论独立学院必须以教学质量求成长

1、论独立学院必须以教学质量求成长论文关键词：教学质量校风教学改革论文摘要：独立学院实现规模办学后，在开展过程中必须把教学质量作为立校之本。教学质量是学院生存之生命理念，遵循教育规律，探究学生成才的有效途径。为使学院教学质量管理程度上新台阶，为不断进步学院教学质量、管理程度，我认为需完成三项主体工程：建立一支稳定的老师队伍；培养成型的优良向上的校风；深化教学改革，建立有机协调的课程体系。一、建立一支稳定的老师队伍沈阳化工学院科亚学院老师队伍现由两局部组成：一局部是专职老师，一局部是从总院聘请的专任老师。为了学院今后开展，学院老师队伍要由三局部组成。一局部专职，一局部从总院聘任，一局部从社会聘任。学

2、院从总院聘请老师采取从高向低聘：先聘教授、副教授，之后聘讲师，原那么上不聘助教任课。一局部从社会聘请优秀老师、理论经历丰富的高级工程师、工程师、技师来校任课，从而保证所聘老师根本资质较高。老师队伍建立后要稳步向学习型组织开展。要充分调动教职工的积极性，创造组织愿景，挖掘个人潜能，进步个人素质，进而到达强化组织整体才能的目的。在强化老师队伍内部修炼的同时，外派老师进修进步学历层次，到达眼睛向内看自己，多寻找缺乏，眼睛向外看世界，多向外界学习。只有建立起这样一只优秀的老师队伍，学院教学质量才可以真正得到保证。二、培养优良向上的校风校风是学校稳定的文化积淀，培养校风需要几代人的努力。校风所含范围很广

3、，从学院的制度文化建立到学院精神文化建立折射出来的都是校风。学院校风应从两方面加强：制度建立和精神文化建立。组织成长过程就是制度不断完善的过程，需要产生制度，教学需要产生教学管理制度；学风建立需要产生学风建立制度；行为管理需要产生行为管理制度，而制度的有机合成，就形成学院制度文化建立。科亚学院建院时间较短，现有局部制度尚不完备，学院在十一五期间将加大制度建立力度，形成以法治校，标准管理。在强化制度建立的同时强化学院精神文化建立。强化学院精神文化建立核心是强化班子作风建立，老师教风建立，学生学风建立。要形成一支有战斗力的班子，班子在思想上要有一定的超前性，在作风上要塌实做事、老实做人，在行动上要

4、肯为人先，干在前以此带动全院师生。老师教风上要树立育人先育己观念，发扬老师的敬业精神，在教学上鼓励师生互敬，教学相长。学风上以严格的制度约束学生，以老师崇高的师德、标准的行为、高超的教学艺术手法引导、带动学生，以辅导员谆谆教导，动之以情、晓之以理的精神感化学生，从而培养学生优良学风。学院经过几年努力在制度文化建立和精神文化建立上如能成形，就将为学院优良校风的形成打下基矗三、深化教学改革，完善课程体系建立1深化教学改革。高等教育开展的趋势已从精英教育走向群众化教育。群众化教育和市场经济的新形势，对高等教育提出了更新的要求。预测教育变化，与时俱进是今后一个时期高校开展必须解决的现实问题。独立学院建

5、立正处在改革阶段，学院必须以现实社会情况为根本参照，从生源实际状况出发，因材施教，才能真正走出独立学院的特色之路。深化教学形式的改革。学院教学形式改革应以社会需求为导向，坚持因材施教、宽口径、厚基储一专多能原那么。研究专业标准和人才培养规格，精心设计课程体系、理论体系、人文教育体系、辅修体系等，适应高等教育群众化，人才培养多样化的开展。科亚学院经过几年理论近年实行大类招生大类培养，学生入校两年不分专业进展宽口径根底教育，如今看效果很好。改革教学内容和教学方法。标准各类课程教学要素，全面落实“课程教学施行方案，实在发挥教研组的教学研究功能。建立网络教学平台，实行课程教学形式标准制度，强化课外教学

6、环节，标准教学竞赛，完善课程环节管理。使教学过程标准有序。深化开展教学研究和教学改革。建立有效的鼓励机制，引导广阔老师积极参与教学研究和教学改革工作，支持老师参加教改立项，做到在不断改革中推进教学进程的不断完善。加强理论基地建立。建好计算机实习基地，建立局部校外专业实习基地。强化教学实验、实习、课程设计、毕业实习环节。完善理论环节的检测标准。2强化教学管理和质量监控。结合学院教学实际不断完善和标准各项教学工作规章制度，细化管理环节，保证学院教学管理的标准化。强化教学督导，完善教学质量学生信息网、完善听课制、网上评教制。强化老师备课、授课、修改作业、辅导答疑、考核考试等五大根本环节的质量评价和质

7、量监控。3.完善课程体系建立。独立学院课程体系借鉴总校课程体系建立现已根本形成。但这种课程体系是否科学、完善，是否符合独立学院生源实际应是今后学院注重研究的问题。独立学院学生入学分数较低，学生在承受知识、消化知识的才能和时间上较公费生有差距，学院培养学生目的定位也与公费生有所区别，因此独立学院课程体系应该在深化研究的根底上，借鉴母校课程体系完善自己的课程体系。在选用教材、理论教学、理论教学、素质教育等方面有机组合，协调搭配。经过四年大学教育实在对学生在人生观、世界观的形成、学业的根本掌握、才能的培养上，有较大助益。学院应从以下几方面注意强化课程体系建立：学院在教材的选用上应与公费生区别，选用局部院校为三本学生编制的新教材，选用合适独立学院学生程度的局部优秀教材；在课程配置上，从注重理论教学转向注重根底理论教学，强化理论教学；同时强化素质教育课。本着厚根底，宽口径的原那么加开专业选修课，使学生在知识面上拓展开来。总之，学院假如能建立起一支稳定的老师队伍；培养起优良向上的校风；可以不断深化教学改革，建立起有机协