试论采用行为引导型教学法进行药物制剂技术教学

1、试论采用行为引导型教学法进展药物制剂技术教学论文摘要：药物制剂技术进展“行为引导型教学改革后，在内容上要打破了学科本位和知识本位，立足新技术、新工艺、新人才开展需求，建立学习领域，形成学习模块，施行模块化、工程化教学。使老师成为真正的学习引导者，使学生成为学习的主人和职业工作的“亲历者。论文关键词：行为引导型中职学校药物制剂技术?药物制剂技术?是我校为了适应职业教育快速开展和教学改革的需要，更好地培养效劳于一线的实用型药学专业人才的目的而编写的校本教材。在整个教学中，笔者大量引入行为引导型教学。1激发兴趣11以实例激起兴趣，上好序言课着重讲清药物制剂的产生、开展和应用。例如，讲药物制剂的应用时

2、，突出药物制剂技术在药物消费领域的详细应用，通过“案例教学，学生不仅克制了对复杂的药物制剂的畏惧心理，而且产生了好奇心，同时也使他们意识到要养成严谨、标准、认真的态度。12将教学内容与消费实际相联络，以保持兴趣简单重复的药品消费操作，学生往往不感兴趣。笔者便在教学中进展课题分解，针对详细课题，列举消费中经常出现的问题现象，并说明问题原因和处理要点。1_3以小制作、竞赛激活兴趣学生好胜心强，渴望成功。利用这一特点，笔者组织学生进展“角色扮演，扮演各个环节的消费人员。小组之间，班级之间进展消费竞赛，互相打分、找错，形成了你追我赶的良好气氛。通过这一活动，也促进了专业课的学习，形成了理论与理论教学的

3、良性循环，进一步激发了学生要做和做好的积极性，更养成了gp、sp严谨的消费意识。2探求专业理论课教学方法根据我校课改精神，笔者主要采用行为引导型教学法中的工程化教学。在教学中，注重对学生分析、解决问题才能的培养，把相关章节的知识点联络起来从而形成模块，从完成某一方面的“任务着手，通过引导学生完成“任务，从而实现教学目的。让学生经过反复理论上升到理i生认识，并回到理论中去。21在专业课教学中的施行课前准备：如：多媒体课件，教学任务书，教学设备，学生组内分工的设计，完成任务所必需的材料、消费设备等。下达任务：老师以简洁的语言陈述任务，并下发任务书，包括：主题、时间、考前须知等。完成任务：老师引导学

4、生掌握完成任务的根本思路、方法后，按学生的详细学情划分学习小组，组内分工协作，完成“任务，形成“产品。展示学消费品：老师引导学生讨论产品，找出规律特点，并积极评价作品。评估过程：小组之间互相评估过程中的优缺点，并打分。最后老师总结，反应，提出改良意见。22采用的优点学生即学即用，从而增强学习兴趣。变抽象为详细，变枯燥为有趣。“任务贯穿始终，让学生在讨论任务、分析任务、操作完成任务的过程中顺利建构起知识构造。因材施教，突出培养学生的理论才能和严谨的从业态度。2-3应注意的问题把大任务分解成小任务。根据教学要求，笔者把药物制剂技术的学习实训课目的划分为四个模块：gp理论学习；固体剂型单元操作；液体

5、剂型单元操作；投料产生实习。每个模块都有多媒体理论学习、仿真模拟练习和实训车间实训练习。分层次地给学生下达任务。在实际的教学中，根据学生个人特点，分配难度适中的任务，让各个层次的学生都尝到成功的喜悦。3专业技能的训练例如，在?固体制剂片剂的制备?的教学中，笔者通过综合应用行为引导型教学中的工程化教学、模拟教学、角色扮演，在实际教学中使学生在以下几个方面得到了锻炼：31训练操作才能指导学生学会片剂消费线上的根本设备的使用。如万能粉碎机，如何正确拆卸、组装、检查、运行、清洗，如何防止粉碎机运行时出现故障，并能将物料粉碎至所需要求。通过系列训练，使学生获得大量感性知识，认识到整个复杂的药品消费都是由

6、一个个不同的单元环节组合而成。32养成清场意识讲授片剂消费时，要求学生要注意环节中的清场标准。例如清洗万能粉碎机，为保证清场质量，应遵循先上后下、先外后里，清洗时，能用水冲洗的零件，先用高压水枪冲洗，再以饮用水清洗一纯化水清洗一一次性抹布擦干一75的乙醇擦拭晾干的顺序。清场后，填写记录，上报qa，经检查合格后挂?清场合格证?。每个环节的成败与否，都会对整个消费造成重大影响。养成了清场意识的同时增强了学生的责任感。33强化技能训练指导学生在消费训练中，强调人人动手，掌握消费各个环节：领取物料需要凭领料单方严格按单领龋粉碎、筛分时都需先开机，待运行正常前方可投料消费，且投料量要适中，待物料完全排出

7、后才可关机；拆卸清洗机器必须遵守严格的程序。混合物料、制备软材时，必须到达“轻握成团，轻压即散的标准。制备湿颗粒时，注意筛网孔径、材质、松紧的调节。枯燥时，注意温度的控制，以免温度过高，影响枯燥效果及药品质量，并要及时翻料。总混时注意v型混合机的蝶阀的使用。压片时注意开、关设备的顺序，定时检查消费过程中药片的质量，及时调整设备。任何环节的消费质量，都会影响片剂的最终的成品质量。34培养严谨态度模拟实训时，学生首先要按标准换鞋、更衣。物料领取后，经历证完毕符合要求时方可使用。每台设备在使用之前都要先检查环境，有无清场合格证，设备是否干净、枯燥，是否运行正常，待所有环节检查完毕后，方可投料消费。完成每道工序后才可进展下道工序。每道工序完毕后都要进展清场，清场后，填写清场记录，各项负责人签字，上报qa，经qa检查合格签字后，发放?清场合格证?，并挂牌。分开消费环境时关闭电源。4完毕语根据个人体验和实际教学效果，笔者感觉在?药物制剂技术?的课堂教学中引入行为引导型