一年级语文课文知识点梳理

1、 一年级语文课文知识点梳理学校一班级上册语文其次单元学问点 一、汉语拼音 单韵母： a、o、e、i、u、 声母： b、p、m、f、d、t、n、l、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 二、会认字 爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡、字、词、语、句、子、桌、纸、文、数、学、音、乐 三、好句积累 1、小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。 2、小黄鸡，小黑鸡，欢高兴喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做嬉戏。 3、数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快欢乐乐过了桥。 4、四是四，十是十。十四是十四，四十是四

2、十。四十不是十四，十四不是四十。 5、小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃。 一班级上册语文画鸡学问点 原文： ：唐寅 头上红冠不用裁， 满身洁白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。 解释： 裁：裁剪，这里是制作的意思。 将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。 平生：平素，平常。 轻：任凭，轻易。 言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表看法。 一：一旦。 千门万户：指众多的人家。 译文： 头上的红色冠子不用特殊剪裁，雄鸡身披洁白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的

3、门都打开。 创作背景： 画鸡是明代中后期时诗人为自己所画的一只大公鸡所提的诗，诗人画完这只昂扬的公鸡后写好这首诗，在当时统治阶级内部斗争泛滥的年月，托物言志，用通俗流畅的词语描绘了画作中那只羽毛洁白，冠顶通红的公鸡。 语文一班级（学习方法） 一、学拼音反复练习不断巩固 拼音学习作为识字的拐杖，对一班级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。假如是这样，我们的（语文教材）是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。 每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，准时地预习和复习。您还可以实行和孩子竞赛的方式，共同学

4、习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的爱好。 学校一班级如何学好语文的方法 现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们渐渐熟悉了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有肯定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家帮助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。 这就好比学（游泳）、学骑车那样，有一个渐渐体会、逐步娴熟的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长帮助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一教导的不足，同时进行拼读之星的评比，以这样的评价机制增加了拼读的乐趣。 制作拼音卡片也是必备的学具及嬉戏工具，能关心孩子更敏捷地学习、运用拼音，

5、每天都要反复认读。我们一班级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。 在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业读一个拼音（故事），肯定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并准时订正读音，提示孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时留意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。 要通过反复练习，准时矫正，使孩子逐步把握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发觉孩子的点滴进步，切勿急功近利。 二、学识字口到眼到善用方法 新课标一班级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求同学熟悉1015个生字，每课后面

6、有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字识字量是比较大的，对于刚接触汉字的同学来说，真正熟记并不是一件轻松的事。 据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能熟悉，但单独抽出来又不认得了。这是由于孩子在读书的过程中，常常会消失小和尚念经有口无心口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。 因此，家长要特殊关注孩子朗读的质量，留意倾听，准时发觉问题和难点，适时介入指导。 识字是低班级语文教学的重点。课堂上，老师会教同学用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字，（组词）识字等等。 在孩子学习的同时，家长也可以熟识一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中准时发觉问题。为了避开孩子读书时消失小和尚念经有口无心口到手眼没到的现象，读书时应当要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清楚。二班级后可以渐渐让同学不指读。 除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在公路上，可以让孩子（说说）看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;