”？疆域人口土地军队新课导入课前导入：课前导入：自主学习1朝代开国君王开国时间都城重要君王及事件亡国之君夏商周禹汤周武王公元前2070年约公元前

2、1600年公元前1046年阳城亳镐京启 世袭制代替禅让制盘庚迁都殷 周厉王“国人暴动”桀 纣周幽王课本P20-P24自主学习1朝代开国君王开国时间都城重要君王及事件亡国之君夏商自主学习2：阅读课本P23，思考：1.西周实行分封制的目的是什么？2.分封制的原则是什么？3.分封制的内容是什么？4.分封对象有哪些？为稳定周初的政治形势，巩固疆土。授予土地和人民；诸侯要进贡，服从天子调兵；受封者可以在自己的封地内进行再分封。根据血缘关系远近和功劳大小。自主学习2：阅读课本P23，思考：为稳定周初的政治形势，巩固分封对象：王族、古代帝王的后代、功臣分封对象：王族、古代帝王的后代、功臣周天子诸侯卿大夫士平

3、民奴隶社会等级制度统治阶级被统治阶级周天子诸侯卿大夫士平民奴隶社会等级制度统治阶级被统治阶级分封制的影响：1.积极影响（作用）：保证了周王朝对地方的控制；稳定了政局；扩大了统治范围。2.消极影响：由于诸侯具有较大的独立性，容易形成割据，西周后期王室衰微，分封制逐渐破坏。分封制的影响：小组合作夏、商、西周三朝兴灭的共同原因材料：夏桀大兴土木、无休止地征发百姓，大失民心，汤趁机灭夏。纣酒肉池林、“炮烙之刑”、建鹿台，丧失民心，最后自焚而死，商朝灭亡。周幽王“烽火戏诸侯”，结果被犬戎杀死，西周灭亡。暴君亡国，明君兴国；得民心者得天下，失民心者失天下。小组合作夏、商、西周三朝兴灭的共同原因材料：夏桀大

4、兴土木、无归纳：奴隶社会形成：夏朝（禹） 启 （世袭制代替禅让制）发展：商朝（汤） 盘庚迁殷鼎盛：西周（周武王） 分封制（巩固统治）归纳：奴隶社会形成：夏朝（禹） 启发展：商朝（1.（2015江苏盐城） 据史记记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（ ） A.伯益建立夏朝世袭制代替禅让制夏朝建立标志我国封建社会开始启是夏朝第一代君主当堂检测B1.（2015江苏盐城） 据史记记载，禹年老时，推荐伯2.(广东汕头)西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（ ）A.封建制的法规B.禅让制的

5、规则C.世袭制的传统D.分封制的义务D2.(广东汕头)西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯3.（山东青岛）香港某中学历史教材新理论中国历史四中上中提到：“周天子具一尊的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于（ ）A.世袭制B.分封制C.郡县制D.奴隶制B3.（山东青岛）香港某中学历史教材新理论中国历史四中上课堂速记朝代开国君王开国时间都城重要君王及事件亡国之君夏商周禹汤周武王公元前2070年约公元前1600年公元前1046年阳城亳镐京启 世袭制代替禅让制盘庚迁都殷 周厉王“国人暴动”桀 纣周幽王课堂速记朝代开国君王开国时间都城重要君王及事件亡国之君夏商周学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？朝代都城开始时间结束时间开国君主末代君主西周阳城约公元前2070年约公元前1600年禹桀亳、殷约公元前1600年公元前1046年汤纣镐京公元前1046年公元前771年武王幽王夏商开始结束开国末代西周阳城约公元前2070年约公元前1600年思维导图思维导图大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制，王位传给儿子启，禅让从此变世袭，夏桀本是亡国君，朝代历时四百七。商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称殷，商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。武王定都在镐京，分封制度天下行。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。歌谣巧记大禹建夏属