零到三岁科学育儿市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、科学育儿进小区 计生服务促优教 第1页什么是0-3岁科学育儿？是对0-3岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展、有利于身体、情感、智力、人格、精神等多方面协调发展与健康成长互动式活动。第2页儿童自出生到小学前都处于形体、心剪发展快速转变早期阶段，受到个体先天遗传素质和后天环境双重原因影响，能否为儿童提供适合其心剪发展和学习实践优良内外环境是决定儿童能否发挥其遗传潜质和巨大学习潜力主要条件。其中早期教育是促进发展关键原因，它存在不可替换，不可逆转关键时期。0-3岁科学育儿就是在儿童先天潜质、遗传秉性基础上经过适宜教育刺激使其身心得到最大程度发展。0-3岁 科学育儿 主要性第3页0-3岁科

2、学育儿条件新生儿约390克成人1/3左右9个月脑大发育最正确时期：约660克成人1/2左右3岁左右约1100克成人2/3左右7岁1280克成人9/10（非常靠近成人1400克）细胞脑神经140亿个神经元数量：出生时50亿（成人1/10），3岁时快速到达1000万亿个，所以，0-3岁时大脑布网时期，这个时期及时对孩子进行各个方面信息输入，有利于树突链接巩固第4页0-3岁习惯养成主要时期生活习惯饮食习惯作息习惯行为习惯学习习惯第5页以儿童为中心教育，首先是人学。不了解孩子，不了解他智力发展，他思维、兴趣、兴趣、才能、禀赋、倾向，就谈不上早教。1尊重婴幼儿身心发展规律20-3岁科学育儿要求第6页充分

3、尊重儿童兴趣和意愿3态度和善、动作轻柔、要有耐心、语言通俗易懂40-3岁科学育儿要求第7页小儿出生起就有计划有目标地依据儿童心剪发展年纪规律，结合个体差异进行教育。个体化1在智能教育同时，进行行为、个性和品德教育。全方面化2最适宜教育是“略为超前”，即比小儿心剪发展年纪规律超前一点。30-3岁科学育儿标准第8页0-3岁婴幼儿感官运动发展一、一视二听三抬头二、四握五抓六翻身三、七坐八爬九翻身四、十捏周岁独站稳运动：抬头翻身坐爬站走跑跳第9页0-3岁科学育儿主要内容1、视觉训练追视讯练2、听觉训练寻找声源3、触觉训练抚触皮肤、按摩、游泳4、动作训练大运动、精细动作、手眼协调能力5、语言训练说话、逗

4、笑、儿歌等6、社交训练户外、活动、集体游戏第10页0-3岁科学育儿主要内容1、丰富感官刺激视觉训练：人一生获取信息75%是从眼睛得来，从婴幼儿期就开始训练视觉集中能力、追视能力、颜色、形状、大小能力听觉训练：方位听觉声音分辨能力和对语言能力触觉训练：触觉是大脑对外界反应基础，新生儿触觉比较敏感，尤其是嘴唇、手掌、足掌、眼睑，提供各种不一样性质玩具，增加对各种物体感觉，在实践中逐步提升孩子触觉功效。嗅觉训练和味觉训练：新生儿期能对各种气味做出不一样反应。刺激难闻气味会打喷嚏、皱眉、摇头；吸吮到甜味时展现愉快表情：闻到咸味、酸味时会皱眉、闭眼、不安神情，让孩子经过本身体验来发展嗅觉味觉功效生后3年

5、大脑可塑性最强，给予有益、丰富感知觉刺激越多，大脑神经系统发育就越充分，孩子就越聪明。第11页0-3岁科学育儿主要内容2、动作训练 大运动促进大脑神经系统发育，依据孩子年纪进行对应体格训练：肢体被动活动、俯卧抬头、翻身训练、拉坐训练、跳跃训练爬行训练、弯腰拾物、蹲起站立训练、扶行训练、平衡训练。第12页0-3岁科学育儿主要内容3、发展语言能力从教“父亲”、“妈妈”等开始，逐步教周围事物名称，自己手、头、脚等。稍大点，可教童谣、儿歌、诗词，跟他们讲故事，。应创造机会让孩子听、说，多采取对话形式，帮助发展语言能力。第13页0-3岁科学育儿主要内容4、培养良好行为习惯比如培养孩子有规律地生活，基本上按时睡觉；在饮食方面，不吃零食，不偏食，不挑食；培养孩子自立精神，比如自己吃饭，自己穿衣，自己上厕所；搞些力所能及劳动，比如擦桌子，收拾东西；还应培养学习做事专心习惯，不可一面做练习一面看电视。对一小孩子，能够采取奖赏方法，使期望行为得到强化。第14页0-3岁科学育儿主要内容5、培养良好个性心理品质当幼儿两三岁后，个体意识开始萌发，开始区分自我和他人。他在与他人交往中，在与搭档游戏中，来比较他人，认识自己。