中继教个人年度总结

1、Word 中继教个人年度总结 中继教个人年度总结（精选3篇） 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？以下是我细心整理的中继教个人年度总结（精选3篇），欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 中继教个人年度总结1 一、所做的工作 中继教工作是一项长期的而简单的系统工程，周期长、任务重、内容多，具有很大的工作难度和很重的工作强度。我校在上级主管部门的领导下，圆满的完成了“继教”第一阶段的工作，并得到局领导的全都好评，我校中继教工作基本做到了“一拿就到、一查就准、一看就懂”，但也指出了不足

2、之处，本期的中继教工作主要做了以下工作： （一）、本期开学时起，我校支配了为期4天的信息技术基础学习，其次周、第六周、第九周、第十三周的星期六集中学习，每天六学时的上机培训，四天共计二十四学信息技术基础学习。由罗明章老师上课，结合实际在机上演示操作给老师们看，再老师们反复操练，由感性到理性。 在四天的学习过程中，每上一次课，主要通过伍三老师在机上演示并讲解，老师们提出问题，伍三老师解答，并通过计算机将老师们学习的模块内容及用途如何在教学方面的应用做讲解，为了提高老师们娴熟程度，他还要求大家逐块练习，力争达到举一反三，课后不断强化。并要求老师们完成十学时自学笔记。 （二）、要求全体老师在集中培训

3、后，自觉仔细完成自信笔记，同时，抽空到机上进行强化训练和操作练习，以达到基本应用于教学。 （三）、学科培训，我校本期开展了语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等学科培训，由教研组长仔细撰写辅导教案，然后组织老师集中学习，并要求老师们作好听课笔记，集中培训不得少于五学时，到期末每位老师都要写一份详实的学习总结。 （四）、本期由“继教办”整理好个人资料名目，并发给每位老师，要求完成个人所缺中继教的有关资料。 （五）、为了迎接省的-验收工作，我们又做了大量的工作，本期10月12日教研室召集全县各中心校的资料员和各中学的资料员到教育局开会，会上徐主任州验收状况，并指我县优点和不足之处，要求我

4、们各中心校和各中学马上投入整改，以便更好地迎接省的验收。强调回校要做的工作，1、广泛宣扬2、召开的三个会（即老师座谈会、家长座谈会、同学座谈会，）3、课堂预备4、校内内一律使用一般话5、建立健全管理制度，抓好“五化”。6、资料要用微机管理，回到学校后，学校领导特地行政会进行讨论，再次确定我校的中继教工作要求和原则，根据工作要求和原则，我校又做了大量而细致的整理工作，更进一步查缺补漏，促使我校的工作在行政会确定的要求和原则下忙而不乱，有条不紊地进行，加班加点的完成此项工作。 二、存在的问题 尽管全校领导、老师均付出了艰辛的努力，取得了很大的成果，但也存在着一些问题，主要有： 1、集中面授出勤率每

5、次不到100%。 2、个别老师作业不仔细，并有拖欠现象。 3、某些活动实际开展了，但没有资料左证。 以上问题敬请上级领导批判指正，促使我们今后的工作做得更好。 三、今后的准备 中继教工作是一项长期简单的系统工程，周期长，内容多，任务重，难度大，因此肯定要加强管理和长远规划，才能搞好它，为此，今后的中继教工作有如下准备。 1、总结阅历，吸取过去的教训。 2、不仅要重视开展工作的实际过程，也要重视资料收集整理。 3、总体规划，分散落实。 4、任务明确，可操作性强。 5、资料必需准时收集，分类归档。 6、做到专人负责。 中继教个人年度总结2 全面推动素养教育，切实强化师德教育。老师的职业是神圣的，担

6、负着培育、教育下一代人的艰难繁重的任务，老师用学问的力气去激励同学求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。通过中继教学习，我收获颇丰，尤其是“师德修养“的学习和“如何提高教学质量”的学习对我关心很大。针对老师如何提高自身的师德和教学质量，有如下体会： （一）师德修养方面 第一、老师要常常自省：我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令3不从。”老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”同学时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他

7、们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。” 因此，老师肯定要用自己的模范作用，为同学树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令同学所鄙视，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，乐观地影响教育同学，使他们健康成长。为人师，不仅要对同学负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。 反省自己可以激励自己，这是乐观进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自

8、己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 其次、要正确对待同学的看法：师生之间保持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与同学之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，同学不愿学的局面。老师应去讨论同学的心理，讨论人的共性，由于每个同学都有不同的共性，然后依据不同共性的同学去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解同学的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解同学的

9、要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 第三、必需树立公平对待观：我觉得每个同学都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位同学都是祖国的花朵。我提倡公平对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部同学同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个同学的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面进展。 第四、建立良好的师生关系，促进同学的智力，潜能开发。教育首先应当是暖和的，是爱的.事业，老师应多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣。爱需

10、要老师对同学倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使老师与同学相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的欢快，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进同学学习的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。 爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，因此，老师要做到能爱、善爱。要爱同学成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、敬重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持

11、之以恒；“爱”要面对全体同学。“金凤凰”当然可爱，丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，关心他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。 第五，要乐于合作，擅长合作。 现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育进展的富强，为教育增加了活力。但老师又要乐于合作，擅长合作。同学的成长和同学素养的全面进展，决不是一个老师的劳动成果。老师只有擅长处理好老师于老师之间，老师与家长及社会乐观力气的关系，才能削减教育过程中的内耗，从而形成取向全都的教育力气。老师的劳动才有可能最大限度地提高

12、教育效率，因此，老师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。 作为老师深感责任重大，对同学严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简洁关系，由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑同学的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了同学的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发同学的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓舞同学乐观思索、创新。 老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业

13、、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感受最深的。只有大家相互信任了，才能更好地关心同学提高成果，做一名合格的中同学。 （二）如何提高教学质量 首先，明白了教学设

14、计的概念：即指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、方案并做出详细支配的过程。 其次，学习了“老师引导小组争论代表发言”的教学方式，不仅学到了许多新学问，而且是一个以符合教学、同学和同学学习进展需求的教学方式。 再次，通过争论练习进一步明确了“授导型教学设计”、“探究性教学设计”的特征。明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”：利用信息技术促进同学的学习过程和学业成果，促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率；利用信息技术促进同学的综合力量和科技创新力量，培育和提高同学的信息素养

15、、技术素养和科技创新力量；利用信息技术促进同学的社会化进展和良好情感、态度、价值观的养成。 然后弄清了整合的技术选择原则，应当是“量课程之体，裁技术之衣”。不应当是课程顺应信息技术，而应当是课程同化信息技术，应当是“课程本位”，而不能是“科技本位”。 最终，让我们明白了网络教学的优势所在：它能满意多主题、分层次的教学任务；可以预设和供应学习支持功能；或以支持全员成果展现或全参加式的互评；具有动态信息发布功能，使老师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。 总之，经过此次培训，让我更加深刻的熟悉自己，在今后的工作中，我们肯定会更加努力，将所

16、学到的学问充分应用于教育教学的实践中，为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步进展，作出自己的贡献。“一日为师，终身为父”是同学对老师的敬重之言。既然做“父亲”，就要关怀爱惜同学，对同学负责。我们常说：“十年树木，百年树人。” 教育工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独 ，勤勤恳恳。老师是“辛勤的园丁，”老师是“燃烧的蜡烛，”老师“人梯”老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、

17、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 中继教个人年度总结3 中继教搞了好几年，从师德师风、校本研修到新课程理念。这段时间，我仔细学习了中学连续教育的各门课程，从中学到了许多学问，真的是受益匪浅。 教学是一门艺术，老师假如具备了良好的教学艺术的力量，就意味着把握了娴熟的教学技能，能够敏捷机灵得当，得心应手地组织好教学，同时老师的教学功力，也能深化到同学的内心，启迪并引发同学强大的美感，使之沉醉并沉醉于其中，所以老师应具备良好的教学艺术力量。 语言是老师在课堂教学中运用的主要阶段和工具，是打开同学心灵之门的钥匙，是架起师生学问和感情沟通的双向桥梁，尤其是我们英语之类的语言类学科。因此老师语言基本功非常的重要，老师的基本功扎实了，语言表达才能更上一层楼，才能化繁为简，深化浅出，才能减轻同学的学习压力和学习负担，使同学在爱学、乐学的氛围中主动的猎取更多的学问，所以老师务必要做到以下几点： 1、老师要不断积累学问，提高自身素养 老师要给同学一滴水，自己须有一杯水，要给同学一杯水，自己须有一桶水，语言体现出的艺术性是老师日积月累的学问加以敏捷运用的精华和洁晶。作为老师，在日常的学习生活和工作中，要有意识地积累一些有益或有哲理性的词汇言语，以此来扩大自己的学问面，丰富自己的词汇量，