麦田里的守望者读后感-亲情的滋润

1、 精选公文范文麦田里的守望者 读后感一一亲情的滋润各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢合上麦田里的守望者一书，我 心里不禁为那份润物细无声、沁人心脾 的亲情而感动至深，在一个人徘徊迷茫 时，这份血浓于水、割舍不断的亲情可 以让人驻足良久，浪子回头，重新做人， 书中的这份亲情来自霍尔顿可爱的妹妹 菲比、擅长写作的哥哥及已故的弟弟艾 里。作者借助笔下的霍尔顿，用一个处 于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于 那所谓 叛逆”的想法，讲述了不成熟与 成熟之间的过渡，青春期少年与大人之 间的代沟。在这情感过渡与成长转变过 程中，亲情及友情给了他巨大的力 量霍尔顿，他是大人们眼中的 坏孩 子

2、”，因为他的成绩是那样的糟糕，除了 语文，其余均不及格，终于被潘西这所精选公文范文精选公文范文享有盛誉的中学开除了，全书以霍尔顿 得知自己被学校开除开始，由于担心这 个打击刺伤自己的母亲，他决定在外逗 留几天以拖到她母亲得知此消息后两天 回家。在被学校开除那天起到回到自己 家里的短短几天对霍尔顿来说到底发生 了哪些事呢？小说的篇头便可以很明显地感受到 霍尔顿讨厌周围的世界 一一他讨厌伪君 子，讨厌周围装模作样的人，他讨厌身 边的同学，他讨厌电影，却又无所事事 去那里消磨时间霍尔顿没有真正好 的朋友，肮脏的 阿克莱”、表里不一的 斯特拉德莱塔”等室友，不得不跟他们 交往，伴随无奈。他看不惯周围的

3、世道， 周围的世道也不容纳他，所以他叛逆、 苦闷、踌躇、彷徨，所有的心事只能被 自己扛着。讨厌归讨厌，厌恶归厌恶，看不惯 归看不惯，霍尔顿依然很轻松很熟稔地 与周围的同学、老师及家长打交道，例 如去拜访历史老师、与数个室友打交道、 精选公文范文 精选公文范文火车上巧遇同学母亲闲聊，这些描写都 反映霍尔顿很聪明与幽默。那天早上偶 遇两位修女老师一事则显示他很善良和 质朴，生长于中产阶级家庭里的他觉得 女老师为了传教太简朴，自发给她们捐 十元钱，她们觉得是巨款，希望他再三 考虑，待她们走后他却责怪自己捐得太 少而难过。小说还描述霍尔顿希望自己 变得很勇敢，可实际他却是一直很胆小， 这是青少年时常有

4、的想法，被别人欺负 后只能在做白日梦的时候幻想着可以把 他打败，类似阿Q精神胜利法，这符合 当时年龄阶段的心理。文中描述霍尔顿哥哥给他的影响主 要是交往的场所与朋友圈子，例如在纽 约当地有名的酒吧，可以邀请到有名钢 琴师弹琴或歌手唱歌，可以看到同性恋, 可以看到社交圈里杂七八拉的人。这些 打开了霍尔顿另一面的社交网，很早遇 到性的话题，谈性的朋友，交往的女朋 友，这些社交让霍尔顿看起来不是一个书呆子，而是会用钱来买醉的花花公子, 精选公文范文 精选公文范文 大手大脚地用钱，颓废空虚的内心在一 次又一次大醉中暴露无遗。在学校，虽然众多同学相聚在一起， 却没有一个是相知相亲的，在孤独苦闷 的时候，

5、霍尔顿想起已逝的弟弟艾里， 觉得他的乖巧可爱，在他的眼里，弟弟 所有的一切都是优秀的，老天却不作美, 白血病让他早早离开了人世，那个臭美 的斯特拉德莱塔”因为泡妞没有时间， 要霍尔顿替他写一篇描述性的作文，例 如房子等大物件，因为思念艾里，他选 择描述了艾里的遗物手套，那份思念胞 弟的深情令人感动 霍尔顿在纽约游荡时，想到自己的 妹妹菲比一直很希望拥有那张唱片，寻 找几家唱片店，终于找到唱片，他高兴 得感受菲比的欢喜，这种喜欢着别人的 喜欢的用心同样很感人。几次大醉之后, 当他对万物都厌倦时，想到自己的妹妹 可爱的菲比时，他觉得人生又有了希望，他想给菲比打电话，他想去看菲比，他想在离开纽约前再

6、看看菲比终于他精选公文范文 精选公文范文鼓起勇气选择回家去见菲比，蹑手蹑脚 怕惊动了自己的父母，在的房间见到聪 明可爱的菲比，霍尔顿感到无比的高兴， 菲比也很喜爱自己的哥哥，当确认霍尔 顿又被开除，深深为他担忧：爸爸会干 掉你的！像个大人似的，批评霍尔顿为 什么不好好学习？为什么不喜欢学校？ 问他的理想？不管怎样，我老是在想象，有那么 一群小孩子在一大块麦田里做游戏 我的职务就是在那里守望我只想当 一个麦田里的守望者 ”这是霍尔顿 告诉菲比他的理想，只想做一个麦田里 的守望者的梦想，那个为了不让小孩子 掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象， 那个纯洁无私的想法，天真幼稚却又些 许成熟的心事不知道菲

7、比是否明白霍尔顿的梦 想，但当得知霍尔顿没有盘缠时，菲比 倾其所有的过节钱”送给霍尔顿备急 用。霍尔顿不好意思用菲比的钱，第二 天想着把钱还给菲比，给她一个纸条， 精选公文范文 精选公文范文告诉他要去西部过一个人的生活，离开 之前想见她一面。霍尔顿没有想到的是 再见面时菲比也拖了一个箱子，说要和 他一起去西部，这让霍尔顿不能接受， 在他的眼里，菲比成绩优秀，喜爱学校， 正是上学的年龄，应该好好接受教育， 怎么能跟着他这样一个被学校开除的坏学生”去流浪呢？ ！所以他坚决反对， 这让菲比很难受，生他的气。最终两兄 妹在动物园、旋转木马游玩中相互理解， 霍尔顿也放弃了去西部，同菲比回到家, 开始新的

8、求学。如果没有这些亲情的交织融合，那 个聪明幽默的安托利尼先生给霍尔顿写 的纸条：幺个不成熟的人的标志是他愿 意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而 一个成熟的人的标志是他愿意为了某个 理由而谦恭地活下去”，不知道他能否谦 恭地领会？关于为什么要受教育，安托 利尼先生谈到：我很不愿意这样跟你 说，可我认为你一旦对自己以后何去何 从有了清晰的概念，首先就会在学校里精选公文范文精选公文范文用功学习，你必须这样。你是个学生， 你追求的是知识。如果你愿意的话，如 果你寻找和等待 一一接近你内心会非 常、非常珍视的认识，首先你会发现， 你不是第一个对人类行为感到困惑、害 怕乃至反感的，在这方面，绝对不是只 有你。了解这一点会让你激动，你还会 得到激励。许许多多人跟你现在一样， 在道德和精神上同样感到困惑。幸好， 有些人对自己的苦恼做了记录，你愿意 的话，就能向他们学习。同样会有一天， 如果你有了可以教给别人的东西，他们 就能从你这儿学到，这种方式是美好的， 有来有往的。这不是教育，而是历史， 是诗歌我并不是想跟你说，只有受过教 育、有学识的人才能对这个世界做出